СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
Структура дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов) (очная форма обучения).
| № п/п | Раздел | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Л | ПЗ | ИЗ | СР | |||||
| 1. | СКД за рубежом | 5 | 18 | 18 | 36 | - | 54 | Семинар-дискуссия 1, 2, 4, 7, 8, 10,12, 14, 15 недели; |
| Опрос по пройденному материалу 3, 5, 6, 9, 11, 13 недели; | ||||||||
| Дифференцированный зачет. | ||||||||
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единиц (108 часов) (заочная форма обучения).
| № п/п | Раздел | Семестр | Неделя семестра | Виды учебной работы, включая самостоятельную работу студентов | Формы текущего контроля успеваемости (по неделям семестра) Форма промежуточной аттестации (по семестрам) | |||
| Л | ПЗ | ИЗ | СР | |||||
| 1. | СКД за рубежом | 4-5 | 18 | 4 | 8 | - | 96 | Семинар-дискуссия 1, 2, 4, 7, 8, 10,12, 14 недели; |
| Опрос по пройденному материалу 3, 5, 6, 9, 11, 13 недели; | ||||||||
| Дифференцированный зачет. | ||||||||
4.2. Тематический план освоения дисциплины по видам учебной деятельности и виды самостоятельной (внеаудиторной) работы.
|
|
|
Очная форма обучения
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала (темы, перечень раскрываемых вопросов): лекции, практические занятия (семинары), индивидуальные занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа | Объем часов / з.е. | Форми-руемые компе-тенции (по теме) | |||
| 1 | 2 | 3 | 4 | |||
| 5 семестр | ||||||
| Раздел 1. СКД за рубежом | ||||||
| Тема 1.1 СКД как феномен современного мира. | Лекции: Социально-культурный аспект деятельности культурно-досуговых и рекреационных учреждений за рубежом. Основные школы и направления социально-культурной деятельности за рубежом. Понятия «досуг» и «рекреация» в теории и практике зарубежных стран. Социально-культурная деятельность как направление социальной работы. Направления современных исследований за рубежом. | 2 | ОК-6 ПК-15 ПК-16 ПК-18 | |||
| Семинар №1 Социально-культурная деятельность как феномен современного мира. 1.Социально-культурный аспект деятельности культурно-досуговых и рекреационных учреждений за рубежом. 2.Основные школы и направления социальнокультурной деятельности за рубежом.
3. Социально-культурная деятельность как направление социальной работы. | 4 | |||||
| Самостоятельная работа Семинар-дискуссия | 6 | |||||
| Тема 1.2. Глобализационные процессы и современные тенденции развития социально-культурной деятельноти за рубежом. | Лекции: Глобализация как тенденция современного мира. Роль ЮНЕСКО, ООН, Совета Европы в развитии интеллектуального сотрудничества в области науки, культуры, образования и коммуникаций. Основные направления в сфере образования, сохранения всемирного природного и культурного наследия, международное культурное сотрудничество. Ассоциации, клубы, комиссии, объединения, ассамблеи по решению вопросов культурной политики. Государственные органы выполняющие консультативные, исполнительские, информационные функции при своем правительстве в сфере социально-культурной деятельности. Национальные координационные органы и их содействие развитию и обучению клубов. Исторические и географические сведения о работе клубов ЮНЕСКО в разных городах. Основные направления работы (проведение «международных годов», всемирных неделей и дней, мероприятия по распространению грамотности и т.д.) | 2 | ПК-15
ПК-16 ПК-21 ПК-23 | |||
| Семинар №2 Глобализационные процессы и современные тенденции развития социально-культурной деятельности за рубежом. 1. Глобализация как тенденция современного мира. Роль ЮНЕСКО, ООН, Совета Европы в развитии интеллектуального сотрудничества в области науки, культуры, образования и коммуникаций. 2.Основные направления в сфере образования, сохранения всемирного природного и культурного наследия, международное культурное сотрудничество. 3.Ассоциации, клубы, комиссии, объединения, ассамблеи по решению вопросов культурной политики. Государственные органы и СКД. | 4 | |||||
| Самостоятельная работа Подготовка по лекциям к опросу. | 6 | |||||
| Тема 1.3 Организационные формы социально-культурной работы.
