Советы по организации классного часа
1. Содержание классного часа следует строить так, чтобы постепенно переходить от “предметной” информации к ее оценке, от общих оценок – к развернутым суждениям.
2. Быть внимательным к выступлениям учащихся, корректировать, акцентировать внимание на важных моментах, размышлять вместе с ними, помочь найти правильные решения проблемы.
3. Необходимо учитывать психологические особенности восприятия учащихся.
4. Тон учителя должен быть доброжелательным, располагающим к открытому доверительному общению.
5. Предложить учащимся самим выбрать удобное место и приятного соседа.
6. Постепенно накапливать свои традиции проведения классного часа.
7. Для того чтобы классный час был интересен всем учащимся, и у них появилось желание принимать участие в его подготовке, ребятам можно назвать темы классных часов, планируемых в классе на организационном классном собрании и определить творческие группы по подготовке и организации.
8. Дать право учащимся участвовать в подготовке и проведении того классного часа, который им чем-то более интересен.
9. Группы, которые готовят классный час, анализируют с классным руководителем материалы, необходимые для его проведения, готовят концертные номера, если это необходимо, оформляют приглашения.
10. В классном коллективе можно выбрать по желанию так называемого(ых) «информационного(ых) менеджера(ов)» для поиска, подготовки теоретической, информационной части классного часа.
|
|
|
11. Результат классного часа очень часто во многом зависит от степени заинтересованности в нем самого классного руководителя.
12. Классные часы не следует использовать для поучений и наставлений, нотаций. Опытные классные руководители стремятся к тому, чтобы ученики не чувствовали, что их в данный момент воспитывают, классный час – час общения.
13. Если же классный час проводится только для “галочки”, то полезней будет сэкономить время – своё и ученика.
Схема анализа (самоанализа) классного часа
Тема классного часа и его целевая установка. Их соответствие интересам и вопросам учащихся данного возраста.
Как решается воспитательная задача, какие положительные качества формируются у коллектива (группы) и отдельных учащихся во взглядах (понятиях), умениях и привычках поведения?
Как подготовлены учащиеся к мероприятию? Роль самих учащихся в его подготовке, как распределены поручения?
Роль педагога в период подготовки и при проведении классного часа.
Содержание и методика проведения:
- идейная направленность, степень новизны информационного материала, примеров из жизни, задач, заданий, опытов, эстетическая привлекательность исполнения и оформления;
|
|
|
- разнообразие видов целесообразной деятельности организаторов и участников, приемы активизации учащихся.
- отношение учащихся к мероприятию (интерес, внимание, дисциплинированность).
- оценка педагогической результативности классного часа.
ЗАДАНИЯ для3 недели практики
Задание 1. Ответьте на поставленные вопросы, заполнив пустые строки:
1. В общеобразовательных учреждениях часто используют такие формы проведения внеклассного воспитательного мероприятия, как викторины и конкурсы. Укажите другие формы проведения внеклассного воспитательного мероприятия:_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Дополните сценарный план внеклассного воспитательного мероприятия:
1) форма мероприятия;
2) название мероприятия
3) цель и задачи мероприятия;
4)____________________________________________________________
5)____________________________________________________________
6)____________________________________________________________
7)____________________________________________________________
8)____________________________________________________________
3. Если цель внеклассного воспитательного мероприятия формулируется как общее направление работы, то задачи должны быть:
|
|
|
1) конкретными;
2) направленными на развитие личностных качеств и отношений в коллективе;
3)____________________________________________________________
4. Цель организационного момента внеклассного воспитательного мероприятия заключается в том, чтобы переключить учащихся на другой вид деятельности и _____________________________________________________
_____________________________________________________________
5. Продолжительность мероприятия не должна превышать ________ минут.
Задание 2. Проведите внеклассное воспитательное мероприятие и сделайте план-конспект внеклассного воспитательного мероприятия. Методические рекомендации размещены ниже.
Методические рекомендации
Схема плана-конспекта воспитательного мероприятия
| Министерство образования и науки ФГБОУ ВО «Башкирский государственный педагогический университет им. М.Акмуллы» кафедра ____________ ТЕМА воспитательного мероприятия план-конспект воспитательного мероприятия Выполнил: Ф.И.О. ф-т, отдел-е, курс, гр. Проверил: кл. руководитель_____ преподаватель каф. педагогики_________ Уфа 20.. |
|
|
|
Оформление плана-конспекта
1. Тема воспитательного мероприятия (занятия); в каком классе проводилось.
2. Цель и задачи воспитательного мероприятия.
3. План воспитательного мероприятия.
4. Конспект с выделением структурных частей воспитательного мероприятия.
5. Литература.
Рекомендации по оформлению
Сценарного плана проводимого мероприятия
1. Форма мероприятия (турнир, викторина, ролевая игра, эстафета и т.п.).
2. Название.
3. Цель.
4. Участники.
5. Место проведения и время проведения.
6. Продолжительность.
7. Оборудование.
8. Краткое содержание:
- организационный момент (1-3 мин.),
- вводная часть (10-15 мин.),
- основная часть (20-25 мин.),
- заключительная часть (10-15 мин.).
Методические рекомендации
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 701; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!