НАРОДНАЯ ВЫШИВКА РУССКОГО КОСТЮМА
Народные вышивки славятся разнообразием и оригинальностью узоров, утонченностью цветовых решений, которые создавались на протяжении многих столетий в зависимости от географических, исторических и культурных условий. Каждая линия, каждый знак в орнаменте были исполнены смысла, становились одним из средств общения. По вышивке можно было определить и социальный статус человека, и место его проживания, и принадлежность к роду.
Многие знаки – узоры должны были не только украшать одежду, жилище и предметы обихода, но и охранять, защищать, оберегать человека и его хозяйство от злых духов, приносить счастье. Называли их оберегами и наносили на самые заметные участки предметов быта и на одежду.
Прямой горизонтальной линией традиционно обозначали поверхность земли, горизонтальной волнистой линией – воду, вертикальной волнистой – дождь, треугольником – горы, скрещивающими линиями – огонь и молнию. Солнце и луну обозначали в виде круга, квадрата и ромба. Известны самые разнообразные солярные (солнечные) знаки. Женская фигура символизировала образ матери – земли, связанный с почитанием земли и влаги.
Деревья с раскидистыми ветвями и «лягушки» обозначали плодородие земли. Травы, цветы, кусты и деревья назывались «волосами земли». Символом счастья и радости, посланницей солнца, тепла и света считалась в древности птица, сулившая наступление весны, урожай и богатство. Олень и конь олицетворяли собой «жизнедающее светило» – солнце, приносили счастье и благополучие.
|
|
|
Важным и часто встречающимся символом был ромб, наделенный множеством значений. Он является символом не только солнца и огня, но и плодородия, возрождения жизни. Цепочка ромбов означала «древо жизни». Ромб с продленными сторонами был знаком венца сруба деревянного дома; квадрат, разделенный внутри на четыре части с кружочками или точками в каждой, обозначал усадьбу и засеянное поле и часто встречался в вышивке женского костюма.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
В заключении хотелось бы сказать следующее. Кукла и есть тот пласт народного искусства, который в свою очередь, будет многогранным драгоценным камнем, который нужно изучать со всех сторон. На сегодняшний день в научных кругах традиционная русская кукла зачастую рассматривается в общем контексте со всеми видами тряпичной куклы и поэтому уделяется внимание её позднейшим образцам…
Существуют даже отдельные мнения, что обрядовая кукла не столь интересна, не актуальна, утратила свой смысл, как и сам обряд. Мне видится, что такое мнение далеко не безобидно и уж вовсе непрофессионально.
Понятно, что необходимо сохранить хотя бы те отдельные фрагменты традиционной куклы, которые дошли до наших дней. Свой вклад в это должны вложить люди науки – учёные, искусствоведы, историки. Становится больно, когда приходится наблюдать как мы, походя, невнимательно относимся к своей истории и культуре и как следствие – утрачиваем то, что невозможно вернуть.
|
|
|
Традиционная кукла так же относится к одному из видов народного искусства, как и, например, традиционный костюм. Но не из-за рукоделия, а из-за целостного представления наших предков о мироздании выраженных через куклу.
Традиционные куклы всегда сопутствовали духовной жизни, а не товарно-денежным отношениям. Она есть «миф в свёрнутом виде». Если в традиционной кукле и присутствуют элементы народного костюма, то очень образные и символичные. То есть они здесь зачем-то нужны. Например, передник у работницы или два плата – один на голове, другой на плечах у куклы «Женка».
У каждой из нас есть свои личностные переживания по поводу куклы, но есть и такие понятия, как народ, этнос, этническая культура, народное сознание, которые нельзя и небезопасно приравнивать к личности. И, как следствие, нужно осторожнее вносить своё в образ традиционной куклы.
|
|
|
Чтобы проложить традиции дорогу в будущее – нужно как следует изучить её прошлое, иначе традиции перерастёт в псевдо традицию.
«Куклы – это как рождение целого народа», а значит исчезновение куклы отражающей его образ, исчезновение и народа.
