ВЫПОЛНИТЕ ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАДАНИЕ
Подберите от 3 до 5 методик, позволяющих диагностировать разные мотивы личности, осуществите самодиагностику своей мотивации, представьте результаты и опишите свою мотивацию. Сделайте вывод о наиболее и наименее развитых мотивах. Проанализируйте, как реализуются наиболее выраженные мотивы в Вашей жизни?
1. Методика «Шкала совестливости» (приводимая ниже шкала взята из «Психодиагностического теста», разработанного В. М. Мельниковым и Л. Т. Ямпольским на основании зарубежных методик).
Данная методика предназначена для измерения степени уважения к социальным нормам и этическим требованиям. Для лиц с высокими значениями фактора «совестливости» характерны такие особенности личности, влияющие на мотивацию поведения, как чувство ответственности, добросовестность, стойкость моральных принципов. В своем поведении они руководствуются чувством долга, строго соблюдают этические стандарты, всегда стремятся к выполнению социальных требований; высокая добросовестность обычно сочетается с хорошим самоконтролем.
Сумма набранных мною баллов равна 8 из 14, что является примерно половиной. Таким образом, можно сделать вывод, что совестливость и чувство ответственности выражены у меня неярко.
2. Методика «Потребность в общении» (разработана Ю. М. Орловым).
По результатам данной методики я набрала 25 баллов из 33, что свидетельствует о моей высокой потребности в общении.
|
|
|
3. Методика «Конфликтная личность» (взята из «Женской психологии» под редакцией Н. А. Литвинцевой)
Методика позволяет оценить степень конфликтности или тактичности человека.
По прохождении данной методики я набрала 36 баллов. Полученные результаты показывают, что я тактичная, неконфликтная и, что я избегаю критических ситуаций и стремлюсь быть приятной для окружающих.
4. Методика «Определение "трудоголика"» (является вторым минитестом из теста «Стресс усердия», опубликованного в книге Рогова Е. И. «Учитель как объект психологического исследования»)
Методика (тест) направлена на выявление степени «трудоголизма», т. е. потребности в работе, становящейся манией.
Сумма набранных мною баллов равна 8 из 16, что является половиной. Таким образом, можно сделать вывод, что я уже поражена «работоголизмом».
Подводя итоги, я хотела бы сказать, что наиболее развит у меня мотив потребности в общении. Средне выражены мотив совестливости и трудовые мотивы. Наименее же развитым оказался мотив к конфликтам.
Список использованных источников
1 Васильев, И. А. Мотивация и контроль за действием / И. А. Васильев, М. Ш. Магомед-Эминов – Москва : МГУ, 1991. – 144 с.
|
|
|
2 Вилюнас, В. К. Основные проблемы психологической теории эмоций / под ред. В. К. Вилюнаса, Ю. Б. Гиппенрейтер // Психология эмоций. Тексты. – Москва, 1993. – С. 13–19.
3 Изард, К. Э. Психология эмоций / К. Э. Изард. - Санкт-Петербург : Питер, 2000. - 464 с.
4 Ильин, Е. П. Мотивация и мотивы / Е. П. Ильин. - Санкт-Петербург : Питер, 2002. - 512 с.
5 Ильин, Е. П. Психология воли / Е. П. Ильин. - Санкт-Петербург : Питер, 2009. - 368 с.
6 Ильин, Е. П. Сущность и структура мотива / Е. П. Ильин //Психологический журнал. – 1995. – №2. – С. 27–40.
7 Ильин, Е. П. Эмоции и чувства / Е. П. Ильин. - Санкт-Петербург : Питер, 2001. – 752 с.
8 Леонтьев, А. Н. Лекции по общей психологии / А. Н. Леонтьев. - Москва : Смысл, 2000. - 508 с.
9 Симонов, П. В. Эмоциональный мозг / П. В. Симонов, Э. А. Асратян – Москва : Наука, 1981. – 197 с.
10
Приложение
Методика «Шкала совестливости» (В. М. Мельников и Л. Т. Ямпольский)
Инструкция
На бланке для ответа вам предлагается ряд утверждений. При согласии с утверждением рядом с ним поставьте знак «+» («да»), при несогласии – знак «-» («нет»).
Текст опросника
1 –
2 + (1 б.)
3 –
4 + (1 б.)
5 + (1 б.)
6 –
7 + (1 б.)
8 –
9 + (1 б.)
10 –
11 + (1 б.)
12 –
13 + (1 б.)
14 + (1 б.)
Обработка результатов
За каждый положительный ответ начисляется по 1 баллу и подсчитывается их сумма.
|
|
|
Вывод
Чем большую сумму баллов набрал опрашиваемый, тем больше у него выражены совестливость, чувство ответственности.
Методика «Потребность в общении» (разработана Ю. М. Орловым)
Инструкция
Если при прочтении ряда положений вы с ними согласны, то рядом с номером положения напишите на своем листочке «да», если не согласны, напишите «нет».
Опросник
1 да (1 б.)
2 да (1 б.)
3 да
4 нет (1 б.)
5 нет (1 б.)
6 нет (1 б.)
7 нет
8 да (1 б.)
9 нет (1 б.)
10 да
11 да (1 б.)
12 да (1 б.)
13 да (1 б.)
14 да (1 б.)
15 да
16 нет (1 б.)
17 да (1 б.)
18 нет
19 да (1 б.)
20 да (1 б.)
21 да (1 б.)
22 да (1 б.)
23 да (1 б.)
24 нет
25 нет (1 б.)
26 да (1 б.)
27 нет (1 б.)
28 да (1 б.)
29 нет (1 б.)
30 да (1 б.)
31 да (1 б.)
32 нет
33 нет
Обработка результатов
Ответ по каждому пункту оценивается в I балл. Баллы проставляются только при ответе «да» по следующим пунктам: 1, 2, 7, 8, 11-14, 17-24, 26, 28, 30-33; только при ответе «нет» — по пунктам 3-6, 9, 10, 15, 16, 25, 27, 29.
Определяется сумма баллов, полученных при ответах «да» и «нет».
Вывод
Чем больше сумма, тем больше потребность в общении.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 408; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!