Состояние грамматического строя речи.
• Употребление существительных в именительном падеже единственного и множественного числа (образовать по аналогии).
Года
Стол — столы
Кот ___Дом____ Кукла____ Рука____Окно__
Лет_
Рот — рты
Лев____ Река _____ Ухо _____ Кольцо ______
Лет
Глаз — глаза
Лист______ Стул ____ Дерево _____ Пень _____ Воробей ______
• Употребление имен существительных в косвенных падежах.
Года
Что есть у мальчика? (мяч)
Чего нет у мальчика? (мяча)
Кому мальчик дает мяч? (девочке)
Что ты видишь на картинке? (машину)
Чем рисует девочка? (карандашом)
О ком думает кошка? (о мышке)
• Образование существительных множественного числа в родительном падеже (ответить на вопрос «Много чего?» по картинкам).
Лет
Шаров____ Ключей___ Берез ____ Ложек ____ Окон ____
Лет_
Карандашей____ Листьев ____ Книг ____ Вилок ____ Ведер ____
Согласование прилагательных с существительными единственного числа (назвать по картинкам).
4 года
Красный мяч
Синяя шапка
Желтое ведро
5 лет
Оранжевый апельсин
Голубая бабочка
Белое блюдце
6 лет
Фиолетовый колокольчик
Серая ворона
Розовое платье
• Употребление предложно-падежных конструкций (ответить на вопросы по картинкам).
4 года
Где стоит ваза? (на столе) Где лежат фрукты? (в корзине) У кого мячик? (у мальчика)
5 лет
Где сидит снегирь? (на дереве) Где стоит машина? (в гараже) У кого кукла? (у девочки)
Где стоит коза? (за забором) Где едет машина? (по дороге)
|
|
|
6 лет
Где лежит мяч? (под столом) Где летает бабочка? (над цветком) Откуда вылетает птичка? (из клетки) Откуда прыгает котенок? (с кресла)
• Употребление числительных 2 и 5 с существительными.
4 года
Два кота _____ Пять котов ___________
Две машины _________ Пять машин _____
5 лет
Два мяча __________Пять мячей ____________
Две розы __________ Пять роз _______________
Два окна __________Пять окон _______________
6 лет
Два пня _________Пять пней _____________
Два воробья _____ Пять воробьев __________
Две шали________Пять шалей ____________
Два ведра ______ Пять ведер _____________
• Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (по картинкам).
4 года
Стол — столик _ Чашка — чашечка __ Сумка — сумочка__ Ведро —- ведерочко _____
5 лет
Забор — заборчик ___Носок — носочек___Лента — ленточка_____Окно — окошечко
6 лет
Палец — пальчик ____Изба — избушка____Крыльцо — крылечко___Кресло — креслице
• Образование названий детенышей животных.
4 года
У кошки — котенок, а у лисы? ___ У утки ______У слонихи_______
5 лет
У зайчихи _______У волчицы ______У белки _____У козы______
6 лет
У медведицы____У бобрихи _____У барсучихи_____У собаки ______У коровы
Образование относительных прилагательных. 6 лет
Стол из дерева (какой?) — деревянный
Крыша из соломы (какая?)
|
|
|
Стена из кирпича (какая?)
Шапка из меха (какая?)
Носки из шерсти (какие?)
Сапоги из резины (какие?)
Крепость из снега (какая?)
Лопатка из металла (какая?)
Сок из яблок (какой?)
• Образование притяжательных прилагательных.
6 лет____
Очки бабушки (чьи?) — бабушкины
Туфли мамы (чьи?)
Усы кошки (чьи?)
Хвост лисы (чей?)
Берлога медведя (чья?)
Гребень петуха (чей?)
· Образование приставочных глаголов (ответить на вопрос «Что делает мальчик?» по картинкам).
6 лет
Мальчик выходит из дома. Мальчик отходит от дома.
Мальчик подходит к магазину. Мальчик переходит улицу.
Мальчик обходит лужу. Мальчик входит в дом.
• Образование глаголов совершенного вида (составить предложения по картинкам).
6 лет
Девочка строит домик. - Девочка построила домик.
Мальчик красит самолет. - Мальчик покрасил самолет
Состояние связной речи.
• Пересказ текста из нескольких предложений.
4 года
Котенок
У Кати жил котенок. Катя любила котенка. Она поила котенка молоком. Котенок любил играть с Катей.
5 лет
Рыбалка
Илюша собрался на рыбалку. Он накопал червей, взял удочку и пошел к реке. Сел Илюша на берегу и закинул удочку. Скоро ему попался лещ, а потом окунь. Мама сварила Илюше вкусную уху.
|
|
|
_________
Составление рассказа по серии картинок 6 лет_ ____________________________________
Исследование фонетической стороны речи.
• Исследование звукослоговой структуры слов (повторить за логопедом с опорой на наглядность).
4 года
Кот ___Вода___Стук ___Мост ____Спина ___ Банка__Фантик ____Ступенька___
5 лет
Самолет____Скворец____Фотограф ____Микстура ___Парашютист______Погремушка
Сестренка развешивает простыни.
В универсаме продают продукты.
Парашютисты готовятся к прыжку.
6 лет
Тротуар ___Градусник____Фотоаппарат___Экскаватор____Виолончелист__Регулировщик
Виолончелист укладывает инструмент в футляр.
Регулировщик руководит движением на перекрестке
У фотографа фотоаппарат со вспышкой
Состояние звукопроизношения (отсутствие, замени ков, возможные искажения, назализованность ротш неназализованность носовых звуков).
4 года (изолированно, в словах, в предложениях)
Гласные [а], [у], [о], [и], [э]
Согласные [б], [п], [м], [б'], [п'], [м'], [в], [ф], [в'], [ф'1, [д], [т], [н], [д'], [T'] [н']
[г], [к], [х], [г'], [к'], [х']
[с], [з'], [ц], [С], [з'] [ш], [ж] ч], [Щ] [л], [л'] [р], [р'1
5 лет (изолированно, в словах, в предложениях)
Гласные [а], [у], [о], [и], [э]
|
|
|
Согласные [б], [п], [м], [б'], [п'], [м'], [в], [ф], [в'], [ф'1, [д], [т], [н], [д'], [T'] [н']
[г], [к], [х], [г'], [к'], [х']
[с], [з'], [ц], [С], [з'] [ш], [ж] ч], [Щ] [л], [л'] [р], [р'1
6 лет (изолированно, в словах, в предложениях)
Гласные [а], [у], [о], [и], [э]
Согласные [б], [п], [м], [б'], [п'], [м'], [в], [ф], [в'], [ф'1, [д], [т], [н], [д'], [T'] [н']
[г], [к], [х], [г'], [к'], [х']
[с], [з'], [ц], [С], [з'] [ш], [ж] ч], [Щ] [л], [л'] [р], [р'1
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 131; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!