Критерии оценивания экзамена, проводимого в устной форме
| Студент владеет знаниями и умениями по дисциплине в полном объеме рабочей программы, достаточно глубоко осмысливает дисциплину; Свободно владеет терминологией в рамках дисциплины; Имеет представление о междисциплинарных связях; Умеет анализировать, сравнивать, классифицировать, обобщать, конкретизировать и систематизировать изученный материал, выделять в нем главное: устанавливать причинно-следственные связи; Самостоятельно, в логической последовательности и исчерпывающе отвечает на все вопросы экзаменационного билета; Четко формирует ответы на дополнительные вопросы или решает задачи повышенной сложности. | 30 баллов |
| Студент владеет знаниями и умениями дисциплины почти в полном объеме программы (имеются пробелы знаний только в некоторых, особенно сложных разделах); Владеет терминологией в рамках дисциплины; Имеет представление о междисциплинарных связях; Не всегда выделяет наиболее существенное, не допускает вместе с тем серьезных ошибок в ответах; Самостоятельно и отчасти при наводящих вопросах дает полноценные ответы на вопросы билета; Умеет решать средней сложности задачи или не отвечает на вопросы повышенной сложности | 24 балла |
| Студент владеет обязательным объемом знаний по дисциплине; Путается в терминологии в рамках дисциплины; Не умеет анализировать; Проявляет затруднения в самостоятельных ответах, оперирует неточными формулировками; В процессе ответов допускаются ошибки по существу вопросов; Способен решать лишь наиболее легкие задачи, владеет только обязательным минимумом знаний | 18 баллов |
| Студент не освоил обязательного минимума знаний дисциплины, не способен ответить на вопросы билета даже при дополнительных наводящих вопросах экзаменатора. | 0 |
|
|
|
Шкала оценивания учебных достижений по дисциплине,
Завершающейся экзаменом
| Баллы в БРС Университета | 30 | 24 | 18 | 0 |
| Уровень сформированности компетенции | Повышенный | Высокий | Пороговый | Не сформированы |
| Баллы по дисциплине* | 60 и менее | 61-73 | 74-90 | 91-100 | |||
| Итоговая оценка по дисциплине* | Неудовлетворительно | Удовлетворительно | Хорошо | Отлично | |||
| Баллы в международной шкале ECTS с буквенным обозначением уровня | <50 | 51-60 | 61-67 | 68-73 | 74-83 | 84-90 | 91-100 |
| F | Fx | Е | D | С | В | А | |
| Уровень сформированности компетенций | Не сформированы | Пороговый | Высокий | Повышенный | |||
*Оценка, полученная студентом за промежуточную аттестацию, выставляется с учетом баллов, полученных за текущий контроль (сумма баллов за экзамен и текущий контроль).
2.5 Описание показателей и критериев оценивания компетенций, сформированных дисциплиной
|
|
|
После выполнения студентом всех видов оценочных средств, указанных в рабочей программе дисциплины, производится оценка уровня сформированности компетенций по дисциплине:
| Код компетенции | Уровень сформированности компетенции | Основные признаки освоения компетенций | ||||
| Знать | Уметь | Владеть | ||||
| ОПК-6 | Пороговый | - содержание маркетинговой концепции управления. | - ставить цели и формулировать задачи, связанные с реализацией профессиональных функций. | - методами эффективного решения поставленных задач. | ||
| Высокий | - методы маркетинговых исследований. | - использовать информацию, полученную в результате маркетинговых исследований. | - инструментами анализа, маркетингового стратегического планирования на предприятии. | |||
| Повышенный | - основы маркетинговых коммуникаций. | - анализировать внешнюю и внутреннюю среду организации, выявлять ее ключевые элементы и оценивать их влияние на организацию. | - методами разработки и реализации маркетинговых программ. | |||
| ПК-3 | Пороговый | - место маркетинговой стратегий организации в иерархии стратегий. | - планировать мероприятия по реализации стратегии маркетинга организации. | - навыками разработки маркетинговой стратегии организаций. | ||
| Высокий | - концептуальные основы формирования функциональных стратегий организации . | - анализировать маркетинговую стратегию организации с учетом ее взаимосвязи с другими функциональными стратегиями организации. | - навыками анализа факторов, влияющих на формирование товарной, ассортиментной, ценовой, сбытовой и коммуникационной политик. компании | |||
| Повышенный | - методы оценки и анализа внутренней и внешней среды маркетинга. | - формировать маркетинговую стратегию организации; - применять методы оценки и анализа внутренней и внешней среды маркетинга. | - методами оценки эффективности маркетинговой стратегии и прогнозирования последствий предложенных мероприятий. | |||
| ПК-9
| Пороговый | - основные факторы макроэкономической среды и органов государственного и муниципального управления, оказывающие влияние на маркетинговую деятельность организации. | - демонстрировать способность к постановке целей в сфере маркетинга и выбирать пути (методы) их достижения. | - навыками анализа поведение потребителей экономических благ и формирование спроса. | ||
| Высокий | - факторы, влияющие на поведение потребителей; - элементы внутренней и внешней среды маркетинга. | - идентифицировать и анализировать факторы макроэкономической среды, оказывающие влияние на маркетинговую деятельность организации. | - методами анализа и прогнозирования маркетинговой информации; - навыками, необходимыми для выявления, формирования и удовлетворение потребностей. | |||
| Повышенный | - этапы разработки и внедрения комплекса маркетинга; - современные тенденции, характеризующие состояние товарных рынков и рынков услуг. | - выявлять и анализировать рыночные и специфические риски; - находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею. | - навыками анализа и оценки маркетинговой деятельности по разработке стратегии и тактики маркетинга организации; - навыками, необходимыми для разработки и внедрения комплекса маркетинга, в том числе интегрированных маркетинговых коммуникаций. | |||
|
|
|
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 234; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!