Знание народных традиций, зачастую тесно связанных с декоративно-прикладным искусством, играет особую роль в развитии у детей эмоционально – эстетического отношения к национальной культуре.
Уникальность занятий по изготовлению кукол заключается в том, что на них интересно будет присутствовать и родителям, а в семье дети смогут давать свои «мастер – классы», демонстрируя собственные знания и умения в процессе создания нужной каждой семье куклы.
Наиболее важным результатом занятий по курсу «Русская народная кукла из ткани» должно стать осознание каждым обучающимся себя как уникальной личности, приобщившейся к тысячелетней традиции.
Кроме того, занятия конкретным творческим делом, вызывающим интерес у окружающих, будут способствовать социализации и помогут учащимся чувствовать себя увереннее в жизни.
|
|
|
Приложение 1
Технология изготовления народной куклы из ткани
Кукла «Кувадка»
Кукла «На счастье»
Кукла «Закрутка (столбушка)»
Кукла «Вепсская»
Кукла «Кубышка - травница»
Кукла «Неразлучники»
Кукла «Десятиручка»
Кукла «День-ночь»
Кукла «Пеленашка»
Кукла «Северная Берегиня»
Кукла «Крупеничка (зернушка)»
Кукла «Зольная»
Кукла «Колокольчик»
Кукла «Мамка»
Кукла «Малышок - голышок»
Кукла «Младенец - полено»
Кукла «Барыня»
Кукла «Зайчик на пальчик»
« Кукла из пакли (льна)»
Кукла «Живуля»
Приложение 2
Работы, выполненные преподавателем Шевцовой А.В.
МБУ ДО «Уренгойская ДХШ»
Кукла «Кувадка» Кукла «На счастье» Кукла «Вепсская»
Кукла «Кубышка - Кукла «Неразлучники» Кукла «Десятиручка»
травница»
Кукла «Столбушка» Кукла «День-ночь» Кукла «Пеленашка»
Кукла «Северная Кукла «Крупеничка» Кукла «Зольная»
Берегиня»
Кукла «Колокольчик» Кукла «Мамка» Кукла «Малышок-
голышок»
Кукла «Младенец- Кукла «Барыня» Кукла «Зайчик на
полено» пальчик»
Кукла «Из льна» Кукла «Живуля
Кукла «Меланка» Кукла «Коляда» Кукла «Купавка»
Кукла «Масленица» Кукла «Очистительная» Кукла «Берегиня дома»
Кукла «Русалка» Кукла «Желанница»
Кукла «Покосница» Кукла «Рябинка» Кукла «Спиридон-
солнцеворот
Кукла «Веснянка» Кукла «Отдарок-на-подарок»
Приложение 3
Работы учащихся МБУ ДО «Уренгойская ДХШ»
Кукла «Неразлучники» Кукла «Мартинички»
Кукла «Кубышка-травница» Кукла «Закрутка (столбушка)»
Кукла «Пеленашка» Кукла «Кувадка»
Приложение 4
Фото народных тряпичных кукол музейных образцов
Краеведческий музей г.Брянск
Музей –усадьба народного творчества Краеведческий музей с.Козлово,
«Ясная Поляна» г.Тула Калужской области
Краеведческий музей – театр г. Сергиевск
Краеведческий музей г.Тула
ЛИТЕРАТУРА
1.Дайн, Г.Л. Русская тряпичная кукла. Культура, традиции, технология /Г.Л Дайн, М.Н. Дайн. – М.: Культура и традиции, 2007. – 120с.
2.Берестенева, Е., Догаева, Н. Кукольный сундучок. Традиционная народная кукла своими руками. /Е. Берестенева, Н. Догаева. – М.: Издательство: Белый город, 2013. – 110с.
3.Головачёва, Р.М. Обрядовые куклы. Куклы – обереги. /Р.М. Головачёва. – Ладого100. 2007. – 166с.
4.Зимина, З.И. Текстильные обрядовые куклы /З.И. Зимина. – М.: Ладога-100, 2007. – 64c.
