Весовые значения (баллы) по каждой форме отчетности студентов.
| № п/п | Формы контроля | max |
| Составление терминологического словаря | 5 | |
| Выступление с докладом на семинарском занятии | 5 | |
| Составление и заполнение таблицы по теме | 3-10 | |
| Составление схемы по теме | 3-5 | |
| 5. | Анализ материалов в периодических изданиях по теме | 3 |
| Аннотирование литературы по теме | 5 | |
| Обзор материалов сайтов по проблеме | 5 | |
| 8. | Составление 3 видов тестов по теме | 5 |
| Контрольная работа по разделу | 10 | |
| Эссе | 10 | |
| Составление мультимедийной презентации по теме | 5 | |
| Составление модели по изучаемому вопросу | 5 | |
| 13. | Составление словаря терминов по теме. | 5 |
| 14. | Анализ электронных ресурсов, систематизация информации и ее представление | 5 |
| 15. | Создание папки нормативно-правовых и методических материалов | 5 |
| 16. | Анализ материалов в периодических изданиях по теме | 3 |
6. ПЕРЕЧЕНЬ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
1. Использование на занятиях электронных изданий (чтение лекций с использованием слайд-презентаций, графических объектов, видео- аудио- материалов, в том числе и через Интернет).
2. Организация взаимодействия с обучающимися посредством электронной почты.
3. Предоставление информации студентам в блоге преподавателя.
|
|
|
4. Подготовка студентами мультимедийных презентаций, видео-материалов.
5. Электронные и мультимедийные учебники и учебные пособия.
6. Электронные ресурсы библиотеки.
ОПИСАНИЕ МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЙ БАЗЫ
1. Лекционная аудитория, оборудования мультимедиа.
2. Компьютерный класс с выходом в интернет на 15 мест.
3. Аудитория на 25 мест.
ИНЫЕ СВЕДЕНИЯ И (ИЛИ) МАТЕРИАЛЫ
Процент интерактивных занятий от объема аудиторных занятий: 69% (18)
| № п/п | Тема | Кол-во часов | Виды учебной работы | Образовательные технологии |
| 1. | Общие вопросы теории специальной педагогики | 2 | Лекция | проблемная лекция |
| 2. | Научные основания специальной педагогики | 2 | Лекция | лекция-визуализация |
| 3. | История становления и развития национальных систем специального образования (социокультурный контекст) | 2 | Лекция | лекция-визуализация |
| 4. | Основы дидактики специальной педагогики | 4 | Лекция | лекция-беседа |
| 5. | Современная система специальных образовательных услуг | 2 | Лекция | лекция с разбором конкретных ситуаций |
| 6. | Образование лиц с нарушениями умственного развития | 2 | Лекция | лекция с разбором конкретных ситуаций |
| 7. | Педагогическая помощь детям с нарушениями речи | 2 | Лекция | лекция с разбором конкретных ситуаций |
| 8. | Педагогические системы образования лиц с нарушениями слуха | 2 | Лекция | лекция с разбором конкретных ситуаций |
| 9. | Специальное образование лиц с нарушениями зрения | 2 | Лекция | лекция с разбором конкретных ситуаций |
| 10. | Специальное образование при аутизме и аутистических чертах личности | 2 | Лекция | лекция с разбором конкретных ситуаций |
| 11. | Специальное образование лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата | 2 | Лекция | лекция с разбором конкретных ситуаций |
| 12. | Развитие и образование детей со сложными нарушениями развития | 2 | Лекция | лекция с разбором конкретных ситуаций |
| 13. | Профилактика, раннее выявление и ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии: общее приоритетное направление развития | 2 | Лекция | проблемная лекция |
| 14. | Общее и специальное образование: интеграция и дифференциация | 2 | Лекция | проблемная лекция |
| 15. | История становления и развития национальных систем специального образования (социокультурный контекст) | 2 | Практическое занятие | научная конференция с мультимедийным сопровождением |
| 16. | Основы дидактики специальной педагогики | 2 | Практическое занятие | дискуссия |
| 17. | Современная система специальных образовательных услуг | 2 | Практическое занятие | деловая игра |
| 18. | Образование лиц с нарушениями умственного развития | 2 | Практическое занятие | деловая игра |
| 19. | Педагогическая помощь детям с нарушениями речи | 2 | Практическое занятие | круглый стол |
| 20. | Педагогические системы образования лиц с нарушениями слуха | 2 | Практическое занятие | дискуссия |
| 21. | Специальное образование лиц с нарушениями зрения | 2 | Практическое занятие | дискуссия |
| 22. | Специальное образование при аутизме и аутистических чертах личности | 2 | Практическое занятие | пресс - конференция |
| 23. | Специальное образование лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата | 2 | Практическое занятие | дискуссия |
| 24. | Развитие и образование детей со сложными нарушениями развития | 2 | Практическое занятие | дискуссия |
| 25. | Профилактика, раннее выявление и ранняя комплексная помощь детям с отклонениями в развитии: общее приоритетное направление развития | 2 | Практическое занятие | научная конференция |
| 26. | Специальная педагогика и гуманистические образовательные системы | 2 | Практическое занятие | психолого – педагогический практикум |
ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДИСЦИПЛИНЫ
«Специальная педагогика»
утверждена «17» мая 2017 г.
Внесены изменения:
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 211; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!