Содержательная характеристика метода наблюдения.
Метод наблюдения. 1) неконтролируемое или контролируемоё; 2) простое или включённое.
Наблюдение--это научное целенаправленное и определенным образом фиксируемое восприятие исследуемого объекта. К достоинствам наблюдения следует отнести: естественность, независимость от умения испытуемых оценивать свои действия, возможность оценить отдаленные последствия воспитательных воздействий и др. Недостатками являются: пассивность, наличие элементов субъективизма, недоступность данному методу некоторых скрытых проявлений психики /переживания, мысли, мотивы/.
Наблюдение - целенаправленное,систематическое восприятие обследуемого объекта, на основе регистрации, избранных показателей (единиц, признаков) характеризующих особенности изучаемого явления.
Существуют 2 противоположные точки зрения -1) в качестве объекта выступает человек или группа, 2) психический феномен или явление.
Предметом наблюдения выступает вербальное и невербальное поведение человека или группы в определенной среде или ситуации.
Требования к наблюдению: -целенаправленность, -плановость,
-программа наблюдения должна включать в себя цели и задачи, объект наблюдения, предмет, наблюдаемые ситуации, способ, единицу наблюдения, инструментарий, способы регистрации, -систематичность (несколько раз), -полнота наблюдения за счет подробного протоколирования, -в обязательном порядке определять ситуацию наблюдения, выделять единицы и признаки, и способы их фиксации.
|
|
|
К основным формам протоколирования наблюдений можно отнести следующие: признаковые или знаковые системы, системы категорий и шкалы рейтинга (оценок). Чтобы избежать субъективизма, используют шкалы рейтинга.
Содержательная характеристика метода беседы (интервью).
Интервью – это проводимая по определенному плану беседа. Оно бывает свободное, стандартизированное и частично стандартизированное. Интервью делится на диагностическое (метод получения информации о свойствах Личности) и клиническое (метод терапевтической беседы, помогающей человеку осознать свои внутренние затруднения, конфликты, скрытые мотивы поведения), анализ продуктов деятельности. Это количественно-качественный анализ документальных и материальных источников, позволяющих изучать природу человеческой Деятельности. Интервью – целенаправленный опрос, обусловленный наличием определенного перечня вопросов и ассиметричной функцией собеседников.По степени формализации:-- стандартизированные (четкий перечень вопросов); ---нестандартизированные (свободное) – есть некоторые вопросы; -- полустандартизированные (фокусиров.) – перечень строго регламентированных вопросов и возможных.
|
|
|
В зависимости от уровня исследований: — предварительное, основное, контрольное.
По количеству участников: — индивидуальные, групповые, массовые.
— структурированные – вопросы тщательно сформулированы и умело выстроены в нужном порядке; --- неструктурированные.
Содержательная характеристика метода анкетирования.
Анкетирование – опосредованное общение с помощью анкеты. Анкета – структурно организованный набор вопросов, каждый из которых логически связан с центральной задачей исследования и обращен к определенной группе респондентов.
Типы анкет: 1. Основана на оценке опрашиваемыми своих свойств и качеств. 2.на оценке действий в конкретных ситуациях. 3.оценка других людей или событий.
Виды анкет: индивидуальные, групповые, массовые.
По полноте охвата: сплошное, выборочное. По типу контактов – очное, заочное.
Содержательная характеристика метода контент-анализа (анализа продуктов деятельности).
КОНТЕНТ-АНАЛИЗ — анализ содержания текстового документа или множества документов (в частности, протоколов проективных методик, диагностических интервью и т. п.) путем подсчета частоты появления определенных ключевых элементов или кодифицированных признаков (например, определенных понятий, суждений, образов и т. п.), регистрируемых в соответствии с задачами исследования. Принципы контент-анализа могут быть распространены на анализ материалов наблюдения и материалов графических проективных методик. Основная процедура контент-анализа связана с переводом качественной информации на язык счета. С этой целью выделяются два типа единиц -- смысловые, или качественные, единицы анализа и единицы счета, или количественные.
|
|
|
АНАЛИЗ ПРОДУКТОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ метод психологического исследования, в котором исследователь анализирует дневниковые записи, архивные материалы, производственные документы, продукты трудовой или учебной деятельности и т. п. Актуальное поведение Метод анализа продуктов деятельности основывается на том, что в результатах работы человека оказываются его знания, умения и навыки, способности, внимательность и наблюдательность, черты характера. Следовательно, продукты деятельности дают возможность увидеть в них самые разнообразные психические качества и свойства личности, уровень их развития. Продукты деятельности учащихся – это их письменные работы, изделия, рисунки, модели, фотографии и др. Сравнивая работы, которые учащийся выполняет в разное время, на разных этапах обучения, можно выявить уровень его развития, совершенство умений и навыков, аккуратность, мастерство, сообразительность, настойчивость и т.д. Продукты деятельности ученика можно анализировать также в процессе их создания. Наблюдая этот процесс, можно выявить не только его качество, но и динамику, темп работы, сноровку в действиях, отношение к заданию.испытуемого при этом не наблюдается и не измеряется.
Дата добавления: 2019-03-09; просмотров: 382; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!