III. Ходьба по дорожке «Здоровья»
(резиновые коврики)
IV. П/и «Догоним Зайку»
(бег группой)
Комплекс утренней гимнастики на октябрь месяц
Общеразвивающие упражнения
| 1-2 неделя | 3-4 неделя |
| I .Дети вместе с педагогом поют песенку: Петушок, петушок Золотой гребешок По двору идет, курочек зовет. Курочек зовет:»Ко-ко-ко, Курочки-хохлатки, Бегите без оглядки. Петушок вам зернышко нашел». На слова «бегите без оглядки» дети бегут за педагогом. 2 .Бег в среднем темпе -30 секунд. Переход на ходьбу. 3. Подвижная игра в кругу «Надувайся пузырь» Надувайся пузырь, надувайся большой, Оставайся такой, да не лопайся. | 1. «Лошадки» Я люблю свою лошадку, Причешу ей шерстку гладко, Гребешком приглажу хвостик И верхом поеду в гости. (Дети изображают лошадок, движения сопровождаются текстом.) Ты мой конь, Как огонь! Ты копытами стучишь, Звонко «иго-го» кричишь, Сильно об пол бьешь ногой (Дети бегают врассыпную в течение 45 секунд. Темп средний.) и качаешь головой! Оседлать тебя хочу И скачу, скачу, скачу! (Переходят на ходьбу) мы устали. Отдохнем. И водицы мы попьем. Заедим душистым сеном Встанем тихо и заснем. (Останавливаются). 2. Заключительная ходьба. 3. Подвижная игра «Ходят по дорожке красные сапожки!» |
Подвижные игры
| I – II неделя | III – IV неделя |
| Принеси игрушку Цель: Развивать у ребенка ориентировку в пространстве (умение, отойдя на некоторое расстояние, найти и принести игрушку) Дайлидене «Поиграем, малыш» стр. 16-17 | Пролезь, залезь слезь Цель: Приучать детей пролезать на четвереньках под препятствием, залезать на колени к взрослому и слезать Дайлидене «Поиграем, малыш» стр. 16-17 |
Игры-занятия на октябрь месяц
|
|
|
| Образовательная деят-ть (утро) | Образовательная деят-ть (вечер) | |
| понедельник | Музыкальное развитие | Игры-занятия с дидактическим материалом «Отгадай, кто позвал?» «Кто в домике живёт» «Собери пирамидку» «Нанизывание колец» |
| вторник | Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи «Дорожка к зайкиной избушке» «Петушок - петушок» «Чудесный мешочек» «Кто с нами рядом живёт» | Развитие движений «Наши ножки ходят по дорожке» |
| среда | Музыкальное развитие | Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи «Большой, маленький» «Кошка» «Скачет зайка» «Мальчик играет с собакой» |
| четверг | Игры-занятия с дидактическим материалом «Протолкни круглый предмет» «Найди листочек!» «Найди по звуку!» «Найди жёлтый листочек» | Развитие движений «Наши ножки ходят по дорожке» |
| пятница | Расширение ориентировки в окружающем и развитие речи «Курица с цыплятами» В.Берестов «Цыплёнок» К. Чуковский «Цыплёнок и утёнок» В.Сутеев «Бычок», «Мячик» А. Барто | Игры-занятия со строительным материалом «Башня из двух синих кубиков» «Башня из трёх жёлтых кубиков» «Башня из четырёх кирпичиков зелёного цвета» «Башня из четырёх кирпичиков красного цвета» |
План проведения прогулки на октябрь месяц
|
|
|
| Вид деятельности | 1 неделя | 2 неделя | |||
| Целевая прогулка | «Прогулка на лужайку». Посмотреть что растёт на лужайке. Полюбоваться цветами их чудесной формой, цветом, запахом. Воспитывать бережное отношение к растениям и насекомым. | «Какая бывает погода?» Наблюдения за сезонными явлениями. Познакомить детей с природой в чудесную пору осени. Что такое «Листопад»? | |||
| Наблюдения | Наблюдения за травянистыми растениями. Дать представления о них. Трава низкая по сравнению с деревьями, она растёт на земле, её можно потрогать. Трава бывает низкая и высокая. Корешок держит травку в земле. Если траву полить, то она быстро растёт. На клумбе растут астры: синие и красные, белые и т.д. Насекомые (бабочки, божьи коровки). Дать представление о насекомых. Подвести к пониманию того, что все насекомые живые: они дышат, двигаются, питаются. Показать отличительные особенности насекомых. | Наблюдение за солнцем. Формировать понятия о том, что для жизни на земле нужно солнце. Солнышко греет на улице тепло. Солнце реже появляется на небе, меньше греет, с каждым днём становится всё холоднее.
