Музыкально-дидактическая игра «УЗНАЙ ПО ГОЛОСУ» Тиличеевой
Дети поют с м.р. всю песню без музыкального сопровождения, с сопровождением, затем играют, роль Вани исполняют дети. Игру повторить 2-3раза.
Воспитатель: А сейчас, детвора, возвращаться в группу нам пора.
М.р: Я вам, ребятки, желаю в саду не скучать, поскорее подрастать,
Меж собою дружно жить, детский сад всегда любить!
(Прощаются, уходят)
Занятие № 64
«Помнят деды день Победы!
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Познакомить детей с героическим прошлым народа, воспитывать чувство гордости за героизм нашего народа, чувство любви к Родине. Воспитывать уважение к ветеранам войны.
- Узнать песню по музыкальному аккомпанементу, учить детей правильно передавать мелодию, точно воспроизводить ритмический рисунок песни.
- Передавать характер песни: петь весело, в умеренном темпе, четко и внятно произносить слова.
- Развивать речь, мышление, поддерживать инициативу детей.
- Точно начинать, менять и заканчивать движения в соответствии с музыкой.
Содержание занятия:
- Видео презентация «Мой дедушка – герой»
- Беседа «День Победы»
- Пение: «Мы – солдаты» Слонова, «Строим дом» Красева, «Детский сад» Филиппенко
- Игра «Оркестр» укр. н. м.
Материал: мультимедийное оборудование, фотографии ветеранов, музыкальные инструменты.
|
|
Ход занятия:
Звучит песня «День Победы» Тухманова. Дети входят в зал, здороваются с м.р.
М.р: Дорогие ребята, сегодня мы с вами поговорим о наших защитниках, которые отстояли нашу страну в годы Великой Отечественной войны. О тех, кто с оружием в руках защищал нашу свободу, нашу Родину. Настроение у нас радостное и приподнятое. Ведь совсем скоро вся страна отметит великий праздник – день Победы.
Видео презентация «Мой дедушка – герой»
М.р: «Красоту, что дарит нам природа, отстояли солдаты в огне,
Майский день 45 года стал последнею точкой в войне.
За всё, что есть у нас сейчас, за каждый наш счастливый час,
За то, что солнце светит нам, спасибо доблестным солдатом,
Нашим дедам и отцам».
Пение «Мы – солдаты» Слонова
Повторение знакомой песни.
М.р: (Показывает фотографии с изображением ветеранов)
«Дай Бог всем ветеранам, долгих лет! Спасибо им, что мы войны не знали.
Они нам жизнь своею жизнью дали! Дай бог всем, ветеранам, долгих лет!
Воспитатель: Ребята, много лет назад закончилась война. Во время войны были разрушены города и села нашей страны. Нужно было возобновлять мирную жизнь. И солдаты, вернувшиеся с войны, стали строить города, растить хлеб, поднимать нашу страну. Вы пока еще ходите в детский сад, но когда вырастете, тоже будете работать, чтобы наша страна становилась краше. А пока я предлагаю построить Дом Дружбы.
|
|
Пение: «Строим дом» Красева
После того, как дети назвали песню, разучивать по куплетам индивидуально, и всей группой. Исполнение песни всей группой, исправление неточностей в интонировании, следить за четкостью произношения слов.
М.р: А сейчас споем песню про родной дом для ребят, наш любимый – детский сад.
«Детский сад» Филиппенко
Прохлопать ритм припева, особое внимание обратить на воспроизведение пунктирного ритма.
М.р: В день Победы на улицах и площадях будут звучать оркестры. Вы ребята еще маленькие, и мы поиграем в нашем маленьком оркестре.
Игра «Оркестр» укр. н. м.
Роль дирижера исполняет ребенок. Напомнить последовательность движений.
Воспитатель: Много на свете есть важных слов: мама, Родина, счастье. А ещё есть важное слово - Мир! Мир - это Земля! Мир - это Солнце! Мир - это люди! Мир - это дети! Мир нужен всем!
«Пусть небо будет голубым, пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат, и пулемёты не строчат,
Чтоб жили люди, города, мир нужен на Земле всегда!»
Звучит песня " О мире" Филиппенко
|
|
М.р: Ребята, не забудьте поздравить с наступающим праздником Победы ваших дедушек, прадедушек, ветеранов войны . Пожелайте им чистого неба над головой, здоровья, мирной жизни, успехов. С родителями возложите цветы к памятникам павшим солдатам. А сейчас вы пойдете в группу и будете с И.О. воспитателя, готовить подарок ветеранам.
Звучит «День Победы», дети прощаются, выходят из зала.
Период: 10мая –31мая
Тема: «ОБЖ»
Занятие № 65
«Путешествие в страну Светофорию»
(художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Расширять представления детей об улице: машины движутся по проезжей части улицы, пешеходы по тротуару, познакомить детей с некоторыми правилами передвижения пешеходов по улице, рассмотреть различные опасные ситуации в городских условиях, познакомить с соответствующими мерами предосторожности, воспитывать у детей желание приходить на помощь жителям города.
- Учить детей различать 2хчастную форму и менять движение с изменением частей музыки
- Учить детей петь естественным голосом, легким звуком, начинать петь сразу после вступления.
- Инсценировать содержание знакомой песни.
- Продолжать развивать умение детей различать характер музыки.
- Учить детей передавать поступенное движение мелодии вверх, вниз.
- Передавать характерные особенности персонажей, выраженные в музыке.
- Самостоятельно, активно участвовать в игре
Содержание занятия:
|
|
- Упражнение «Веселые ножки» укр. н. м.
- Фрагмент мультфильма «Улица полна неожиданностей»
- Пение: «Детский сад» Филиппенко, «Строим дом» Красева, «Серенькая кошечка» Витлина
- Дидактическая игра «Веселый светофор»
- Музыкально-дидактическая игра: «Что делает кукла»
- Игра на музыкальных инструментах «Лесенка» Тиличеевой
- Творчество: «Кошка и мышка» Арсеева
- Игра «Оркестр» укр. н. м.
Материалы: мультимедийное оборудование, письмо, макет улицы, светофор, плакаты поведения пешеходов, знак «Пешеходный переход», рули, шапочки мышки, кошки, погремушки, костюм Помехи.
Ход занятия:
Дети входят под песню о дорожных знаках. Здороваются с м.р.
М.р: Ребята, смотрите, письмо. Давайте его прочтем: «Мы, жители страны Светофория, находимся в беде. Мы попали в плен к Помехе - неумехе. И теперь у нас в стране происходят постоянные аварии. Помогите нам!»
«Тут, наверно, скажет кто-то, это что за колдовство?
Это что за волшебство? Не случилось ничего!
Ну, исчезли переходы, не заплачут пешеходы,
Сами выберут пути, где дорогу перейти.
Светофор не светофорит? Ну, какое в этом горе?
Красный свет, зеленый свет, может, в нем и толку нет?» Поможем жителям Светофории? (ответ) Тогда побыстрее собирайтесь и в путь отправляйтесь.
Упражнение «Веселые ножки» укр. н. м.
Напомнить музыку окончания 1й части, начало 2й. Добиваться точного перехода исполнения движений 1й части, к исполнению 2й.
М.р: Вот мы и в стране «Светофории», здесь и впрямь произошла беда.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 893; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!