Описание показателей и критерии оценивания компетенции
Проверка сформированности у обучающихся дескрипторов ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7 проводится путем выполнения заданий практики, включающего в себя ответы на вопросы и решения предложенных задач, (устного ответа, выполнения творческого задания и т.п.). Критерием оценивания является полнота и правильность ответа, полнота, правильность и способ решения предложенного творческого задания. Проверка уровней сформированности дескрипторов компетенций может быть проведена в после завершения практики.
Уровни сформированности дескрипторов ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-6, ПК-7
| № п/п | Уровень освоения компетенции | Признаки освоения компетенции | Номера вопросов теста | Максимальное количество баллов |
| 1. | Первый уровень (пороговый) | Знает базовый теоретический материал, умеет решать стандартные практические задачи, работает по образцу, но допускает ошибки или выполняет задачу не полностью | 1,2,3 | 9 |
| 2. | Второй уровень (продвинутый) | Знает основной теоретический материал, умеет применять теоретический материал при решении практических задач, при этом работает самостоятельно | 4,5,6 | 9 |
| 3. | Третий уровень (высокий) | Знает основной и дополнительный теоретический материал, умеет самостоятельно решать практические задачи, адекватно подбирая инструменты и способы, ставя цели и разбивая на подзадачи. | 7,8,9 | 9 |
| ИТОГО баллов: | 27 | |||
|
|
|
Шкала оценивания
| Уровень освоения дескриптора компетенции | Не освоен | 1уровень | 2 уровень | 3 уровень |
| Количество баллов | 0-5 | 6-11 за задачи первого уровня набрано не менее 4 баллов | 12-23 за задачи второго и/или третьего уровня набрано не менее 5 баллов | 19-27 за задачи третьего уровня набрано не менее 6 баллов |
1 уровень считается сформированным, если обучающийся набрал не менее 65% от максимального количества баллов 1 уровня.
2 уровень считается сформированным, если сформирован 1 уровень и обучающийся набрал не менее 65% от максимального количества баллов 2 уровня и /или 3 уровня.
3 уровень считается сформированным, если сформированы 1 и 2 уровни и обучающийся набрал не менее 65% от максимального количества баллов за задания 3 уровня.
Примерные задания для проверки сформированности у обучающихся дескрипторов
Примерный перечень вопросов (4 семестр):
1. Должностные обязанности воспитателя детей дошкольного возраста.
2. Анализ условий для воспитания детей в дошкольном учреждении (расположение участка для прогулки детей, наличие физкультурного оборудования, игрушек, подбор мебели по ГОСТу, назначение помещений).
3. Анализ особенностей проведения режимных моментов в дошкольных группах.
|
|
|
4. Анализ особенностей организации и руководства игровой деятельностью дошкольников.
5. Перечислите методы воспитания, которые вы использовали с детьми дошкольного возраста.
6. Назовите основную образовательную программу дошкольного образования, по которой работает возрастная группа, в которой вы проходили практику.
7. Перечислите методы обучения, которые вы применяли при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми дошкольного возраста.
8. Назовите психолого-педагогические подходы, на которые вы опирались при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми дошкольного возраста.
9. На какие возрастные закономерности вы опирались при организации воспитательно-образовательного процесса с дошкольниками.
Примерный перечень вопросов (6 семестр):
1. Назовите, с какими специалистами в сотрудничестве работает воспитатель.
2. Нормативные документы, регламентирующие организацию и содержаниедошкольного образования.
3. Назовите основную образовательную программу дошкольного образования, по которой работает дошкольная образовательная организация, в которой вы проходили практику.
|
|
|
4. Назовите показатели, на которые ориентируются воспитатели в процессе педагогической диагностики детей.
5. Выделите особенности организации взаимодействия с родителями (законными представителями) воспитанников дошкольной образовательной организации.
6. Что необходимо учитывать при организации воспитательно-образовательного процесса с детьми дошкольного возраста.
7. Укажите технологи воспитания и обучения, которыми вы воспользовались в ходе прохождения практики.
8. Раскройте, как реализовывались принципы построения предметно-пространственной развивающей среде в группе, в которой вы проходили практику.
9. Приведите примеры способов разрешения детских конфликтов в различных видах деятельности.
Примерный перечень вопросов (7 семестр):
1. Перечислите психолого-педагогические диагностические методики, которыми вы воспользовались на практике.
2. Раскройте роль и место информационных технологий в работе с детьми дошкольного возраста.
3. Перечислите формы работы с родителями, которые вы использовали в ходе практики.
4. Анализ подготовки и организации непосредственной образовательной деятельности по пяти направлениям (образовательным областям): социально-коммуникативное, познавательное, физическое, речевое, художественно-эстетическое развитие.
|
|
|
5. Анализ особенностей организации и руководства трудовой деятельностью детей дошкольного возраста.
6. Анализ условий активизации самостоятельной деятельности детей.
7. Технология организации и проведенияобучения детей дошкольного возраста.
8. Особенности планирования воспитательно-образовательного процесса в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования.
9. Технология организации разных форм работы с детьми с особыми образовательными потребностями (коррекционной работы).
Тематика творческих заданий (4 семестр)
1. Конспект утренней гимнастики с анализом его проведения воспитателем и его оценкой, заверенной подписью воспитателя.
2. Конспект дидактической игры с анализом её проведения воспитателем и его оценкой, заверенной подписью воспитателя.
3. Конспект подвижной игры с анализом её проведения воспитателем и его оценкой, заверенной подписью воспитателя.
4. Сценарий спектакля с анализом театрализации воспитателем с оценкой, заверенной подписью воспитателя.
Тематика творческих заданий (6 семестр)
1. Конспект одного отчетного мероприятия, подготовленный в соответствии с требованиями (конспект организации игровой, трудовой, познавательной деятельности с детьми дошкольного возраста, культурно-досуговое или физкультурно-оздоровительное мероприятие для дошкольников, консультация для воспитателей, выступление с докладом на заседании педагогического совета, любая форма работы с родителями - мастер-класс, консультация, выступление на родительском собрании, информация на сайт дошкольного учреждения и др.) – на выбор студента.
2. Диск с подобранной медиатекой (выборка из мультфильмов, телепередач и т.п.) по трудовому, нравственному, эстетическому воспитанию ребёнка (диск прикладывают к необходимой отчётной документации).
Тематика творческих заданий (7 семестр)
1. Конспекты НОД с анализом и оценкой воспитателя по каждому из пяти направлений на примере разных видов деятельности, проведенных студентом.
2. Дидактическое пособие с методическими рекомендациями по его использованию в работе с детьми дошкольного возраста или его презентацию.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 237; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!