Мониторинг развития обучающегося
| Ф. И. О | Обучаемость | Универсальные учебные действия (сентябрь, май) | Индивидуальные особенности | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Познавательные | Регулятивные | Коммуникативные |
Личностные |
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Сентябрь | Май | Анализ | Синтез | Логика | Слов.-лог. мышление | Вывод | Организационные | Информационные | Внимание | Память | Модальность | Полушарие | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
| Планирование | Саморегуляция | Организация деятельности | Смысловое чтение | Работа с информацией | Активное слушание | Монологическая речь | Диалог | Самоопределение(внутренняя позиция школьника) | Самопознание (самооценка) | Смыслообразование (мотивы обучения) | Объём | Распределение | Концентрация | Устойчивость | Слов/логическая | Нагляд/образная | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||||||||||||||||||||||||||||
|
|
|
6.Диагностические материалы представлены в методической папке педагога – психолога «Диагностический инструментарий».
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 101; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!