Оценка морфофункционального состояния методом стандартов или сигмальных отклонений

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

Сущность этого метода состоит в том, что полученные при измерении показатели сравнивают со средними арифметическими для данного возраста и пола, принятыми как оценочные (Приложение №2). При сравнении с оценочными средними выясняется, насколько данный индивидуум отстает от этих средних по росту, весу и окружности груди или превышает их. Разница между индивидуальными показателями и оценочными средними выражается в сигмах или долях сигмы.

Иначе говоря, от фактической длины тела обследуемого ребенка вычитают взятую из столбца среднюю арифметическую ("М"), далее полученную разницу ("d") со знаком "+" или "–" делят на допустимое среднее квадратичное отклонение ("s"), также взятое из указанных стандартов. Таким образом определяют Z-оценку, т.е. на какую долю сигмы (или на сколько сигм) показатели индивидуума отличаются от стандарта:

Z-оценка =	фактическое значение показателя – М _{стандарта}
	s _{стандарта}

Различают среднее физическое развитие, лежащее в пределах "М±1,0s", развитие ниже среднего (от "–1,1s" до "–2,0s"), низкое (от "–2,1s" до "–3,0s"), выше среднего (от +"1,1s" до "+2,0s") и высокое (от "+2,1s" до "+3,0s").

Пример оценки. Данные обследования 12-летнего мальчика Ш. следующие: ДТ = 141 см, МТ = 33,0 кг, ОГК = 64,0 см. Средние показатели для роста, веса и окружности груди, согласно оценочным таблицам физического развития для мальчиков 12 лет (Приложение №2): М_ДТ = 150,3 см при s ± 7,39 см, М_МТ = 41,5 кг при s ± 8,48 кг, М_ОГК= 71,0 см при s ± 6,05 см.

Сравнивая эти данные со средними для этого возраста, устанавливаем, что рост исследуемого мальчика на 9,3 см меньше среднего роста. Чтобы узнать, на сколько сигм его рост уклоняется от среднего роста, следует эту разницу разделить на численное значение сигмы стандарта (т. е. на 7,39), тогда получим: – 9,3 : 7,39 = – 1,26 s. Сравнивая вес исследуемого мальчика Ш. со средней веса стандарта, видим, что исследуемый весит на 8,5 кг меньше, чем эта средняя. Делим эту разницу на численное значение сигмы веса: – 8,5 : 8,48 = – 1,01 s. Окружность груди меньше средней арифметической для данного возраста на 5,0 см, что составляет – 5,0 : 6,05 = – 1,15 s.

Полученные данные физического развития мальчика Ш. могут быть представлены в виде таблицы:

Таблица 2

Изучаемый признак	Фактическое значение признака	Табличное значение признака ("M")	Табличное значение признака ("s")	d	Величина сигмального отклонения (Z-оценка)
Длина тела	141,0	150,3	7,39	–9,3	–1,26s
Масса тела	33,0	41,5	8,48	–8,5	–1,01s
Окружность грудной клетки	64,0	71,0	6,05	–5,0	–1,15s

Для наглядности можно эти данные изобразить графически в виде профиля физического развития данного лица.

Профиль физического развития обследуемого представляет собой графическое изображение отклонений от средних для данного возраста и пола, величин роста, веса, окружности груди. Профиль вычерчивается следующим образом: проводятся три горизонтальные параллельные линии, одна из которых соответствует длине тела, другая – массе тела, третья – окружности груди.

Перпендикулярно к ним наносится средняя линия, на которой располагаются средние величины (М), затем параллельно ей вправо и влево через одинаковые промежутки откладывают по три вертикальных линии. Каждый образующийся промежуток вправо и влево от средней линии численно равен 1s.

Таким образом, для каждого измеренного признака можно найти точку, соответствующую величине отклонения, выраженной в сигмах, с соответствующим знаком: "+" или "–".

