Составление предложений по сюжетным картинкам
Логопед раздает каждому из детей по одной сюжетной картинке и предлагает рассказать, что на ней нарисовано. Требуется отвечать фразой:
Хо з я й к а кормит кур (цыплят). Цыпленок нашел червяка. Курица гуляет с цыплятами. Цыплята клюют зернышки.
И гра «Вышла курочка гулять» (см. с. 68).
Пальчиковая гимнастика
К а к цыплята зернышки клюют. Согнутыми пальцами обеих рук поочередно стучать по крышке стола.
Итог занятия
З а д а чи: активизация словаря;
развитие фразовой речи;
развитие слухового и зрительного внимания;
развитие мелкой и общей моторики.
О борудование: игрушечный петушок, счетные палочки.
Х од занятия
Организационный момент
Логопед производит действия с игрушечным петушком. Дети оречевляют действия логопеда, стараясь отвечать фразой.
- Что делает петушок? ( - Петушок гуляет (кр ичит, зовет курочек и цыплят).) И т.п.
Дидактическая игра «Назови, что покажу»
Логопед показывает голову, хвост, лапы, крылья, гребешок, бородку петуха. Детям дается образец ответа: «У петушка голова» и т.д.
Игра с движением «Цыпленок»
Дети стоят в кругу. В середине круга «курица», за кругом - «цыпленок». «Курица»:
Ц ы п - цы п - цып , цыпленок мой! Ты беги скорей домой!
Дети ходят по кругу и говорят:
К у риц а волнуется, Курица волнуется.
«Курица»:
|
|
|
Не т цыпленка моего ! Нет его ! Нет его !
«Цыпленок»:
П и - п и - п и ! Я здесь (заходит в круг).
Пальчиковая гимнастика
Как цыплята зернышки клюют (см. с. 70).
*
5. Конструирование модели «Курятник» (из счетных палочек) 
Дети рассказывают, кто будет жить в курятнике.
З а н я т и е 1
З а д а чи: упражнение в сличении предметов;
обогащение словаря детей; развитие зрительного внимания, памяти;
упражнение в составлении целой картинки из трех частей.
О борудование: парные картинки по теме (петух, курица, цыпленок, гусь, утка), разрезные картинки
«Яйцо» (по количеству детей).
Х од занятия
Организационный момент.
Дидактическая игра «Парные картинки»
У детей на столах по одной картинке с изображением домашних птиц. У логопеда на столе разложены такие же картинки. Дети, выходя поочередно к столу логопеда, находят изображение, парное своему.
Ознакомление с темой занятия
Рассматривание картинок с изображением петуха, курицы, гуся и утки. - Рядом с человеком кроме петушка и курицы живут и другие птицы - гусь и утка. Это домашние птицы, люди их кормят, а они дают людям яйца.
Дидактическая игра «Кто спрятался?»
|
|
|
Проводится с картинками по теме «Домашние птицы» аналогично игре «Что пропало?» (см. с. 17).
П одвижная игра «Наседка с цыплятами»
Логопед выбирает водящего - кошку. Дети и логопед встают на расстоянии от «спящей кошки» и производят действия в соответствии с текстом, который произносит логопед:
Вы ш л а курочка-хохлатка, С нею желтые цыплятки. Квохчет курочка: «Ко-ко. Не ходите дал еко!
Н а скамейке у дорожки
У л е г ла с ь и дремлет кошка». Кошка глазки открывает
И цыпляток догоняет.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 328; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!