Анатомическое строение артикуляционного аппарата
Схема обследования (4 – 6 лет)
Фамилия, имя ребенка____________________________________________________________________________________
Дата рождения __________________________________________________________________________________________
Домашний адрес ________________________________________________________________________________________
Домашний телефон ______________________________________________________________________________________
Откуда поступил ________________________________________________________________________________________
Сведения о родителях:
· Мать ( фамилия, имя, отчество, возраст на момент родов ) ____________________________________________
-__________________________________________________________________________________________________
· Отец (фамилия, имя, отчество, возраст на момент рождения ребенка)____________________________________
___________________________________________________________________________________________________
Национальный язык _____________________________________________________________________________________
Двуязычие _____________________________________________________________________________________________
Решением ПМПК от __________________ протокол № _________________ принят в логопедическую группу на срок ______________________________________________________________________________________________________
Заключение ПМПК от ___________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Дата заполнения речевой карты __________________________________________________________________________
Логопед _______________________________________________________________________________________________
Решением ПМПК от ______________ продлен срок пребывания в логопедической группе с диагнозом _______________________________________________________________________________________________________
На срок ________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Ответственный за продление ______________________________________________________________________________
Члены ПМПК __________________________________________________________________________________________
Решением ПМПК от _________________ выпускается из логопедической группы с (состояние речи) _______________________________________________________________________________________________________
В (тип ДОУ , школы) ____________________________________________________________________________________
Ответственный за выпуск ________________________________________________________________________________
Члены ПМПК __________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Общий анамнез
Неблагоприятные факторы развития _______________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Перенесенные заболевания:
До года ________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
После года _____________________________________________________________________________________________
|
|
|
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ушибы, травмы головы __________________________________________________________________________________
Судороги при высокой температуре ________________________________________________________________________
Раннее развитие
голову держит с (в норме: с 1,5 мес.) _______________________________________________________________________
сидит с (в норме: с 6 мес.) ________________________________________________________________________________
ползает с (в норме: с 6-7 мес.) _____________________________________________________________________________
стоит с (в норме: с 10-11 мес.) _____________________________________________________________________________
ходит с (в норме: с11-12 мес.) _____________________________________________________________________________
узнает близких с (в норме: с 2,5-3 мес.) _____________________________________________________________________
первые зубы появились в (в норме: в 6-8 мес.) _______________________________________________________________
количество зубов к году (в норме: 8 зубов) _________________________________________________________________
Данные о нервно- психическом состоянии
На основании медицинской карты)
Педиатр _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Невролог ______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Психоневролог _________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Оториноларинголог______________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________________________________
Офтальмолог ___________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Хирург________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Ортопед _______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Речевой анамнез
Гуление в (в норме: с 2-х мес.)_____________________________________________________________________________
Лепет в (в норме: с 4-6 мес.) _______________________________________________________________________________
Первые слова (в норме: около года) ________________________________________________________________________
Первые фразы (в норме: от 1,5 до 2-х лет) ___________________________________________________________________
Прерывалось ли речевое развитие и по какой причине ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
|
|
Использование жестов (замена речи, дополнение речи) ________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Отношение членов семьи к речевому дефекту _______________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Занимались ли с логопедом _______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Результаты занятий с логопедом ___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Исследование поведения и эмоциональной сферы
1. Особенности коммуникативной сферы (сразу вступает в контакт, избирательно, проявляет негативизм) _____
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Адекватность эмоциональных реакций _____________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Устойчивость эмоциональных реакций (наличие импульсивности или эмоциональная стабильность) ________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Исследование неречевых психических функций
Исследование слухового восприятия.
· Дифференциация контрастного звучания нескольких игрушек (дудочки, колокольчика, бубна, маракасов) ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· Определение направления звука __________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
· Восприятие и воспроизведение ритма _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Исследование зрительного восприятия
· Различение цвета, соотносить цвета (показать по просьбе логопеда предметы заданного цвета , подобрать к чашкам соответствующие по цвету блюдца, к шапочкам соответствующие по цвету шарфики):
4 года ( красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный) ____________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 лет (красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный, оранжевый, голубой, розовый) ________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 лет (красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный, оранжевый, голубой, розовый, фиолетовый, коричневый, серый)_________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· Восприятие формы (показать по просьбе логопеда заданные геометрические фигуры и формы)
4 года (круг, квадрат, овал, треугольник, шар, куб) ___________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 лет (круг, квадрат, овал, треугольник, шар, куб, прямоугольник) ______________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 лет (круг, квадрат, овал, треугольник, шар, куб, прямоугольник, многоугольник, цилиндр) _______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Исследование восприятия пространственных представлений, наглядно-действенного и наглядно-образного мышления.
· Ориентировка в пространстве:
4 года(показать предметы, которые находятся вверху, внизу, впереди, сзади) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 лет(показать предметы, которые находятся вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа) -_______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 лет(показать предметы, которые находятся вверху, внизу, впереди, сзади, слева, справа, слева внизу, справа вверху, слева вверху, справа внизу)_______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· Ориентировка в схеме собственного тела:
4 года ( показать правую руку, левую руку, правую ногу, левую ногу)___________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 лет (показать правый глаз, левый глаз, правое ухо, левое ухо) _________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 лет (показать правой рукой левый глаз, левой рукой - правое ухо) ____________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· Складывание картинок из частей:
4 года (2-4 части, вертикальный и горизонтальный разрезы) ____________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 лет (4-6 частей, , вертикальный, горизонтальный и диагональный разрезы)
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6 лет (6-8 частей, вертикальный, горизонтальный и диагональный, фигурный разрезы) _______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· Складывание фигур из палочек по образцу:
4 года ( «стульчик» и «кроватка» из четырех палочек, «лесенка» из пяти палочек) _______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 лет («домик» и «елочка» из шести палочек, «лесенка» из семи палочек) ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
· Складывание фигур из палочек по памяти:
6 лет («елочка» и «дерево» из шести палочек, «лодочка» и «лесенка» из семи палочек) ______________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Анатомическое строение артикуляционного аппарата
Губы (толстые, тонкие, расщелина, шрамы) _________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Зубы (редкие, кривые, мелкие, вне челюстной дуги, отсутствие зубов, двойной ряд зубов)__________________________ _______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Прикус (прогнатия, прогения, открытый боковой, открытый передний, перекрестный) _____________________________ _______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Твердое небо (высокое узкое, готическое, плоское, расщелина, укороченное, сумбукозная щель) ____________________ _______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Мягкое небо (отсутствие, укороченное, раздвоенное, отсутствие маленького язычка) ______________________________ _______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Язык (массивный, маленький, короткий, длинный, «географический», гипертрофия корня языка) ___________________ _______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Подъязычная связка (короткая, укороченная, нормальная, наличие спайки с тканями подъязычной области) __________ ______________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________
Дата добавления: 2019-02-26; просмотров: 356; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!