| Лекции: Организация досуга за рубежом. Потребность в теоретическом и методологическом обеспечении СКД. Разработка специализированных методик и рекомендаций. Досуг как поле социального воспитания. Социально – культурная анимация. Игровая терапия в воспитании, обучении, социализации. | 2 | ОК-6 ОК-9 ПК-15 ПК-18 | |||
| Семинар №3. Организационные формы социально – культурной работы. 1.Организация досуга за рубежом. 2.Потребность в теоретическом и методологическом обеспечении СКД
3.Разработка специализированных методик и рекомендаций 4.Досуг как поле социального воспитания 5.Социально-культурная анимация 6.Игровая терапия в воспитании, обучении, социализации. | 4 | |||||
| Самостоятельная работа Подготовка к опросу по пройденному материалу | 6 | |||||
| Тема 1.4 Субъекты социально-культурной деятельности за рубежом.
| Лекции: Характеристика социально-культурных субъектов (институты: семья, государственные и муниципальные структуры, объединения и предприятия, коммерческий сектор, СМИ, учреждения социокультурного профиля: театры, цирки, клубы).Социально-культурная структура субъектов социально-культурной деятельности на различных уровнях (традиции, обряды, обычаи, ритуалы). Взаимодействие субъектов социально-культурной деятельности в решении социальных проблем (общественные организации, реабилитационные центры, благотворительные фонды). Рекреационное обслуживание в рамках государственного сектора (разработка и реализация программ). Административно-территориальное деление (федеральный уровень, провинция, муниципалитет). | 2 | ОК-6 ПК-15 ПК-18 ПК-21 | |||
| Семинар №4. Субъекты социально-культурной деятельности за рубежом. 1.Характеристика социально-культурных субъектов (институты: семья, государственные и муниципальные структуры, объединения и предприятия, коммерческий сектор, СМИ, учреждения социокультурного профиля: театры, цирки, клубы). Социально-культурная структура субъектов СКД на различных уровнях (традиции, обряды, обычаи, ритуалы). 2.Взаимодействие субъектов СКД в решении социальных проблем (общественные организации, реабилитационные центры, благотворительные фонды). 3.Рекреационное обслуживание в рамках государственного сектора (разработка и реализация программ). Административно-территориальное деление (федеральный уровень, провинция, муниципалитет). | 4 | |||||
| Самостоятельная работа Конспект семинара. | 6 | |||||
| Тема 1.5.Кадровое обеспечение социокультурной работы.
| Лекции: Исторические аспекты квалификации работников культурно-досуговой сферы (аниматоры, релаксаторы и др.). Централизованная подготовка кадров в сфере досуга. Формы подготовки специалистов культурно-досуговой работы (курсы, программы) Основные направления подготовки кадров (сфера культуры, руководящий состав, обучение в университетах и т.д.) Национальные школы администраторов (менеджмент в области культуры и коммуникаций) | 2 |
ОК-6 ПК-15 ПК-16 ПК-18 ПК-23 | |||
| Семинар №5 1.Исторические аспекты квалификации работников культурно-досуговой сферы (аниматоры, релаксаторы и др.). 2.Централизованная подготовка кадров в сфере досуга. 3.Формы подготовки специалистов культурно-досуговой работы (курсы, программы) 4.Основные направления подготовки кадров (сфера культуры, руководящий состав, обучение в университетах и т.д.) 5.Национальные школы администраторов (менеджмент в области культуры и коммуникаций) | 4 | |||||
| Самостоятельная работа Коллоквиум по пройденному материалу. | 6 | |||||
| Тема 1. 6 Направления социально-культурной деятельности за рубежом.
| Лекции: Специфика деятельности парков по организации досуга. Библиотеки как центры досуговой деятельности детей и взрослых. Деятельность музеев по развитию интеллектуально-познавательной сферы детей и подростков. Социально-культурная деятельность по борьбе с наркоманией. | 2 |
ОК-6 ПК-15 ПК-18 | |||
| Семинар №6 Направления социально-культурной деятельности за рубежом. 1.Специфика деятельности парков по организации досуга 2.Библиотеки как центры досуговой деятельности детей и взрослых 3.Деятельность музеев по развитию интеллектуально-познавательной сферы детей и подростков 4.СКД по борьбе с наркоманией. | 4 | |||||
| Самостоятельная работа Подготовка к опросу по пройденному материалу. | 6 | |||||
| Тема 1.7 Технология решения социально-культурных проблем отдельных категорий населения.
