Изучите указанные страницы учебника (Н. А. Матвеева Гигиена и экология человека) и выполнить следующие задания: стр. 273-288

Задание № 1. Работа с учебными текстами (учебник, сборник лекций). Изучить тему «Профессиональные вредности в системе здравоохранения». Соотнести с помощью стрелок или разных линий вредные факторы (слева) с медицинскими специальностями (справа).

	Вынужденное положение тела или напряжение отдельных органов и систем		Стоматологи
			Физиотерапевты
	Физические факторы:рентгеновское излучение, радиоактивное излучение, радиоактивные изотопы, ультразвук, лазерное излучение, ультрафиолетовое излучение, шум аппаратов и приборов, поля и токи СВЧ, УВЧ, ВЧ, повышенное давление, аэрозоли

 

 

                                                                                                                          

Рентгенологи и радиологи

                                                                                                                          

			Персонал операционных блоков и анестезиологи
	Химические факторы:наркотические вещества, дезинфицирующие вещества, консервирующие вещества, лекарственные препараты, кислоты и щелочи, органические растворители и др.
			Хирурги и травматологи
			Офтальмологи и ЛОР-врачи
	Биологические факторы: патогенные микроорганизмы, антибиотики, вакцины, сыворотки, биостимуляторы		Работники отделений гипербарической оксигенации
			Персонал инфекционных больниц
	Психогенные факторы: контакт с больными нервными и психическими заболеваниями, психогенное действие неблагоприятного исхода лечения

 

 

Задание № 2. Работа с учебными текстами (учебник, сборник лекций). Изучив тему «Профессиональные вредности», заполнить таблицу.

 

Фактор и его определение	Источник	Действие на организм	Заболевания	Профилактика	Индивидуальная защита
Шум
Вибрация
Пыль
Промышленные яды
Электромагнитные поля
Радиоактивность

Задание № 3. Проверьте свои знания решением тестов.

Выберите один правильный ответ

1. Средство индивидуальной профилактики пневмокониозов:

а) респираторы;
б) очки;
в) рукавицы;
г) вытяжные устройства на рабочем месте.

 

2. Меры профилактики профессиональных отравлений:

а) контроль, над состоянием воздушной среды в воздухе рабочей зоны;
б) автоматизация и герметизация вредных производственных процессов;
в) гигиеническая стандартизация сырья и готовых материалов;
г) все перечисленное верно.

 

3. Вид излучения, обладающий самой высокой проникающей способностью:

а) α-излучение;
б) β-излучение;
в) рентгеновское излучение;
г) все перечисленное верно.

 

4. Принцип защиты при работе с радиоактивными веществами в закрытой зоне:

а) защита количеством и временем;
б) использование индивидуальных средств защиты;
в) все перечисленное верно.

 

5. К общим мерам по профилактике шума на производстве относятся:

а) изменение технологии производств;
б) вентиляция;
в) герметизация;
г) все перечисленное верно.

 

6. Производственные источники вибрации:

а) погружение на большие глубины;
б) работа при высоких температурах;
в) формы для виброуплотнения бетона;
г) работа с химическими веществами.

 

7. При вибрационной болезни в первую очередь поражаются:

а) капилляры кончиков пальцев;
б) сосуды мозга;
в) центральная неравная система;
г) сердечно – сосудистая система.

 

8. Общие меры профилактики пневмокониозов:

а) механизация и автоматизация;
б) контроль за ПДК окиси углерода в воздухе помещения для работы;
в) сухое бурение;
г) нормальное освещение на рабочем месте.

 

9. Наиболее опасный путь поступления ядов в организм на производстве является

а) желудочно-кишечный тракт;
б) дыхательные пути;
в) кожные покровы;
г) слизистые оболочки рта, глаз.

 

10. Выведение из организма токсических веществ, хорошо растворимых в воде, осуществляется через:

а) ЖКТ;
б) почки;
в) органы дыхания.

г) кожа

 

Тема № 8: Гигиена детей и подростков.

Изучите указанные страницы учебника (Н. А. Матвеева Гигиена и экология человека) и выполнить следующие задания: стр. 229-269.

Задание №1. Ответьте на следующие вопросы:

1. Критерии, используемые для оценки здоровья детей и подростков.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. На сколько групп подразделяют детей и подростков по состоянию здоровья?_________________ ____________________________________________________________________________________

3. Охарактеризуйте (кратко) здоровье детей, относящихся ко II группе.________________________

_____________________________________________________________________________________

4. Какое другое название имеет II группа здоровья?________________________________________

5. Какие показатели являются главными при определении биологического возраста у старших школьников?_________________________________________________________________________

6. Какие встречаются варианты биологического развития у детей?____________________________

_____________________________________________________________________________________

7. Какие дети могут быть отнесены в группу риска неготовности к школе?_____________________

_____________________________________________________________________________________

8. По какому признаку подбирается школьная мебель для учащихся?__________________________

_____________________________________________________________________________________

9. Что понимают под «дистанцией сидения»?______________________________________________

10. Какая дистанция сидения необходима при письме и чтении?______________________________

_____________________________________________________________________________________

11. Какие группы имеются в школе для занятий физической культурой?_______________________

_____________________________________________________________________________________

---

Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 972; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

---

---

Мы поможем в написании ваших работ!