Разделы дисциплины и виды учебных занятий

⇐ ПредыдущаяСтр 2 из 5Следующая ⇒

№	Наименование раздела дисциплины	Распределение трудоемкости (в часах) по видам учебных занятий
№	Наименование раздела дисциплины	ЛК	ПЗ	ЛБ	СРС	Всего
1.	А. Образовательная политика в России.	2	4	-	8	14
1.1	А.1. Сущность образования как социального феномена. Состояние и тенденции развития системы образования в России.	4	4		6	14
2.	Б. Педагогическая деятельность: ее сущность и ценностные характеристики.	4	4		8	16
2.1	Б.1. Учитель как субъект педагогической деятельности.	4	4		6	14
2.2	Б.2. Профессиональная готовность к педагогической деятельности. Профессиональный стандарт педагогической деятельности.	2	4		8	14
3.	Б.3. Профессиональная компетентность педагога.	2	2	-	6	10
4.	Б.4. Гуманистическая природа педагогической деятельности и культура педагога.	2	2	-	4	8
5.	Б.5. Современная система отечественного образования.	2	2	-	4	8
5.1	Б.5.1. Подготовка современного педагога.	2	4		4	10

Итого: 24 30 54 108

Интерактивные формы занятий.

Включают:лекции с использованием мультимедиа, работу в группах по выполнению проектных заданий, подготовку и проведение круглого стола (по выполненным студентами контрольным работам, микроисследованиям или рефератам и т.п.).

1. Образовательная политика в России.	Интерактивные лекции с использованием мультимедиа. Участие в учебной дискуссии
2.Педагогическая деятельность: ее сущность и ценностные характеристики.	Интерактивные лекции с использованием мультимедиа. Участие в учебной дискуссии
3. Профессиональ-ная компетентность педагога.	Проблемная лекция Работа в группах с целью изучения стандарта педагогической деятельности ВПО
4. Гуманистическая природа педагогической деятельности и культура педагога.	Работа в группах по выполнению проектных заданий
5. Современная система отечественного образования. Подготовка современного педагога.	Обсуждение актуальных проблем педагогики за круглым столом

6.3.1. Лабораторный практикум не предусмотрен*.

Практические занятия (семинары)

Наименование раздела дисциплины	Наименование практических занятий (семинаров)	Трудоемкость в часах
А. Образовательная политика в России.	ПЗ № 1-2. Образовательная политика в России. ПЗ № 3. Сущность образования как социального феномена. Состояние и тенденции развития системы образования в России.	4 2
Б. Педагогическая деятельность: ее сущность и ценностные характеристики.	ПЗ № 4. Педагогическая деятельность: ее сущность и ценностные характеристики ПЗ № 5. Учитель как субъект педагогической деятельности. ПЗ № 6. Профессиональная готовность к педагогической деятельности. Профессиональный стандарт педагогической деятельности.	2
В. Профессиональная компетентность педагога.	ПЗ № 7. Профессиональная компетентность педагога.	2
Г. Гуманистическая природа педагогической деятельности и культура педагога.	ПЗ № 8 Гуманистическая природа педагогической деятельности и культура педагога.	2 2
Д. Современная система отечественного образования. Подготовка современного педагога.	ПЗ № 9 Современная система отечественного образования.	2

6.4. Междисциплинарные связи дисциплины

№

Наименование обеспечиваемых (последующих) дисциплин

№№ разделов дисциплины, необходимых

для изучения обеспечиваемых

(последующих) дисциплин

Основы самообразования и профессионального саморазвития.

История педагогики и образования

Теория и методика воспитания.

Теория и технологии обучения

Современные средства оценивания результатов обучения

Практикум по решению профессиональных задач.

Организация внеурочной деятельности в соответствии с ФГОС общего образования.

Требования к самостоятельной работе студентов

№ п/п

Раздел

Вопросы, выносимые на СРС

Задания для СРС с целью формирования ОПК 1

Форма оценивающего средства ( ФОС)

Образователь-ная политика в России.

Принципы, используемые

в законопроекте

1) Изучить Федеральный закон «Об образовании в РФ». Определить основные направления государственной политики в области образования.

Конспект, доклад

2) Подготовить конспект «Принципы государственной политики в сфере российской системы образования».

конспект

3) Составьте словарь определений категорий и понятий, отраженных в планах лекционных и семинарских занятий.

педагогический словарь

Педагогическая деятельность: ее сущность и ценностные характеристики

Структура педагогической деятельности.

Учитель как субъект педагогической деятельности

Выполнить проектные задания: 1) подготовить конспект на тему «Возникновение и становление педагогической профессии».

Конспект-сообщение

2) обдумать свою педагогическую позицию и сформулировать правила, которым должен отвечать образ современного педагога (7 пунктов);

Конспект-сообщение

3) предложить и составить свой вариант проекта педагогических заповедей/ профессиональных кодексов.