Наблюдение за небом. Показать особенности осеннего неба. Небо в начале осени голубое, а потом становится серое. Дать элементарное представление о свойствах песка. Сухой песок рассыпается. Если полить песок водой, он становиться влажным. Из влажного песка можно лепить куличики и пирожки, рисовать палочкой. | |||
| Развивающие, Подвижные, Дидактические игры | «Побежали на травку – убежали с травки» «Встань, малыш, ещё разок» «Большие ноги» «Цветочки растут» «Воротца» | «Весёлые гуси» «Хорошая и плохая погода» «Птички летают» «Тук – тук молотком» «Громко-тихо» | |||
| Труд в природе | Учить собирать игрушки перед уходом на прогулку. Собирать листья, веточки, камушки в ведёрки, относить их к определённому месту. Собирать песок в песочницу. Смести песок с бортика песочницы. | ||||
| Индивидуальная работа | Рассмотреть камушки: большие и маленькие Приучать детей гулять только на площадке. Следить за их двигательной активностью. Учить делать куличики из песка, рисовать палочкой на песке, играть в мяч
| Учить детей играть с песком, строить куличики (из формочек), дома (из ведерок). Следить, чтобы дети не ломали постройки друг у друга С целью повышения двигательной активности, просить детей принести игрушку, лежащую на другом конце площадки | |||
| Вид деятельности | 3 неделя | 4 неделя | |
| Целевая прогулка | «Прогулка на огород» Дать детям представление о том, где растут овощи. Научить узнавать морковь и помидор. Обогатить детей новыми впечатлениями. Знакомство с формой и величиной овощей. | «На полянку к бабочкам» Дать представления о насекомых, а также бабочках, что они живые: дышат, двигаются, питаются. | |
| Наблюдения | Овощи (репа, морковь, огурец, помидор). Дать представление об овощах. Формировать умение находить в огороде овощи. Учить различать овощи по вкусу, виду и форме. Морковь и репа растут в земле. Морковь твёрдая, оранжевого цвета, длинненькая. Репа твёрдая, жёлтого цвета, круглая. Огурец твёрдый, зелёного цвета, продолговатый. Помидор мягкий, красный, круглый. Все овощи растут на огороде. Наблюдение за дождём. Показать что осенний дождь может быть разным: тёплым или холодным. После дождя всё кругом мокрое. Идёт дождь появляются лужи. По лужам можно ходить в резиновых сапогах, тогда ноги не промокнут. | Наблюдения за деревьями (клён, берёза, ель). Дать представления о деревьях. Деревья высокие, чтобы увидеть их верхушки, нужно поднять вверх голову. Деревья высокие, а трава низкая. У дерева есть ствол, он твёрдый. Дерево растёт из земли, в земле его корни. Корни держат дерево поэтому оно не падает. На стволе много веток и листьев. Показать особенности строения деревьев (ствол, ветки, листья, иголки). Знакомить с характерными особенностями осенних деревьев. Показать что осенью листья деревьев меняют окраску. Учить различать листья по цвету (жёлтый, зелёный, красный). | |
| Развивающие, Подвижные, Дидактические игры | «Чудесный мешочек», «Найди и назови», «Угадай, кто как кричит», «Птицы и автомобиль» «По ровненькой дорожке» «Ветерок» | «Солнышко и дождик» «Мотыльки» «Лощадки» «Вот как солнышко встаёт» «Бегите за мячиком» | |
| Труд в природе | Учить собирать игрушки перед уходом на прогулку. Собирать листья, веточки, камушки в ведёрки, относить их к определённому месту. Собирать песок в песочницу. Смести песок с бортика песочницы. | ||
| Индивидуальная работа | Учить детей c помощью взрослого правильно надевать одежду, надевать штаны. Объяснять что нельзя мешать другим детям во время игр. Научить детей переступать через предметы¸ высоко поднимая ноги.
| Развитие движений. Бег: П\и «Листопад» Цель: тренироваться в беге. Учить медленно кружиться, приседать изображая листочки. Игры с мячом: добрось мяч до скамейки. | |
Перспективный план работы на ноябрь месяц
Режим и режимные процессы
· Полностью перевести на режим дня детского сада
· Первыми укладывать спать
· Отучать от соски-пустышки
· Продолжать учить подниматься и спускаться по лестнице
· Следить за тем, чтобы не толкали впереди идущих детей
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 290; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!