Примерные темы выпускных квалификационных работ по направлению 15.03.04 «Автоматизация технологических процессов и производств»
Управление процессом получения стекломассы в производстве стекла.
Автоматизация газораспределительной станции.
Автоматизация процесса химводоподготовки котельной.
Автоматизация процесса очистки газов среднего давления.
Автоматизация процесса сепарации пластового газа.
Автоматизация процесса десорбции кислого газа
Система автоматизации процесса сепарации и обессоливания углеводородного конденсата
Автоматизация процесса осветления воды.
Автоматизация процесса абсорбции газов высокого давления.
Автоматизация парового котлоагрегата.
Автоматизация процесса предочистки бензиновой фракции.
Пример структуры выпускной бакалаврской работы:
Аннотация (на русском и иностранном языке)
Содержание
Введение
1. Техническое предложение
1.1.Описание технологического процесса
1.2.Существующий уровень автоматизации
1.3.Возможные варианты автоматизации и обоснование целесообразности принятого решения
2. Эскизный проект
2.1.Выбор структуры системы управления и регулирования
2.2.Техническое обеспечение разрабатываемой системы автоматизации
2.3.Системы контроля, регулирования, защиты
3. Технический проект
3.1.Функциональная схема автоматизации
3.2.Выбор технических средств автоматизации
3.3.Расчет автоматической системы регулирования
4. Безопасность и экологичность
5. Заключение
6. Список используемых источников
7. Приложение.
|
|
|
Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате освоения образовательной программы
Методические рекомендации по государственному экзамену, подготовке и защите выпускной бакалаврской работы
Комплексное квалификационное задание (далее по тексту КЗ) представляет собой типовую (нормативную) профессиональную задачу; оно сформулировано как единое комплексное задание, в состав которого включены отдельные задания, объединенные одной общей логической схемой комплексной задачи.
Степень комплексности КЗ позволяет выпускнику самостоятельно продемонстрировать уровень подготовленности по производственно-технологической и организационно-управленческой видам деятельности и показывает способность выпускника быть готовым к решению профессиональных задач, соотнесенных с видами профессиональной деятельности.
При подготовке пояснительной записки выпускной бакалаврской работы необходимо использовать творческий подход к оформлению и представлению собранной информации, критически оценивая отражаемые в ней данные. Бакалавру необходимо не только раскрыть разделы пояснительной записки согласно заданию по рассматриваемым вопросам, но и указать возможность совершенствования технологических решений с учетом прогрессивных и перспективных направлений.
|
|
|
Общие требования к пояснительной записке и демонстрационному материалу (графической части): логическая последовательность и четкость изложения материала; краткость и точность формулировок, исключающих возможность неоднозначного толкования; убедительность аргументации; конкретность изложения материала и результатов работы; информационная выразительность; достоверность; достаточность и обоснованность выводов, отсутствие пунктуационных, орфографических и синтаксических ошибок. Оригинальность ВБР - более 60 %.
Шкалы оценивания
Шкала оценивания ответа на государственном экзамене
| Продвинутый уровень («отлично» - 100-85 % (или баллов)) | ||
| Критерии, показатели выполнения типовых контрольных заданий | Оцениваемые компетенции | |
| Письменный ответ на государственном экзамене | § продемонстрировано глубокое и систематическое знание всего программного материала, исчерпывающее, последовательное, четкое и логически стройное изложение материала ККЗ, умение тесно увязывать теорию с практикой, свободно справляется с задачами, вопросами и другими видами применения знаний, причем не затрудняется с ответом при видоизменении заданий, правильно обосновывает принятое решение, владеет разносторонними навыками и приемами выполнения представленных в ККЗ задач; демонстрирует свободное владение научным языком и терминологией соответствующей научной области § продемонстрировано умение реализовать компетенцию в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности, а также в нестандартных и непредвиденных ситуациях, создавая при этом новые правила и алгоритмы действий. | ОК-3, ОПК-4, ПК-5, ПК-21 |
|
|
|
| Углубленный уровень («хорошо» - 84-70 % (или баллов)) | ||
| Критерии, показатели выполнения типовых контрольных заданий | Оцениваемые компетенции | |
| Письменный ответ на государственном экзамене | § Продемонстрировано знание всего программного материала, показано умение пользоваться основными понятиями при изложении ответа в процессе анализа основных проблем, отраженных в комплексном квалификационном задании; знание важнейших работ из списка рекомендованной литературы, грамотно и по существу излагает его, не допуская существенных неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет теоретические положения при решении практических вопросов и задач, представленных в комплексном квалификационном задании, владеет необходимыми навыками и приемами их выполнения, но затрудняется с ответом при видоизменении заданий, при обосновании принятого решения возникают незначительные затруднения в использовании изученного материала. § продемонстрировано умение реализовать компетенцию в типовых ситуациях и в ситуациях повышенной сложности | ОК-3, ОПК-4, ПК-5, ПК-21 |
|
|
|
| Базовый уровень («удовлетворительно» - 69-60 % (или баллов) ) | ||
| Критерии, показатели выполнения типовых контрольных заданий | Оцениваемые компетенции | |
| Письменный ответ на государственном экзамене | § Продемонстрированы фрагментарные знания материала, знания важнейших разделов теоретического курса освоенных дисциплин и содержания лекционных курсов, но не усвоил его деталей, допускает неточности, недостаточно правильные формулировки, нарушения логической последовательности в изложении программного материала, испытывает затруднения при выполнении практических работ; § продемонстрировано умение реализовать компетенцию в типовых ситуациях. | ОК-3, ОПК-4, ПК-5, ПК-21 |
| Нулевой уровень («неудовлетворительно» - менее 60 % (или баллов)) | |||
| Критерии, показатели выполнения типовых контрольных заданий
 Мы поможем в написании ваших работ! | |||