Цели, задачи программы коррекционно-развивающего курса «Путь к успеху», 1-4 класс.
Рабочая программа
коррекционно-развивающего курса с детьми с ОВЗ «Путь к успеху»
1-4 класс
А втор-составитель:
Сурма Людмила Михайловна,
педагог - психолог
Учебный год
Содержание
| 1 | Пояснительная записка………………………………………………………… | 3 |
| 1.1 | Общие положения……………………………………………………………… | 3 |
| 1.2 | Количество учебных часов…………………………………………………….. | 3 |
| 1.3 | Общая характеристика коррекционно-развивающего курса «Путь к успеху», 1-4 класс………………......................................................................... | 3 |
| 1.4 | Цели и задачи коррекционно-развивающего курса «Путь к успеху», 1-4 класс……………………………………………………………………………... | 4 |
| 1.5 | Личностные, метапредметные результаты…………………………………... | 4 |
| 1.6 | Содержание коррекционно-развивающего курса «Путь к успеху», 1-4 класс……………………………………………………………………………... | 5 |
| 1.7 | Структура коррекционно-развивающего курса «Путь к успеху», 1-4 класс……………………………………………………………………………… | 7 |
| 1.8 | Тематическое планирование коррекционно-развивающего курса «Путь к успеху», 1-4 класс с определением видов учебной деятельности………….. | 8 |
| 2 | Календарно-тематическое планирование……………………………………... | 29 |
| 3 | График диагностических заданий «Путь к успеху», 1-4 класс……………... | 26 |
| 4 | Материально- техническое обеспечение……………………………………… | 26 |
| 5 | Мониторинг развития обучающегося…………………………………………. | 30 |
| 6 7 | Диагностические материалы…………………………………………………... Приложения ……………………………………………………………………. | 30 31 |
|
|
|
Пояснительная записка
Общие положения.
Рабочая программа коррекционно – развивающего курса «Путь к успеху», 1-4 класс составлена в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования*; адаптированной основной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (ЗПР)**; примерной программы занятий по активизации познавательной деятельности детей с ОВЗ для общеобразовательных учреждений, автор Н.В.Бабкина, пособие для школьного психолога, — М.: Школьная Пресса, 2006.
|
|
|
Количество учебных часов.
1 класс: учебный год – 33 часа, в неделю -1 час
2 класс: учебный год – 34 часа, в неделю -1 час
3 класс: учебный год – 34 часа, в неделю -1 час
4 класс: учебный год – 34 часа, в неделю -1 час
Общая характеристика программы коррекционно-развивающего курса «Путь к успеху», 1-4 класс.
Программа коррекционно-развивающего курса способствует: эффективной и быстрой адаптации школьников к учебной деятельности; формированию навыков произвольности и самоконтроля, усвоению простейших приемов эффективного восприятия и запоминания аудиальной и визуальной информации, достижению высокого уровня развития наглядно-образного мышления и созданию фундамента для эффективного последующего развития абстрактно-логического мышления.
Развивающие занятия и упражнения дают возможность проведения эффективной диагностики интеллектуального и личностного развития детей. Непрерывность мониторинга обусловлена тем, что развивающие игры и упражнения в основном базируются на различных психодиагностических методиках. Следует отметить, что игровой, увлекательный характер заданий, являющихся в то же время психологическими тестами, смягчает ситуацию стресса при проверке уровня развития, что позволяет детям, отличившимся повышенной тревожностью продемонстрировать свои истинные возможности в более полной мере.
|
|
|
Для итогового тестирования в конце каждого учебного года применяются стандартные, рекомендованные для использования в образовательной сфере и снабженные нормативными показателями для соответствующих возрастных групп методики. Работа с обучающимися организованна преимущественно в игровой форме, наиболее доступной для детей с особыми образовательными потребностями. Это способствует сглаживанию и сокращению адаптационного периода, а также формированию учебной мотивации через мотив достижения успеха в игровой деятельности.
Таким образом, использование развивающих игр и упражнений в образовательном процессе оказывает благотворное влияние на развитие не только познавательной, но и личностно-мотивационной сферы учащихся. Создаваемый на занятиях благоприятный эмоциональный фон в немалой степени способствует развитию учебной мотивации, что является необходимым условием эффективной адаптации младшего школьника к условиям новой для него среды и успешного протекания всей последующей учебной деятельности.
|
|
|
Программа коррекционно-развивающего курса имеет непосредственную связь со всеми основными предметами начального образования. Например, развитие мышления, внимания, памяти, помогает обучающимся лучше анализировать и глубже понимать читаемые тексты и изучаемые на уроках русского языка правила, свободнее ориентироваться в закономерностях окружающей действительности.
Цели, задачи программы коррекционно-развивающего курса «Путь к успеху», 1-4 класс.
Цель программы: оказание психолого-педагогической помощи детям младшего школьного возраста с ограниченными возможностями здоровья в освоении образовательной программы, социальной адаптации посредством индивидуализации и дифференциации образовательного процесса, формировании универсальных учебных действий, с учетом возможностей ребенка.
Задачи программы:
· формирование общеинтеллектуальных умений (операции анализа, сравнения, обобщения, выделение существенных признаков и закономерностей, гибкость мыслительных процессов);
· развитие внимания (устойчивости, концентрации, переключения, самоконтроля и т.д.);
· развитие памяти (расширение объема, устойчивости, формирование приемов запоминания, развитие смысловой памяти);
· развитие восприятия (пространственного, слухового) и сенсомоторной координации;
· формирование учебной мотивации и полезной деятельности;
· развитие личностной сферы (в том числе снятие характерных для адаптационного периода тревожности, робости, агрессивно-защитных реакций, формирование адекватной самооценки, развитие коммуникативных способностей).
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 200; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!