Технология логопедического обследования.
Классификация речевых нарушений.
- Клинико-педагогическая классификация речевых нарушений. Этиопатогенетические, клинические и психолингвистические критерии разграничения речевой патологии. Виды речевых нарушений.
- Психолого-педагогическая классификация нарушений речевого развития. Лингвистические и психолого-педагогические критерии построения классификации. Группы речевых нарушений и их виды. Проблемы дальнейшего совершенствования классификации речевых нарушений.
Этапы и закономерности развития детской речи в онтогенезе.
- Понятие онтогенеза.
- Четыре этапа в становлении речи детей (по А. Н. Леонтьеву).
- Характеристика подготовительного этапа (первые голосовые реакции, гуление, лепет, последовательность появления звуков в лепете, первые слова)
-Характеристика преддошкольного этапа (накопление словаря, формирование звукопроизношения, грамматического строя речи)
- Характеристика дошкольного этапа (развитие всех сторон речи)
- Характеристика школьного этапа.
- Условия, необходимые для нормального речевого развития детей.
Этиология речевых нарушений.
- Термин «этиология». Два направления в понимании причин речевых нарушений. Научное подтверждение роли поражения головного мозга в этиологии речевых расстройств (П. Брока, К.Вернике).
- Внешние и внутренние причины речевых нарушений, органические,
функциональные, социально-психологические и психоневрологические причины (по М.Е.Хватцеву). Взаимосвязь внешних и внутренних факторов.
|
|
|
- Критические периоды в развитии речи.
- Роль экзогенно-органического фактора в возникновении речевых расстройств (пренатальная, натальная и постнатальная патология).
- Эндогенные причины (наследственные, хромосомные синдромы).
Особенности логопедической работы при нарушениях слуха.
- Специфические нарушения звукопроизношения, лексики, грамматического строя речи слабослышащих детей.
- обеспечение полноценного восприятия новых слов с опорой на зрительно-кинестетическое восприятие
Особенности логопедической работы при нарушениях зрения.
- Влияние ограниченных знаний о предметном мире, отсутствие опыта совместной игровой деятельности на речевое развитие детей с нарушениями зрения.
- Использование имеющегося зрения в логопедической работе, требования к наглядному материалу.
- Особенности постановки звуков (использование приемов механической постановки звуков, доступные сравнения артикуляции звуков с образами предметов, кинестетические ощущения и т. д.)
- Развитие моторных навыков, координации, ориентировки в пространстве и конструктивного праксиса в системе развития речевых навыков.
|
|
|
Особенности логопедической работы с детьми с нарушениями интеллекта.
- Системный характер нарушения речи у умственно отсталых детей.
- Влияние на сроки и эффективность коррекции психологических особенностей детей (слабость замыкательной функции коры, трудность образования новых условно-рефлекторных связей, инертность нервных процессов, нарушение подвижности процессов возбуждения и торможения).
- Включение в логопедическую работу упражнений на развитие познавательной деятельности, формирование операций анализа, синтеза, сравнения.
- Нарушения чтения и письма, особенности их коррекции.
Особенности логопедической работы при детском церебральном параличе.
- Определение ДЦП. Особенности развития детей.
- Особенности нарушений моторики при ДЦП (несформированность произвольных движений, гиперкинезы, сохранение врожденных позотонических рефлексов: тонического лабиринтного, шейного тонического и асимметричного шейного, их влияние на артикуляционные расстройства; задержка обратного развития ряда врожденных рефлексов орального автоматизма: сосательного, хоботкового, поискового рефлексов, рефлекторного глотания, кусания).
|
|
|
- Специфика логопедической работы («рефлекс запрещающих позиций», логомассаж, упражнения с сопротивлением, с закрытыми глазами, развитие речевого дыхания, расширение знаний об окружающем мире).
«ЛОГОПЕДИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ»
Технология логопедического обследования.
- Этапы обследования (по Г.В. Чиркиной, Т.Б. Филичевой (1991)
- Особенности логопедического обследования при дизартрии, ринолалии.
- Дифференциальная диагностика дизартрии и дислалии.
Дата добавления: 2019-07-15; просмотров: 118; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!