Учебные задания оценочных средств.
Тема №1 Цели и задачи курса, предмет изучения дисциплины.
Оценочное средство: Аналитическая исследовательская работа на основе учебных материалов.
Учебное задание: Дайте характеристику основных понятий и элементов городской инфраструктуры.
Планировка городов.
Инфраструктура города.
Усложнение планов в процессе исторического развития и расселения.
Методы изучения и проектировки городов.
Городская агломерация.
Требования к инфраструктуре.
Проект планировки - исходная база для заселения городского пространства.
Социально-экономические закономерности городского расселения.
Перспективный план планировки.
Роль инфраструктуры в перспективном развитии городов.
Шкала оценивания (показатели и критерии)
| Наименование критерия | Пороговый | Базовый | Повышеный |
| 1 .Соответствие содержания работы заданию | 0,5 | 1 | 1 |
| 2. Грамотность изложения и качество оформления работы | 0,5 | 1 | 1 |
| 3. Самостоятельность выполнения работы | 0,5 | 1 | 1 |
| 4. Глубина проработки материала | 0,5 | 1 | 2 |
| 5. Использование рекомендованной и справочной литературы | 1 | 1 | 2 |
| 6. Обоснованность и доказательность выводов | 1 | 2 | 3 |
| ИТОГОВАЯ ОЦЕНКА ЗА РАБОТУ |
| ||
Тема №2 Принципы организации инфраструктуры городов, современное состояние .
Оценочное средство: Творческое задание.
|
|
|
Учебное задание: На основе современного состояния инфраструктуры конкретного города раскройте основные проблемы и возможные пути их решения. Проведите анализ ресурсного и финансового обеспечения. При анализе должны быть отражены следующие позиции.
Тип города.
Численность населения, в т.ч. возрастной состав.
Обеспеченность объектами инфраструктуры (социальная среда, жилищно-коммунальное хозяйство, транспорт и т.д.).
Норматив обеспеченности по исследуемых элементам инфраструктуры.
Проблемные вопросы и пути их решения.
Ресурсное обеспечение.
Финансовое обеспечение.
Работа должна быть представлена в наглядном виде и рассмотрена в учебной группе.
Используемая шкала оценки (критерии и показатели)
| Критерии выполнения учебного задания показатели | Не освоено | Пороговый уровень | Базовый уровень | Повышенный уровень |
| Раскрытие проблемы | Проблема не раскрыта. Отсутствуют выводы. 0 б | Проблема раскрыта не полностью. Выводы не сделаны и/или выводы не обоснованы. 1 б | Проблема раскрыта. Проведен анализ проблемы без привлечения дополнительной литературы. Не все выводы сделаны и/или обоснованы . 2 б | Проблема раскрыта полностью. Проведен анализ проблемы с привлечением дополнительной литературы. Выводы обоснованы. 3 б |
| Представление | Представляемая информация логически не связана. Не использованы профессиональные термины. 0 б | Представляемая информация не систематизирована и/или не последовательна. Использован 1-2 профессиональных терминов 0 б. | Представляемая информация систематизирована и последовательна. Использовано более 2 профессиональных терминов. 1 б | Представляемая информация систематизирована, последовательна и логически связана. Использовано более 5 профессиональных терминов. 2 б |
| Оформление | Не использованы информационные технологии . Больше 4 ошибок в представляемой информации. 0 б | Использованы информационные технологии частично. 3-4 ошибки в представляемой информации. 0 б | Использованы информационные технологии . Не более2 ошибок в представляемой информации. 1 б | Широко использованы информационные технологии . Отсутствуют ошибки в представляемой информации. 2 б |
| Ответы на вопросы | Нет ответов на вопросы. 0 б | Только ответы на элементарные вопросы. 1 б | Ответы на вопросы полные и/или частично полные. 2 б | Ответы на вопросы полные с привидением примеров и/или пояснений. 3 б |
|
|
|
|
|
|
Тема № 3 Жилой дом и микрорайоны в структуре города.
Оценочное средство: Деловая (ролевая) игра.
Учебное задание: Рассмотрите систему функционирования жилого района (микрорайона) с точки зрения удобства жителей (потребителей) и возможностей органов местного самоуправления обеспечить представленные материалы.
В ходе выполнения задания (в виде ролевой игры) группа делится на 2 части - одна представляет общественность, вторая - органы местного самоуправления. Итогом должно явится нахождение консенсуса по вопросам жизнеобеспечения жилого района (микрорайона). Учитываются интересы жителей всех возрастов.
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 165; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!