Тематика эссе, рефератов, презентаций
1. Общечеловеческие принципы организации СКД в странах цивилизованного мира.
2. Социальные корни процессов культуры и досуга. Соотношение
категорий «досуг», «свободное время», «рекреация» в зарубежной социологии.
3. Основные структурно-функциональные компоненты рекреационно-досуговой сферы: государственный, коммерческий, общественный.
4. Использование зарубежного опыта в организации СКД в России.
5. Социальная работа за рубежом.
6. Психосоциальная работа с детьми и подростками за рубежом.
7. Опыт подготовки специалистов социально-культурной сферы в зарубежных странах.
8. Социально-культурная деятельность как направление социальной работы.
9. Роль религиозных сообществ в развитии СКД.
10. Социокультурная деятельность отдельных категорий населения
зарубежных стран.
11. Образовательные учреждения и их роль в организации досуга различных групп населения.
12. Индустрия досуга и развлечений как часть экономической сферы западных стран.
13. Международный обмен и сотрудничество в СКД: состояние,
проблемы, перспективы.
14. Организация международных фестивалей, праздников, карнавалов.
15. Роль ЮНЕСКО и других международных организаций в координации и реализации межнациональных программ развития культуры и досуга.
16. Молодежные досуговые организации развитых капиталистических стран.
17. Виды рекреационной и досуговой деятельности и сфер ее организации (США, Великобритания, Канада, Франция и т.д.).
|
|
|
18. Спонсорство и меценатство в культуре: зарубежный опыт.
Вопросы к зачету по дисциплине
1. Социально-культурный аспект деятельности культурно-досуговых и рекреационных учреждений за рубежом
2. Основные школы и направления социокультурной деятельности за рубежом
3. Понятия «досуг» и «рекреация» в теории и практике зарубежных стран
4. Глобализация как тенденция современного мира. Роль ЮНЕСКО, ООН, Совета Европы в развитии интеллектуального сотрудничества в области науки, культуры, образования и коммуникаций
5. Основные направления в сфере образования, сохранения всемирного природного и культурного наследия, международное культурное сотрудничество
6. Ассоциации, клубы, комиссии, объединения, ассамблеи по решению вопросов культурной политики. Государственные органы, выполняющие консультативные, исполнительские, информационные функции при своем правительстве в сфере СКД
7. Национальные координационные органы и их содействие развитию и обучению клубов. Исторические и географические сведения о работе клубов ЮНЕСКО в разных городах
8. Взаимосвязь социальной работы и культурно-досуговой деятельности
|
|
|
9. Характеристика социально-политической и экономической ситуации в странах Запада. Социальное обеспечение. Медицина. Образование
10. Социальные проблемы общества в решении государства и общественных организаций
11. Социальная работа как профессия (социальный работник, социальный педагог, аниматор, медиатор, релаксатор и др.)
12. Роль семьи в социальном развитии общества
13. Социальная работа за рубежом как одно из важнейших направлений деятельности государства и общественных организаций по социальной поддержке различных категорий населения
14. Потребность в теоретическом и методологическом обеспечении СКД
15. Социально-культурная анимация
16. Игровая терапия в воспитании, обучении, социализации
17. Характеристика социально-культурных субъектов (институты: семья, государственные и муниципальные структуры, объединения и предприятия, коммерческий сектор, СМИ, учреждения социокультурного профиля: театры, цирки, клубы). Социально-культурная структура субъектов СКД на различных уровнях (традиции, обряды, обычаи, ритуалы).
18. Взаимодействие субъектов СКД в решении социальных проблем (общественные организации, реабилитационные центры, благотворительные фонды).
|
|
|
19. Рекреационное обслуживание в рамках государственного сектора (разработка и реализация программ). Административно-территориальное деление (федеральный уровень, провинция, муниципалитет).
20. Исторические аспекты квалификации работников культурно-досуговой сферы (аниматоры, релаксаторы и др.). Централизованная подготовка кадров в сфере досуга
21. Формы подготовки специалистов культурно-досуговой работы (курсы, программы)
22. Основные направления подготовки кадров (сфера культуры, руководящий состав, обучение в университетах и т.д.). Национальные школы администраторов (менеджмент в области культуры и коммуникаций)
23. «Рекреация», «игра», «досуг» (исторические корни). Качественные характеристики досуга (временное пространство, психологическое состояние и др.)
24. Всемирная ассоциация исследований досуга. Современные подходы к исследованию проблем свободного времени
25. Специфика деятельности парков по организации досуга
26. Библиотеки как центры досуговой деятельности детей и взрослых
27. Деятельность музеев по развитию интеллектуально-познавательной сферы детей и подростков
28. СКД по борьбе с наркоманией.
29. Целевое назначение религиозных организаций. Концепция становления и развития СКД религиозных организаций
|
|
|
30. Взаимоотношения государства и церкви в сфере социально-культурных преобразований
31. Участие национальных правительств, межгосударственных организаций, добровольческих структур и транснациональных ассоциаций в разработке социально-культурных проектов и программ
32. Международные добровольческие организации
33. Социально-культурная адаптация как процесс и результат активного приспособления человека к условиям новой социальной среды
34. Филантропическая деятельность в области социальных программ, культуры, искусства
35. Основы рекреационного законодательства
36. Роль ЮНЕСКО и других международных Организаций в координации и реализации международных программ развития культуры и досуга
37. Взаимообмен и взаимовыгодное сотрудничество в социально-культурной сфере
38. Специфика менеджмента за рубежом
39. Влияние досугового бизнеса на развитие сферы досуга и рекреации
40. Фестивали. Праздники. Карнавалы.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 276; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!