Для вычерчивания профиля физического развития учащегося Ш. вычисленные сигмальные отклонения его роста, веса, окружности груди откладывают на график влево от средней арифметической (М) от знака сигмы и точки соединяют линиями. Полученный график дает изображение профиля физического развития (рисунок 6):

Рисунок 6. Профиль физического развития учащегося Ш.

Заключение: физическое развитие мальчика Ш. ниже среднего (величины индивидуального сигмального отклонения по изученным показателям укладываются в диапазон от "–1,1s" до "–2,0s") и гармоничное (разница итоговых величин по модулю не превышает единицы).

Оценка морфофункционального состояния по шкалам регрессии

Этот способ оценки является более совершенным, чем первый, поскольку в разработке упомянутых шкал учтена корреляция между основными антропометрическими признаками. Для каждой возрастно-половой группы при этом разработана отдельная таблица (Приложение №3), которая включает: "М" – среднюю арифметическую, типичную величину изучаемого признака в данной группе; "s_r" – сигму регрессии, необходимую для определения величины нормальных колебаний индивидуального признака, сопряженного с ростом и коэффициенты регрессии, показывающие, насколько изменяется масса тела и окружность грудной клетки при изменении роста на 1 см.

При оценке физического развития данным методом следует прежде всего определить, к какой группе относится рост обследуемого ребенка (высокий, выше среднего и т.д.). Затем в соответствующей строке необходимо найти те значения массы тела и окружности груди, которые соответствуют росту ребенка. Сопоставив эти значения с фактическими данными обследуемого, находят разницу между ними, которую в последующем делят на парциальную сигму регрессии для каждого признака. Основную роль в решении вопроса об оценке физического развития с использованием шкал регрессии отводят характеристике зависимых признаков, т.е. массы тела и окружности грудной клетки. Методика предусматривает следующие варианты оценки (таблица 3):

Таблица 3 – Схема оценки физ. развития детей по шкалам регрессии

Длина тела	Масса тела и окружность грудной клетки
Длина тела	Ниже – 2,0s_r	От М – 1,0 s_r до М – 2,0 s_r	От М – 1,0 s_r до М + 2,0 s_r	От М + 2,0 s_r до М + 3,0 s_r	Выше + 3,0 s_r
Высокий	Дефицит МТ II ст.	Дефицит МТ I ст.	Норм. физ. разв.	Избыток МТ I ст.	Избыток МТ II ст.
Выше среднего	Дефицит МТ II ст.	Дефицит МТ I ст.	Норм. физ. разв.	Избыток МТ I ст.	Избыток МТ II ст.
Средний	Дефицит МТ II ст.	Дефицит МТ I ст.	Норм. физ. разв.	Избыток МТ I ст.	Избыток МТ II ст.
Ниже среднего	Дефицит МТ II ст.	Дефицит МТ I ст.	Норм. физ. разв.	Избыток МТ I ст.	Избыток МТ II ст.
Низкий	Общая задержка физического развития

Пример оценки. Девочка 9 лет 11 месяцев, длина тела 141 см, масса тела 34,0 кг и окружность грудной клетки 63,5 см. Требуется оценить ее развитие.

В приложении 3 для девочек упомянутого возраста находим рост 141 см и определяем, что он укладывается в диапазон "средних" величин. По этой же таблице определяем, что росту 141 см соответствует масса тела в 34,8 кг и окружность груди, равная 67,3 см. Сопоставляя фактическую массу тела ребенка и окружность груди с найденными для роста 141 см значениями этих показателей видим, что масса тела девочки меньше стандартной на 0,8 кг (34,8 – 34,0 = 0,8 кг), а окружность груди – на 3,8 см (67,3 – 63,5 = 3,8 см). Разделив полученную разницу (отклонение) на парциальную сигму регрессии для каждого признака, получаем сигмальное отклонение: для массы тела – 0,8 : 3,8 = 0,21 σ_R, для окружности грудной клетки – 3,8 : 4,4 = 0,86 σ_R. На основании полученных результатов можно сделать вывод, что развитие девочки нормальное, телосложение гармоничное.

Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 606; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!