Содержание разделов дисциплины
МИНОБРНАУКИ РОССИИ
федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Башкирский государственный педагогический университет
им. М.Акмуллы»
(ФГБОУ ВПО «БГПУ им. М.Акмуллы»)
Институт педагогики
| « Согласовано » _________________ Заведующий кафедрой педагогики | « Утверждаю » _______________ руководитель ООП …….. |
ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
Б1.Б.8.2 ВВЕДЕНИЕ В ПЕДАГОГИЧЕСКУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Рекомендуется для направления подготовки
Направление подготовки
44.03.05 Педагогическое образование
Направленность (профиль)длявсех профилей
квалификация выпускника: бакалавр
1. Целью дисциплины является:
а)развитие общепрофессиональных компетенций:
- готовность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК -1);
б)развитие профессиональных компетенций:
- способность проектировать траектории своего профессионального роста и личностного развития (ПК-10).
*2. Трудоемкость учебной дисциплины составляет 3 зачетные единицы (108 часов), из них 54 часа аудиторных занятий: лекций - 24 часа, практических - 30 часов, 54 часа самостоятельной работы, зачёты (дифференцированный - 1 семестр и без оценки - 2 семестр).
3. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы:
|
|
|
Дисциплина «Введение в педагогическую деятельность» модуля «Педагогика» относится к профессиональному циклу, к его базовой (обязательной) части. Она изучается на первом курсе в первом семестре и создает ориентирующую основу для освоения следующих дисциплин: основ самообразования и профессионального саморазвития, истории педагогики и образования, теории и методики воспитания, теории и технологий обучения, современных средств оценивания результатов обучения, практикума по решению профессиональных задач, управления образовательной организацией. Для изучения данной дисциплины у студентов должны быть сформированы общеучебные умения и навыки, мотивация к осуществлению педагогической деятельности.
Требования к результатам освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины студент должен:
Знать:
- сущность и особенности процесса подготовки педагога-музыканта в соответствии требованиями профессионального стандарта и нормы реализации педагогической деятельности и образования;
- место и роль педагогического образования в многоуровневой системе подготовки музыкально-педагогических кадров;
- основные определения/категории в области общего и специального образования;
|
|
|
- взаимосвязи между теоретической и практической подготовкой педагога-музыканта;
- ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования, понимать их и осознавать;
- основы культуры учебного труда в процессе профессиональной подготовки будущего педагога-музыканта и практические способы профессионального самопознания и саморазвития.
Уметь:
- планировать свою профессиональную деятельность по обучению, воспитанию и развитию детей;
- применять способы мотивациии активизации учащихся в образовательном процессе;
- объяснять свою точку зрения и понимание практики музыкального образования детей;
- находить и использовать оптимальные методики и технологии образования обучающихся;
- использовать полученные знания о деятельности педагога музыкального образования в практике работы с детьми;
- пользоваться материалами о передовом опыте в своей практической деятельности.
Владеть:
- способами анализировать и выбирать образовательные концепции, участвовать в общественно-профессиональных дискуссиях;
- навыками разрабатывать образовательные (педагогические) проекты;
- способами работы с научно-методическими материалами);
|
|
|
- способами развития и саморазвития своих профессионально-личностных качеств.
Объем дисциплины и виды учебной работы
| Вид учебной работы | Трудоемкость в часах, всего | Семестр | |
| 1 | 2 | ||
| Аудиторные занятия: | 48 | 30 | 18 |
| Лекции (ЛК) | 24 | 12 | 8 |
| Практические занятия (ПЗ) | 30 | 18 | 10 |
| Лабораторные работы (ЛБ) | - | - | - |
| Контроль самостоятельной работы студента (КСР) | - | - | - |
| Самостоятельная работа: 1) Изучить Федеральный закон «Об образовании в РФ»; определить основные направления государственной политики в области образования; подготовить конспект «Принципы государственной политики в сфере российской системы образования»; составить словарь определений категорий и понятий, отраженных в планах лекционных и семинарских занятий. 2) Выполнить проектные задания: подготовить конспект на тему «Возникновение и становление педагогической профессии»; обдумать свою педагогическую позицию и сформулировать правила, которым должен отвечать образ современного педагога; предложить и составить свой вариант проекта педагогических заповедей, профессиональных кодексов. 3) Представить развернутое рассуждение в виде эссе, отражающее тему "Основы педагогического мастерства. Понятие педагогического мастерства и творчества", выразить свое отношение к позициям авторов изученных источников. 4) Написать микро-сочинение «Портрет современного учителя; проанализировать и разрешить проблемные ситуации (2-3); описать передовой опыт педагогов-новаторов (2-3). 5) Схематично представить структуру российской системы образования; составить портфолио по предложенной структуре (см. приложение); подготовить рецензию на статью по проблемам воспитания и обучения; написать мини-реферат по выбранной теме и подготовить выступление с презентацией для «Круглого стола». | 60 | 42 | 18 |
| Промежуточная аттестация: | зачет | с оценкой | без оцен. |
| ИТОГО: | 108 | 72 | 36 |
Содержание дисциплины
|
|
|
Содержание разделов дисциплины
| %/% | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
| 1. | Предмет и задачи дисциплины ВПД. | |
| 2. | Педагогическая профессия | |
| 3. | Педагогическая деятельность: понятие и сущность. | |
| 4. | Структура педагогической деятельности. | |
| 5. | Учитель как субъект педагогической деятельности. | |
| 6. | Личность учителя и его педагогическая культура. | |
| 7. | Профессиональная готовность и компетентность учителя. | |
| 8. | Профессионально-личностное становление и развитие учителя в системе отечественного образования. |
| № | Наименование раздела дисциплины | Содержание раздела |
| 1. | А. Предмет и задачи дисциплины. Образовательная политика в России. | Предмет и задачи дисциплины. Сущность образования как социального феномена. О значении образования и образованных людей в жизни общества и страны. Состояние и тенденции развития системы образования в России. Программы развития образования. Основные принципы образовательной политики РФ. Федеральный закон «Об образовании в РФ». |
| 2. | Б. Педагогическая деятельность: ее сущность и ценностные характеристики. | Сущность педагогической деятельности. Основные виды педагогической деятельности. Структура педагогической деятельности. Учитель как субъект педагогической деятельности. Профессиональная готовность к педагогической деятельности. Профессиональный стандарт педагогической деятельности. |
| 3. | В. Профессиональная компетентность педагога. | Профессиональная компетентность и ее структура. Содержание теоретической и практической готовности учителя. Основы педагогического мастерства. Понятие педагогического мастерства и творчества. Педагогическая техника. |
| 4. | Г. Гуманистическая природа педагогической деятельности и культура педагога. | Возникновение и становление педагогической профессии. Сущность и назначение педагогической профессии. Особенности педагогической профессии. Функции профессиональной деятельности учителя. Профессиональные задачи педагога. Гуманистическая и творческая природа педагогической профессии. Педагогическая культура как сущностная характеристика личности педагога, ее неотъемлемые частия и художественная литература о современном учителе. |
| 5. | Д. Современная система отечественного образования. Подготовка современного педагога. | Структура современной системы отечественного образования. Педагогическое образование. Структура педагогического образования. Значимость качества подготовки учителя в развитии учащихся и школы в целом. Требования к современному учителю. Профессионально-личностное становление и развитие педагога. Перспективы развития педагогической профессии. |
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 111; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!