5.Ивлев, С.Ю. История русского орнаменты. /С.Ю. Ивлев – М.:Арт родник, 1997.
6.Клиентов, А. Делаем куклы. /А. Клиентов. – М.: Ниола – Пресс, 2006 – 198с.
7.Котова, И.Н., Котова А.С. Русские обряды и традиции. Народная кукла. /И.Н. Котов, А.С. Котова. – Паритет. Санкт-Петербург. 2008. – 306с.
8.Мазурик, Т. А. Лоскутное шитье: от ремесла к искусству. / Т.А, Мазурик – СПб., «Паритет», 2000.
9.Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка. /С.И. Ожегов. – Советская энциклопедия. М.; 1973. – 663с.
10.Соколова, Л.В., Некрылова, А.Ф. Воспитание ребенка в русских традициях./Л.В. Соколова. – М.: Айрис-Пресс, 2003. – 208с.
11.Флерина Е.А. Игра и игрушка. Е.А. Флерина – М.: Ниола-Пресс, 2007. – 63с.
12.Шайдурова, Н.В. Традиционная тряпичная кукла: Учебно-методическое пособие. – СПб.: ООО «Издательство «Детство – пресс», 2012. – 176с.
13.Юкина Л. Куклы. /Л. Юкина. – М.: Аст - пресс. М. 2001. – 207с.
14.Народная кукла: [Электронный ресурс] //vedjena.gallery.ru. –2008.- 30 ноября
15.Русские обрядовые куклы: [Электронный ресурс] //club.osinka.ru. –2008.- 15 ноября
16.Ручная работа: [Электронный ресурс]: ///handmade.idvz.ru .- 2008. - 20 ноября
Содержание
Введение…………………………………………………………………………3
Пояснительная записка…………………………………………………………5
Учебно – тематический план……………………………………………….......7
Содержание учебного курса……………………………………………………9
Конспекты занятий……………………………………………………………..22
Тема: «Вводная беседа. Беседа о народном искусстве»…………………….22
Тема: «Русская народная кукла. Что мы знаем о куклах? История тряпичной
куклы. Классификация кукол»………………………………………………...24
Тема: « Знакомство с видами ткани, с ее свойствами»………………………30
Тема: Традиционный русский костюм………………………………………..32
Тема: Кукла «Кувадка (или куватка)»………………………………………...34
Тема: Кукла «На счастье»……………………………………………………...35
Тема: Кукла «Вепсская»……………………………………………………….36
Тема: Кукла «Кубышка - травница»…………………………………………..37
Тема:Кукла «Неразлучники»………………………………………………….39
Тема: Кукла «Десятиручка»…………………………………………………...40
Тема: Кукла «Закрутка (столбушка)»…………………………………………42
Тема: Кукла «День - ночь»…………………………………………………….43
Тема: Кукла «Пеленашка»……………………………………………………..44
Тема: Кукла «Северная Берегиня»……………………………………………45
Тема: Кукла «Крупеничка (зернушка)»……………………………………….46
Тема: Кукла «Зольная»…………………………………………………………47
Тема: Кукла «Колокольчик»…………………………………………………...49
Тема: Кукла «Мамка»…………………………………………………………..51
Тема: Кукла «Малышок - голышок»………………………………………….52
Тема: Кукла «Младенец -полено»……………………………………………..53
Тема: Кукла «Барыня»…………………………………………………………54
Тема: Кукла «Зайчик на пальчик»…………………………………………….55
Тема: Кукла «Из пакли (льна)»………………………………………………..56
Тема: Кукла «Живуля»…………………………………………………………57
Дополнительные учебные материалы………………………………………...59
Заключение……………………………………………………………………...95
Приложение 1…………………………………………………………………...97
Приложение 2………………………………………………………………….106
Приложение 3………………………………………………………………….110
Приложение 4………………………………………………………………….111
Литература…………………………………………………………………….113
Альбина Витальевна Шевцова
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 289; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!