ВИДЕО ПРЕЗЕНТАЦИЯ «Мир насекомых»
Дети рассматривают слайды с изображением насекомых, называют их, выделяют основные признаки - есть ли крылья, летает или ползает, кусается или нет. Вот это пчела - она дает нам мед, вот какая она добрая.
Это кузнечик - он любит попрыгать, покажите, как кузнечик прыгает (все попрыгали).
Это жук - он жужжит, как он жужжит? (жжж)
Упражнение «Жуки» венг. н. м.
Отметить реакцию детей, напомнить музыку, когда нужно точно остановиться и быстро лечь на спину.
Музыкальный руководитель: «На листке сидит жучок
И солнцу улыбается.
Его черный сюртучок
Блестит, переливается.
Ласковым лучам жучок
Подставляет свой бочок».
Пение: «Жучок» Е. Вихаревой
Напомнить песню, дети поют коллективно, небольшими группами.
Музыкальный руководитель: А как мы назовем пчелку, жучка, кузнечика, паучка одним словом? (Насекомые)
Детки, смотрите, сколько бабочек прилетело к нам, давайте их посчитаем (считаем бабочек), какого они цвета? Посмотрите на полянке, сколько удивительных цветов.
Игра «Посадим бабочек на цветы»
Давайте посадим бабочек на соответствующие цветы (по цвету и размеру). А почему бабочки любят сидеть на цветах? Пьют нектар, правильно.
Пальчиковая игра «Цветок»
Давайте покажем, ребята, как растут цветы.
Вырос высокий цветок на поляне (руки в вертикальном положении, ладони друг к другу, развести пальцы и слегка округлить их),
Утром весенним раскрыл лепестки (развести пальцы рук),
|
|
|
Всем лепесткам красоту и питанье (ритмичные движения пальцами вместе-врозь)
Дружно дают под землей корешки. ( ладони опустить вниз и тыльной стороной прижать друг к другу, пальцы развести).
Музыкальный руководитель: Какая удивительно красивая у нас получилась весенняя полянка. Так и хочется на ней попрыгать, покувыркаться. Будем кувыркаться?
Слушание: «Будем кувыркаться» И. Саца
Исполнение, пояснения, предложить детям отметить хлопками ту часть музыки, где дети веселятся, положить руки на колени, когда они отдыхают.
Музыкальный руководитель: Какое хорошее настроение у всех. Когда у мня хорошее настроение, я всегда пою. Давайте петь вместе!
Пение: «Весенняя песенка» Н. Лукониной
Выразительно прочитать слова песни, показать картинки, отдельное пропевание мелодических оборотов с музыкальным руководителем без фортепианного сопровождения. Исполнение всей песни сопровождении инструмента, в более подвижном темпе.
Музыкальный руководитель: (Показывает корзинку с музыкальными инструментами и слайд с изображением кузнечика со скрипкой)
«Маленький кузнечик до полудня спал.
С полудня до вечера на скрипочке играл».
|
|
|
Посмотрите, сколько разных музыкальных инструментов подарил нам кузнечик-музыкант .
Игра на музыкальных инструментах «Веселые музыканты»
Дети играют на знакомых муз инструментах, освоенных в течение года.
Музыкальный руководитель: (показ слайда пляшущих насекомых)
«На лyгy веселый бал был открыт весною:
На трyбе Комар играл, шмель мохнатый танцевал с Мyшкой голyбою».
Танец «Стукалка» укр. н. м.
Следить, чтобы дети выполняя «топотушки» смотрели друг на друга, не опускали голову.
Музыкальный руководитель: Вот ребята, сколько мы повидали насекомых, сколько бабочек красивых мы посадили на разноцветные цветы. Все насекомые говорят нам спасибо.
Дети прощаются с м.р., выходят из зала.
Занятие № 62
«Весенние приключения Лунтика»
(Художественно – эстетическое развитие, социально - коммуникативное развитие, познавательное развитие, физическое развитие, речевое развитие)
Программные задачи:
- Закреплять знания о признаках весны, о признаках весны, воспитывать доброжелательные взаимоотношения.
- Подводить детей к ритмичному исполнению музыки на простейших музыкальных инструментах, правильно отхлопывать простейшие ритмы.
- Учить детей начинать и заканчивать движение вместе с музыкой.
- Передавать веселый, ласковый характер песни. Повторить знакомую песню, петь выразительно.
- Внимательно слушать и воспринимать музыкальный образ пьесы.
- Учить детей раскатывать «колобки» разными способами.
Содержание занятия:
|
|
|
- Слушание: «Будем кувыркаться» И. Саца
- Игра на музыкальных инструментах: «Веселые музыканты»
- Упражнение: «Жуки» венг. н. м.
- Пение: «Жучок» Е. Вихаревой, «Солнышко» р. н. п.
- Лепка «Гусеница на листочке»
| |
Материалы: Декорации весенней полянки, цветы, игрушка Лунтика, картинки с изображением насекомых, деревьев, птиц, музыкальные инструменты, 1/2 листа картона зелёного цвета, пластилин или солёное тесто, доска для работы с пластилином, влажные салфетки, ножницы.
Ход занятия:
На весеннюю поляну входят дети и воспитатель, их встречает м.р. Музыкальное приветствие.
Звучит музыка «Вальс цветов» Чайковского.
Музыкальный руководитель: Кто это там сидит под кустиком?
Дети: Лунтик.
Музыкальный руководитель: Лунтик, как хорошо, что ты к нам опять пришел в гости.
Лунтик: (игрушка в руках воспитателя) Я так пригрелся под лучами солнца, что задремал. Ребята я никак не могу понять, что происходит на земле? (Дети с помощью вопросов объясняют Лунтику, что пришла весна)
|
|
|
Музыкальный руководитель: Давайте, ребята, погуляем по весенней полянке, и поможем Лунтику разобраться, что же происходит весной в природе.
Музыкальный руководитель: Если щётками пригорки стали вдруг от травки колки
И цветным мелком на классы вся расчерчена страна,
А по классам скачут бойко Кати, Насти и Алёнки,
Всё равно девчонки эти называются ВЕСНА.
Слушание: «Будем кувыркаться» И. Саца
Дети узнают музыку по 2й части. Затем пьеса исполняется полностью.
Музыкальный руководитель: А что, ребята, можно услышать весной? (пение птиц, журчание ручейка, звон капели, шелест весеннего дождя и т. д.)
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 270; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!