Психологические аспекты трудового воспитания осужденных
Проблема совершенствования трудового воспитания осужденных в настоящее время выдвигается на первый план при решении задач исправления. Труд осужденных по уголовно-исполнительному законодательству является ведущим средством их исправления.
В работах психологов и педагогов в достаточной мере разработаны общеметодические положения о воспитательной силе труда, показан противоречивый характер труда осужденных, определены те исходные положения, на базе которых должна строиться организация труда осужденных, чтобы труд действительно реализовал свои воспитательные возможности.
Труд как средство исправления должен отвечать следующим требованиям:
- быть производительным и высокоэффективным;
- быть коллективным, социально значимым;
- соответствовать качеству рабочей силы осужденного, его духовным и физическим способностям;
- способствовать развитию личности работника (осужденного).
В процессе труда реализуются следующие функции исправления.
Функция формирования положительных качеств личности - реализуется через формирование положительных установок личности и привычек поведения, таких как настойчивость, воля, упорство, аккуратность, добросовестность, честность, дисциплинированность и т. д. В процессе труда происходит формирование также и нравственных качеств личности.
Функция изучения личности. Реализация этой функции обусловлена тем, что в процессе труда наиболее полно раскрывается личность, что создает благоприятные условия для ее изучения. Так, в процессе труда легко выявляются такие свойства личности, как собранность, деловитость, трудолюбие, эгоизм, лень, расхлябанность и пр.
|
|
|
Функция переориентации отрицательной направленности личности.Реализация функции обусловлена тем, что труд, в особенности коллективный, производительный, высокомеханизированный, включает личность в такие отношения, которые требуют от нее социально положительной деятельности.
Перечисленные функции труда как средства перевоспитания убедительно показывают наличие специфических психологических аспектов в его организации.
Основные направления приложения достижений психологии в деле трудового воспитания осужденных:
- выявление и учет психологических закономерностей труда осужденных;
- психолого-педагогическое обоснование системы методов, приемов и средств воздействия на осужденных в процессе их трудоиспользования;
- психофизиологическое обоснование трудоиспользования осужденных с учетом качества их рабочей силы;
- психологическое обоснование подбора бригад осужденных и повышение их воспитательной роли;
|
|
|
- профориентационная работа и ее психологическое обеспечение;
- повышение эффективности трудового обучения осужденных на основе рекомендаций психолого-педагогической науки.
Это только основные направления приложения психолого-педагогической науки в деле повышения эффективности трудового воспитания осужденных, но и они свидетельствуют о том, что многие задачи могут быть решены с помощью психологии и педагогики.
Следует отметить, что цели уголовного наказания достигаются в полной мере лишь тогда, когда осужденные в процессе его исполнения привлекаются к труду
В условиях ИУ труд осужденных зачастую лишен тех свойств, которые обеспечивают его высокую воспитательную функцию. Основным фактором, ослабляющим воспитательные свойства труда, является относительная несвобода выбора рода занятий в условиях ИУ. Известно, что выбор рода занятий в условиях ИУ обеспечивается в рамках организованного в нем производства.
Большинство осужденных считают выполняемую в И У работу нетворческой, в которой нельзя проявить свою индивидуальность. По-видимому, это не лишено оснований. Не случайно в местах лишения свободы очень часто развиваются различные промыслы, такие как чеканка, резьба. Изготавливаются ручки, хлебницы, осужденные рисуют, выжигают и т. д.
|
|
|
Таким образом, природа труда в условиях И У носит двойственный характер: с одной стороны, труд является средством исправления осужденных, формирования у них социально положительных свойств личности, с другой стороны, принудительный характер труда оказывает негативное влияние на его воспитательные возможности. Эти действенность и противоречивость труда значительно осложняют деятельность сотрудников ИУ, перед которыми стоит сложная задача формирования мотивов того вида трудовой деятельности, которая может быть осуществлена в данном ИУ.
В условиях ИУ зачастую не удается в полной мере реализовать соответствие труда специальным трудовым навыкам, имеющимся у осужденного, то есть обеспечить соответствие труда качеству рабочей силы осужденного, его духовным и физическим способностям.
Поэтому особую важность приобретает наличие психологической готовности к труду. Психологическая готовность к труду характеризуется заблаговременным настроем осужденного на производительный труд, освобождением от условностей уголовной романтики.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 367; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!