Игра №31. «Все дальше и выше».
Материалы к игре: яркий мяч.
Ход игры. Ребенок сидит. Воспитатель, стоя на некотором расстоянии, бросает ему мяч и приговаривает: «Бросим дальше, бросим выше». Малыш ловит мяч.
Игра повторяется с другими детьми.
Игра №32. «Бегом к дереву».
Материалы к игре: яркие ленточки.
Ход игры. Воспитатель на прогулке привязывает цветные ленты к дереву, песочнице, скамейке. Затем он говорит ребенку: «Я хочу побежать к дереву». Берет ребенка за руку и бежит вместе с ним к дереву. Затем бежит с ребенком в другое, отмеченное лентой место, всякий раз, объясняя, что собирается делать.
После этого взрослый предлагает малышу самостоятельно побежать к дереву, скамье, песочнице. Хвалит ребенка, когда он достигает места назначения.
Игра №33. «Еле-еле, еле-еле».
Ход игры. Дети вместе с воспитателем бегут по кругу, держась за руки.
Воспитатель говорит или поет:
Еле-еле, еле-еле.
Завертелись карусели,
А потом, потом, потом,
Все бегом, бегом, бегом!
Тише, тише, не бегите,
Карусель остановите.
Раз и два, раз и два,
Вот и кончилась игра!
В соответствии со словами песенки дети бегут по кругу все быстрее и быстрее, затем медленнее и останавливаются.
Игра №34. «Мы топаем ногами».
Ход игры. Дети встают в круг на таком расстоянии друг от друга, чтобы при движении не задевать соседей. Воспитатель вместе с детьми произносит текст медленно, с расстановкой, давая им, возможность сделать то, о чем говорится в стихотворении.
|
|
|
Мы топаем ногами,
Мы хлопаем руками,
Киваем головой.
Мы руки поднимаем,
Мы руки опускаем,
мы руки подаем. (Дети берутся за руки, образуя круг).
Мы бегаем кругом.
Через некоторое время воспитатель говорит: «Стой». Все останавливаются. Игра повторяется.
Игра №35. «Мяч».
Ход игры. Ребенок изображает мяч, прыгает на месте, а воспитатель, положив на его голову ладонь, приговаривает: Друг веселый, мячик мой.
Всюду рядом он со мной!
Раз, два, три, четыре, пять.
Хорошо мне с ним играть!
После этого мяч «убегает», а взрослый ловит его.
Игра №36. «Огуречик-огуречик».
Ход игры. На одном конце площадки воспитатель с маской мышки. На другом дети, они огуречики. Дети приближаются к «мышке» прыжками на двух ногах. Воспитатель говорит:
Огуречик , огуречик.
Не ходи на тот конечик.
Там мышка живет,
Тебе хвостик отгрызет.
При последних словах дети убегают, а воспитатель их ловит.
Режим и режимные моменты
· - Укладывать спать первыми детей недавно перешедшими на режим с однократным дневным сном
· во время дневного сна высаживать на горшок
|
|
|
· целью быстрого засыпания применять следующие методы: ласково погладить ребенка, положить в кровать домашнюю игрушку, во время раздевания давать детям предварительную, положительную установку на сон
· Обучать детей правильно спускаться и подниматься по лестнице
Формирование культурно-гигиенических навыков
· Побуждать детей проситься на горшок, поощрять попытки это делать
· Учить детей снимать колготки и трусики перед тем, как сесть на горшок, побуждать детей самостоятельно одевать их
· В группе отказаться от памперсов, одевать при необходимости только на прогулку
· При одевании детей на прогулку учить находить свой шкафчик, снимать сменную обувь и убирать ее в шкафчик, просить детей доставать из него уличную обувь
· Учить детей находить свой горшок и полотенце
· Учить пользоваться ложкой
· Обучать детей пить из кружки
· Побуждать детей помогать убирать игрушки на место. Учить детей не разбрасывать игрушки во время игр
Перспективный план работы на октябрь месяц
Самостоятельная игровая деятельность
· Создавать развернутые игровые ситуации: кукла сидит за столом, перед ней тарелка и ложка. Набор строительного материала
|
|
|
· Учитывать, что в этом возрасте игра детей несет предметно-манипулирующий характер, предоставить детям в свободное пользование пирамидки, палочки с колечками, баночки с крышкой, втулки
· менять игрушки 2 раза в месяц
· менять материал в книжном уголке с повтором через неделю
· Следить за играми детей, предупреждая конфликтные ситуации. Объяснять детям, что нельзя отбирать игрушки, а надо просить
Работа с родителями
· Проводить в вечернее время с родителями индивидуальные беседы на темы: адаптация, режим дня и последствия его нарушения, формирование навыков кормления и одевания
· Помощь в оформлении группы, обновлении игровых материалов.
Бодрящая гимнастика
I. В кроватках
1. «Потягушечки»
Потягунушки , потягунушки!
Поперек толстунушки
А в ножки ходунушки
А в ручки хватунушки
А в роток говорок
А в головку разумок»
2. «Кулачки – ладошки»
(упражнение на сжимание и разжимание пальчиков рук)
В прятки пальчики играли
И головки убирали
Так, так и вот так
И головки убирали.
II. Возле кроваток
1. Ходьба
Ножками потопали
Ручками похлопали
Качаем головой
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 703; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!