Тема: Кризисы подросткового возраста.
Цель: рассмотреть особенности протекания подросткового кризиса.
Теоретическая часть.
1. Возрастные задачи развития подростков.
2. Особенности структуры самосознания.
3. Особенности общения и эмоциональной сферы.
4. Трудности во взаимодействии подростка со взрослыми.
5. Какие границы подросткового возраста выделяют авторы? Почему границы расходятся?
6. В чем особенность кризиса подросткового возраста?
7. Каково значение личностных интересов в развитии и переживании вопросного кризиса подростков?
Практическая часть
Работа на практической части занятия
Проводится по индивидуальному заданию студента
1.1 Доклад и презентация (подготовленная студентом).
1.2 Знакомство с методикой……. (Проводит студент)
1.3 Показ занятия разработанного для работы с детьми или подростками в период кризисного развития (Разрабатывает и проводит студент. Тема занятия и психологическая технология выбирается самостоятельно с учетом индивидуального творческого замысла и опыта работы с психотехниками, полученного на предыдущих курсах обучения.
Практическое занятие № 14.
Тема: Кризисы подросткового возраста.
Цель: рассмотреть особенности протекания подросткового кризиса.
Теоретическая часть.
1. Кризисы подросткового возраста.
2. Проявления девиантного поведения в подростковом возрасте.
3. Пути преодоления и предупреждения девиаций у подростков в кризисный период.
|
|
|
4. Самовоспитание подростков.
5. Каково значение личностных интересов в развитии и переживании кризиса подростков?
Практическая часть
Работа на практической части занятия
Проводится по индивидуальному заданию студента
1.1 Доклад и презентация (подготовленная студентом).
1.2 Знакомство с методикой……. (Проводит студент)
1.3 Показ занятия разработанного для работы с детьми или подростками в период кризисного развития (Разрабатывает и проводит студент. Тема занятия и психологическая технология выбирается самостоятельно с учетом индивидуального творческого замысла и опыта работы с психотехниками, полученного на предыдущих курсах обучения.
Практическое занятие № 15.
Тема: Индивидуальное консультирование подростков.
Цель: рассмотреть особенности индивидуального консультирования подростков.
Теоретическая часть.
1. Специфика трудностей подростков.
2. Этапы индивидуального консультирования подростков.
3. Основные задачи консультирования подростков.
Практическая часть
Работа на практической части занятия
Проводится по индивидуальному заданию студента
|
|
|
1.1 Доклад и презентация (подготовленная студентом).
1.2 Знакомство с методикой……. (Проводит студент)
1.3 Показ занятия разработанного для работы с детьми или подростками в период кризисного развития (Разрабатывает и проводит студент. Тема занятия и психологическая технология выбирается самостоятельно с учетом индивидуального творческого замысла и опыта работы с психотехниками, полученного на предыдущих курсах обучения.
Практическое занятие № 16.
Тема: Индивидуальное консультирование подростков.
Цель: рассмотреть особенности индивидуального консультирования подростков.
Теоретическая часть.
1. Специфика трудностей подростков.
2. Этапы индивидуального консультирования подростков.
3. Основные задачи консультирования подростков.
4. Составить психологические задачи и предложить варианты их решения.
Практическая часть
Работа на практической части занятия
Проводится по индивидуальному заданию студента
1.1 Доклад и презентация (подготовленная студентом).
1.2 Знакомство с методикой……. (Проводит студент)
1.3 Показ занятия разработанного для работы с детьми или подростками в период кризисного развития (Разрабатывает и проводит студент. Тема занятия и психологическая технология выбирается самостоятельно с учетом индивидуального творческого замысла и опыта работы с психотехниками, полученного на предыдущих курсах обучения.
|
|
|
Практическое занятие № 17.
Тема: Консультирование родителей подростков в кризисный период.
Цель: Рассмотреть особенности консультирование родителей подростков в кризисный период.
Теоретическая часть.
1. Сложности консультирования родителей подростков.
2. Техника «Чужие рассказы» и возможность ее применения в консультировании родителей.
3. Невротические механизмы контроля и использования подростка родителями (Шостром).
4. Составить психологические задачи и предложить варианты их решения.
Практическая часть
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 188; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!