| Лекции: Участие национальных правительств, межгосударственных организаций, добровольческих структур и транснациональных ассоциаций в разработке социально-культурных проектов и программ. Международные добровольческие организации. Социально-культурная адаптация как процесс и результат активного приспособления человека к условиям новой социальной среды. Филантропическая деятельность в области социальных программ, культуры искусства. | 2 |
ОК-6 ПК-16 ПК-21 ПК-23 | |||
| Семинар № 7. Технология решения социально-культурных проблем отдельных категорий населения. 1.Участие национальных правительств, межгосударственных организаций, добровольческих структур и транснациональных ассоциаций в разработке социально-культурных проектов и программ. 2.Международные добровольческие организации. 3.Социально-культурная адаптация как процесс и результат активного приспособления человека к условиям новой социальной среды. 4.Филантропическая деятельность в области социальных программ, культуры искусства. | 4 | |||||
| Самостоятельная работа Подготовка по лекционному материалу к опросу по пройденному материалу | 6 | |||||
| Тема 1.8 Культурная политика за рубежом - традиции, новые перспективы.
| Лекции: Основы рекреационного законодательства. Общенациональные планы развития рекреации. Специальные федеральные компании, рекреационные. Агентства государственного сектора. Бюро загородной рекреации в США. Служба парков в Канаде. Роль ЮНЕСКО и других международных Организаций в координации и реализации международных программ развития культуры и досуга. Программа Совета по культурному сотрудничеству Совета Европы. Взаимообмен и взаимовыгодное сотрудничество в социально-культурной сфере. Основные направления социально-культурного обмена и сотрудничества. | 2 |
ПК-16 ПК-18 ПК-23 | |||
| Семинар №8. Культурная политика за рубежом - традиции, новые перспективы. 1.Основы рекреационного законодательства 2.Общенациональные планы развития рекреации 3.Специальные федеральные рекреационные компании 4.Агентства государственного сектора 5.Бюро загородной рекреации в США 6.Служба парков в Канаде 7.Роль ЮНЕСКО и других международных Организаций в координации и реализации международных программ развития культуры и досуга 8.Программа Совета по культурному сотрудничеству Совета Европы 9.Взаимообмен и взаимовыгодное сотрудничество в социально-культурной сфере 10.Основные направления социально-культурного обмена и сотрудничества | 4 | |||||
| Самостоятельная работа Подготовка к семинару | 6 | |||||
| Тема 1.9 Бизнес и менеджмент в СКД за рубежом.
| Лекции: Менеджмент досуга в условиях современного мира. Специфика менеджмента за рубежом. Условия организации менеджмента в социально-культурной сфере. Индустрия массового досуга и бизнеса. Влияние досугового бизнеса на развитие сферы досуга и рекреации. | 2 |
ПК-15 ПК-18 ПК-23 | |||
| Семинар №9. Бизнес и менеджмент в СКД за рубежом. 1.Менеджмент досуга в условиях современного мира 2.Специфика менеджмента за рубежом 3.Условия организации менеджмента в социально-культурной сфере 4.Индустрия массового досуга и бизнеса 5.Влияние досугового бизнеса на развитие сферы досуга и рекреации | 4 | |||||
| Самостоятельная работа Подготовка к опросу по пройденному материалу | 6 | |||||
| Вид итогового контроля: дифференцированный зачет | ||||||
| ВСЕГО: | 108 | |||||
Заочная форма обучения
| Наименование разделов и тем | Содержание учебного материала (темы, перечень раскрываемых вопросов): лекции, практические занятия (семинары), индивидуальные занятия, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа | Объем часов / з.е. | Форми-руемые компе-тенции (по теме) |
| 1 | 2 | 3 | 4 |
| 4,5 семестр | |||
| Раздел 1. СКД за рубежом | |||
| Тема 1.1 СКД как феномен современного мира. | Лекции: Социально-культурный аспект деятельности культурно-досуговых и рекреационных учреждений за рубежом. Основные школы и направления социально-культурной деятельности за рубежом. Понятия «досуг» и «рекреация» в теории и практике зарубежных стран. Социально-культурная деятельность как направление социальной работы. Направления современных исследований за рубежом. | 2 | ОК-9 ПК-15 ПК-16 ПК-18 |
| Самостоятельная работа Подготовка по лекциям к опросу. | 10 | ||
