Схема анализа (самоанализа) воспитательного мероприятия
1. Общие сведения.
Школа, класс, вид работы, дата проведения, тема проведенного внеклассного мероприятия.
Педагогическое обоснование темы (почему данное мероприятие включено в план воспитательной работы; его соответствие возрастным особенностям класса).
2. Цели и задачи мероприятия.
3. Психолого-педагогическое обоснование содержания и формы данного мероприятия: соответствие работы общим задачам воспитания, уровню развития детского коллектива, возрастным особенностям школьников.
4. Анализ подготовки мероприятия: инициаторы мероприятия, степень участия детей в подготовке к мероприятию, их самостоятельность и активность, понимание значимости предстоящей работы. Роль актива в подготовке мероприятия.
5. Анализ хода мероприятия:
– нравственная и общественно-полезная направленность содержания;
– разнообразие видов деятельности (познавательная, трудовая, игровая, художественная, спортивная, туристская, общественно-политическая и т.д.) в ходе мероприятия,
– эмоциональные состояния, возникшие в процессе его проведения, их адекватность целям и задачам: характер взаимоотношений / «Учителя-учащиеся», «учащиеся-учащиеся», «родители-учащиеся», «учащиеся-учителя»/, которые складывались во время подготовки и проведения;
– забота (о ком? о чем?), проявленная во время подготовки и проведения мероприятия;
– активность учащихся на всех этапах проведения мероприятия; личный вклад каждого и роль всего коллектива в проведение дела.
|
|
|
6. Особенности личности воспитателя (студента) убежденность, эмоциональность, контакт с учащимися, знанием моральных качеств своих учеников и их мотивации.
7. Общая оценка.
Соответствие результатов мероприятия поставленным целям.
Оценка содержания, мероприятия, познавательная и воспитательная ценность подобранного материала.
Степень удовлетворенности ребят от проведенного мероприятия.
Причина успехов, неудач, ошибок и пути их ликвидации.
Позиция классного руководителя в проведении и подведении итогов мероприятия.
Значение мероприятия для последующего развития коллектива и отдельных учащихся.
ЗАДАНИЯ для4 недели практики
Задание 1. Ответьте на поставленные вопросы, заполнив пустые строки:
1. Родительское собрание это – _________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
2. Родительское собрание проводит классный руководитель:
а) один раз в месяц;
б) раз в четверть;
в) пять раз за учебный год;
г) один раз в полугодие.
3. Напишите основные виды родительских собраний:
а)____________________________________________________________
|
|
|
б)____________________________________________________________
в)____________________________________________________________
г)____________________________________________________________
4. Напишите основные функции родительского собрания:
а)____________________________________________________________
б)____________________________________________________________
в)____________________________________________________________
г)____________________________________________________________
д)____________________________________________________________
е)____________________________________________________________
5. Напишите основные формы родительских собраний:
а)____________________________________________________________
б)___________________________________________________________
в)____________________________________________________________
г)____________________________________________________________
д)___________________________________________________________
е)____________________________________________________________
Задание 2. Посетите родительское собрание учащихся классе и проведите его фрагмент. Оформите текст выступления на родительском собрании. Методические рекомендации размещены ниже.
Методические рекомендации
1. Выберите проблему, которая будет обсуждаться на родительском собрании.
2. Сформулируйте тему своего выступления.
3. Определите жанр своего выступления.
4. Рассмотрите еще раз особенности используемого Вами в выступлении стиля речи.
5. Соберите необходимый для выступления материал по различным источникам: теоретическая литература, Интернет, анализ работы учителей в школе.
|
|
|
6. Составьте текст выступления. Определите его основную мысль и основные положения, отредактируйте и оформите его.
7. Подготовьте мультимедийную презентацию.
8. Подготовьте памятки родителям по рассмотренной проблеме.
9. Подготовьте вопрос(ы), отвечая на которые родители смогут высказать свою точку зрения по рассмотренной проблеме.
10. Спрогнозируйте, какие вопросы могут задать родители по данной теме. Подготовьте ответы.
11. Прорепетируйте свое выступление.
12. Выступите перед родителями на собрании.
Задание оценивается по следующим критериям:
- актуальность проблемы, обсуждаемой на родительском собрании;
- аргументированность и обоснованность;
- логика изложения;
- культура речи: грамотность, эмоциональность, богатство словаря, оптимальность темпа;
- общение педагога с родителями: зрительный контакт, целесообразность мимики и пантомимики.
Задание 3. Выполните письменный анализ родительского собрания.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 304; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!