Конспект-сообщение

Профессиональная компетентность педагога

Основы педагоги-ческого мастерства. Понятие педагоги-ческого мастерства и творчества.

1) «Мой любимый учитель». Представить развернутое рассуждение, отражающее заданную тему; выразить свое отношение к позиции разных авторов.

Эссе

Гуманистическая природа педагоги-ческой деятельности и культура педагога

Педагогическая этика. Стили педаго-гического - общения. Педагогический такт как важнейший прин-цип профессиональ-ной этики.

1) написать микро-сочинение «Портрет современного учителя. 2) Проанализировать и разрешить проблемные ситуации (2-3.) 3) Описать передовой опыт педагогов-новаторов (1)

1. Сочинение 2. Описание и решение педагогической ситуации. 3. Презентация или видео и оценка.

Современная система отечественного образования. Подготовка современного педагога

Педагогические инновации в современной школе. Структура российской системы образования

1) Схематично представьте структуру российской системы образования. 2) Составить портфолио по предложенной структуре (см. Прил.). 3) Подготовить рецензию на статью по проблемам воспитания и обучения. 4) Написать мини-реферат по выбранной теме и подготовить выступление с презентацией для «Круглого стола».

1. Схема 2. Портфолио 3. Рецензия 4. Реферат

7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины:

а) основная литература:

1. Асадуллин Р.М. Человек в зеркале образования / Асадуллин Р.М. Башкирский государственный педагогический университет им. М. Акмуллы. – М.: Наука. 2013.– 247с.

2. Бордовская Н. В. Педагогика: учеб. пособие для студ. вузов / Н. В. Бордовская, А. А. Реан. – СПб.: Питер, 2015. – 304с.

3. Педагогика: учеб. пособие для студ. пед. вузов / под ред. П. И. Пидкасистого. – 3-е изд., испр. и доп. – М.: ИД Юрайт, 2015. – 502с.

4. Педагогика в профессиональной подготовке бакалавра. Учебное пособие /Н.С.Сытина, А.Т.Арасланова, Л.П.Гирфанова, Л.З.Лисейчикова, Т.В.Набиева, Л.С.Скрябина / Под ред. Н.С.Сытиной. – Уфа: Изд-во БГПУ, 2014. – 324с.

5. Сластенин В.А., Педагогика: учебник для студ. пед. вузов / В. А. Сластенин , И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов; под ред. В. А. Сластенина. - 11-е изд., стер. - М.: Изд. центр «Академия», 2012. – 608 с.

б) дополнительная литература:

Андреев В.И. Конкурентология.- Казань, 2004. – 468с.

Андреев В.И. Педагогика.- Казань, 2006. – 608с.

Введение в педагогическую деятельность: Теория и практика: Учеб. Пособие для студ. высш. учеб. заведений / Н.Н. Никитина, Н.В. Кислинская. – М.: Академия, 2008. – 224с.

Коджаспирова Г.М., Коджаспиров А.Ю. Педагогический словарь. – М.: Академия, 2006. – 176с.

Кукушин В.С. Введение в педагогическую деятельность. – Ростов -на-Дону: Март, 2002. – 217с.

Леонтьева Т.В. Введение в педагогическую деятельность. – М., 2007.

Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность. – М.: Пед общество России, 2002. – 268с.

Колесникова И.А., Горчакова-Сибирская М.П. Педагогическое проектирование.- М.: Академия, 2005. – 288с.

Роботова А.С. Задания для самостоятельной работы по курсу «Введение в педагогическую деятельность»: развитие профессиональных компетенций: учебно-методическое пособие для преподавателей и студентов вузов /А.С.Роботова, И.А. Хоменко; под ред. А. П.Тряпицыной. – СПб.: Изд-во РГПУ им. А. И. Герцена, 2009. – 75с.

Сластенин В.А., Филипенко Н.И. Профессиональная культура учителя. – М.: Просвещение, 1993.

Сухомлинский В. А. Разговор с молодым директором средней школы // Избр. пед. соч. -М., 1981.

Сухомлинский В. А. Сто советов учителю // Избр. произв.: В 5 т. – Т. 2. – Киев, 1979.

Щуркова Н. Е. и др. Новые технологии воспитательного процесса. – М., 2000.

Формирование профессиональной культуры учителя / Под ред. В.А.Сластенина. – М., 2002.

в) Интернет-ресурсы:

1. Федеральный портал Российское образование – http://www.edu.ru/index.php?page_id=242

2. Каталог образовательных интернет-ресурсов – http://www.edu.ru/index.php?page_id=6 Библиотека портала –http://www.edu.ru/index.php?page_id=242

3. Научная электронная библиотека: eLIBRARY.RU – http://elibrary.ru/defaultx.asp

4. Электронная библиотека учебников. Учебники по педагогике – http://studentam.net/content/category/1/2/5/

Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 161; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 123 4 5 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!