Тест как инструмент психодиагностики. Виды тестов.
Тесты – стандартизированные методики психодиагностики, позволяющие получить сопоставимые количественные и качественные показатели степени развитости изучаемых свойств.
Стандартизированность методики – т. е. она должна применяться всегда и везде одинаковым образом, от начала ситуации до способа интерпретации результатов.
Сопоставимость – т. е. оценки, получаемые при помощи теста можно сравнивать друг с другом независимо от того, где, когда и кем они были получены. Тесты подразделяются по цели, форме и содержанию. По цели: для отбора; для классификации; для распределения.
По форме: 1.Индивидуальные (взаимодействие экспериментатора и испытуемого происходит один на один. Оно имеет свое преимущество: возможность наблюдать за испытуемым, слышать и фиксировать ответы, позволяет оценивать отношение к обследованию) и Групповые (групповые тесты позволяют проводить испытания с очень большой группой людей 2.Устные и письменные (по форме ответа). 3.Бланковые, предметные, аппаратурные, компьютерные (по материалу оперирования). 4.Вербальные и невербальные (по характеру стимульного материала).
По содержанию: Тесты интеллекта, Тесты способностей. Тесты достижений. Тесты личности.
По типу применяемых тестовых заданий психодиагностические методики делятся на опросные (в них используются вопросы, адресуемые испытуемым), утверждающие (в них употребляются некоторые суждения или утверждения, с которыми испытуемый должен выразить свое согласие или несогласие), продуктивные (здесь применяется тот или иной вид собственный творческой продукции испытуемого: вербальной, образной, материальной, спонтанно созданной или воспроизведенной по инструкции самим испытуемым), действенные (испытуемый получает
|
|
|
задание выполнить некоторый комплекс практических действий, по характеру которых судят о его психологии), физиологические (в данном случае психодиагностика производится на основе анализа непроизвольных физических или физиологических реакций организма человека).
Содержательные характеристики личностных опросников.
Опросные методы (вербальные – коммуникативные или интерактивные) – группа методов получения психологической информации на основе речевого общения.
С помощью опроса можно получить инф. о фактах, событиях, сведения о мнениях, оценках и предпочтениях опрашиваемых, их потребностях, интересах, ценностях, планах.
Личностные опросники могут рассматриваться как стандартизированные самоотчеты, которые по форме могут быть групповыми и индивидуальными. Могут быть подразделены на опросники: черт личности, типологические, мотивов, интересов, ценностей, установок.
|
|
|
Могут проводиться устно или письменно, индивидуально или в группе, один раз или многократно. Вопросы могут формулироваться в прямой форме и косвенной.
Прямыми называются такие вопросы, отвечая на которые испытуемый сам характеризует и непосредственно оценивает присутствие,отсутствие или степень выраженности у себя того или иного психологического качества. Косвенными именуются вопросы, в ответах на которые не
содержится прямых оценок испытуемым изучаемого свойства, но по которым, тем не
менее, косвенно можно судить об уровне его психологического развития.
Они могут иметь открытый или закрытый характер. Закрытыми называют вопросы, предполагающие стандартизированный ответ или серию таких ответов, из числа которых испытуемый должен выбрать тот, который более всего подходит ему и соответствует его мнению. Открытыми называют такие вопросы, которые предполагают ответ, даваемый в относительно свободной форме, избираемой произвольно самим испытуемым. Ответы на такие вопросы в отличие от закрытых обычно подвергаются качественному, а не количественному анализу.
Цель: Создание мотивации к обследованию (подготовка) как положительная подготовка к диагностике. 1.Снизить тревожность. 2. Получение информации – диагностическое интервью. Клиническое интервью – оказание психологической помощи.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 199; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!