| Тема 1.2. Глобализационные процессы и современные тенденции развития социально-культурной деятельноти за рубежом. | Лекции: Глобализация как тенденция современного мира. Роль ЮНЕСКО, ООН, Совета Европы в развитии интеллектуального сотрудничества в области науки, культуры, образования и коммуникаций. Основные направления в сфере образования, сохранения всемирного природного и культурного наследия, международное культурное сотрудничество. Ассоциации, клубы, комиссии, объединения, ассамблеи по решению вопросов культурной политики. Государственные органы выполняющие консультативные , исполнительские, информационные функции при своем правительстве в сфере социально-культурной деятельности. Национальные координационные органы и их содействие развитию и обучению клубов. Исторические и географические сведения о работе клубов ЮНЕСКО в разных городах. Основные направления работы (проведение «международных годов», всемирных неделей и дней, мероприятия по распространению грамотности и т.д.) | 2 | ПК-15 ПК-16 ПК-21 ПК-23 |
| Самостоятельная работа Самостоятельная подготовка по теме | 10 | ||
| Тема 1.3. Организационные формы социально-культурной работы. | Лекции: Не предусмотрено. | ОК-6 ПК-15 ПК-18 | |
| Семинар №1 Организационные формы социально – культурной работы. 1.Организация досуга за рубежом. 2.Потребность в теоретическом и методологическом обеспечении СКД 3.Разработка специализированных методик и рекомендаций 4.Досуг как поле социального воспитания 5.Социально-культурная анимация 6.Игровая терапия в воспитании, обучении, социализации. | 2 | ||
| Самостоятельная работа Самостоятельная подготовка по теме. | 10 | ||
| Тема 1.4.Субъекты социально-культурной деятельности за рубежом. | Лекции: Не предусмотрено. | ОК-6 ПК-15 ПК-18 ПК-21 | |
| Самостоятельная работа Самостоятельный конспект темы. | 10 | ||
| Тема 1.5.Кадровое обеспечение социокультурной работы.
| Лекции: Не предусмотрено | ОК-6 ПК-15 ПК-16 ПК-18 ПК-21 ПК-23 | |
| Самостоятельная работа Самостоятельная подготовка по теме. | 10 | ||
| Тема 1.6. Направления социально-культурной деятельности за рубежом.
| Лекции: Не предусмотрено |
ОК-6 ПК-15 ПК-18 | |
| Семинар №2 Направления социально-культурной деятельности за рубежом. 1.Специфика деятельности парков по организации досуга 2.Библиотеки как центры досуговой деятельности детей и взрослых 3.Деятельность музеев по развитию интеллектуально-познавательной сферы детей и подростков 4.СКД по борьбе с наркоманией. | 2 | ||
| Самостоятельная работа Анализ зарубежного опыта. | 10 | ||
| Тема 1.7. Технология решения социально-культурных проблем отдельных категорий населения.
| Лекции: Не предусмотрено | 2 |
ОК-6 ПК-16 ПК_21 ПК-23 |
| Семинар № 3 Технология решения социально-культурных проблем отдельных категорий населения. 1.Основы рекреационного законодательства 2.Общенациональные планы развития рекреации 3.Специальные федеральные рекреационные компании 4.Агентства государственного сектора 5.Бюро загородной рекреации в США 6.Служба парков в Канаде 7.Роль ЮНЕСКО и других международных Организаций в координации и реализации международных программ развития культуры и досуга 8.Программа Совета по культурному сотрудничеству Совета Европы 9.Взаимообмен и взаимовыгодное сотрудничество в социально-культурной сфере | 2 | ||
| Самостоятельная работа Самостоятельная подготовка по теме, конспект. | 12 | ||
| Тема 1.8. Культурная политика за рубежом - традиции, новые перспективы.
| Лекции: Не предусмотрено |
ПК-16 ПК-18 ПК-23 | |
| Самостоятельная работа Конспект. | 12 | ||
| Тема 1.9. Бизнес и менеджмент в СКД за рубежом.
| Лекции: Не предусмотрено |
ПК-15 ПК-18 ПК-23 | |
| Семинар№4 Бизнес и менеджмент в СКД за рубежом. 1.Менеджмент досуга в условиях современного мира 2.Специфика менеджмента за рубежом 3.Условия организации менеджмента в социально-культурной сфере 4.Индустрия массового досуга и бизнеса 5.Влияние досугового бизнеса на развитие сферы досуга и рекреации | 2 | ||
| Самостоятельная работа Самостоятельная подготовка к опросу по пройденному материалу | 12 | ||
| Вид итогового контроля: дифференцированный зачет | |||
| ВСЕГО: | 108 | ||
5. ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ
В процессе изучения дисциплины используются следующие образовательные технологии:
– лекционные занятия: проблемные и интерактивные лекции, лекция-беседа, лекция-дискуссия, лекция - анализ ситуаций;
– практические занятия: «круглые столы», анализ проблемных ситуаций, деловые игры;
– самостоятельная работа: обязательная самостоятельная работа студента по заданию преподавателя.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 320; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!