Тема 1. Уголовно-процессуальное доказывание, доказательственное право и теория доказательств
ЦЕНТРАЛЬНЫЙ ФИЛИАЛ
ФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ
ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ»
Кафедра уголовно-процессуального права
Рабочая тетрадь
Для выполнения самостоятельной работы по дисциплине «Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве»
Для обучающихся по направлению подготовки «Юриспруденция»
Воронеж
2017
Составители:
Хатуаева В.В., заведующая кафедрой уголовно-процессуального права, доктор юридических наук, доцент
Дядченко А.А., доцент кафедры уголовно-процессуального права, кандидат юридических наук, доцент
_______________ «__» ________ 201__г.
Рецензент:
(ФИО, ученая степень, ученое звание) ________________ «__» _______ 201__г.
Рабочая тетрадь разработана в соответствии с ФГОС ВПО по направлению подготовки 40.03.01 Юриспруденция (квалификация (степень) «бакалавр»)
Обсуждена на заседании кафедры уголовно-процессуального права, протокол № ___ «__» ________ 201__г.
Заместитель директора по учебной и воспитательной работе - Еременко В.Д.
_______________ «__» ________ 201__г.
Рабочая тетрадь одобрена Учебно-методическим советом ЦФ ФГБОУВО «Российский государственный университет правосудия»,
|
|
|
протокол № ______ «__» ________ 20___г.
© ЦФ ФБОУВПО «Российский государственный
университет правосудия», 2017
© Хатуаева В.В., 2017
© Дядченко А.А., 2017
Содержание
1. Пояснительная записка…………………………………………………..............................4-5
2. Содержание дисциплины……………………………………………..………………………6
3.Тема семинарского занятия: Уголовно-процессуальное доказывание, доказательственное право и теория доказательств (2 часа)……...…………………………………………….......7-9
4. Тема семинарского занятия: Предмет доказывания (4 часа)….. ……………………..10-15
5. Тема семинарского занятия: Доказательства (2 часа)………..………………………. .16-20
6. Тема семинарского занятия: Процесс доказывания (2 часа) ……………… ………..21-23
7. Тема семинарского занятия: Субъекты доказывания (1 час)……………………….....24-28
8. Тема семинарского занятия: Особенности доказывания в отдельных стадиях уголовного процесса (2 часа) …………………………………………………………………………29-31
9. Вопросы для подготовки к зачету………………………………………………………….32
10. Образец решения задачи…………………………………………………………………...33
|
|
|
10. Список рекомендуемой специальной литературы для выполнения самостоятельной работы………………………………………………………………………………………..34-38
Пояснительная записка
Рабочая тетрадь предназначена для самостоятельной работы обучающихся при изучении дисциплины «Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве», которая является основой системы подготовки бакалавров в рамках направления «Юриспруденция». Она базируется на общих положениях доктрины уголовного процесса, формирует у студентов научный подход к современным проблемам применения уголовно-процессуального законодательства в деятельности следственно-судебных органов.
Основной цельюосвоениядисциплины является подготовка обучающихся к практической деятельности в правоохранительных органах, изучение уголовно-процессуальное законодательства для дальнейшего применения его в практической деятельности.
В соответствии с указанными целями основными задачами дисциплины являются: 1) получение глубоких и систематических знаний теории доказывания; 2) формирование устойчивых навыков применения уголовно-процессуального законодательства при осуществлении уголовного судопроизводства; 3) формирование высокого уровня правосознания и правовой культуры в области уголовного процесса, умения применять эффективные способы борьбы со всеми видами преступлений в духе строгого и неукоснительного соблюдения уголовно-процессуального законодательства.
|
|
|
В результате изучения дисциплины студенты должны:
знать:
- основные понятия доказательственного права;
- основные положения уголовно-процессуального закона;
- стадии производства по уголовному делу;
- особенности различных форм рассмотрения уголовного дела судами первой, апелляционной, кассационной и надзорной инстанций;
уметь:
- анализировать нормативно–правовую базу, регулирующую доказательственную деятельность;
- применять ранее полученные знания в области уголовного права, криминалистики и уголовного процесса для критического анализа следственно-судебной практики;
- правильно разрешать уголовно-процессуальные коллизии;
владеть:
- правилами расследования и разрешения уголовных дел;
- практическими навыками составления уголовно-процессуальных актов;
|
|
|
- способами исправления (преодоления) типичных судебно-следственных ошибок, возникающих при производстве по уголовному делу.
Структура рабочей тетради соответствует содержанию программы дисциплины «Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве». К каждой теме даны вопросы, задания разных уровней сложности, требующие простого воспроизведения изученного материала или творческого подхода к решению вопросов и задач. В процессе решения задач развиваются практические навыки и умения, необходимые в дальнейшей профессиональной деятельности.
При подготовке к семинарским занятиям каждый обучающийся должен: изучить нормативно-правовые акты; рекомендованную учебную литературу; дополнить конспекты лекций; изучить и законспектировать первоисточники по теме; подготовить ответы на все вопросы семинара, решить предлагаемые задания.
В процессе подготовки к семинарским занятиям обучающиеся могут воспользоваться консультациями преподавателя, а также использовать современные профессиональные (нормативные) базы данных (КонсультантПлюс, Гарант, Кодекс, Дельта и др.). В ходе изучения курса «Доказательства и доказывание в уголовном судопроизводстве» предполагается проведение семинарских занятий в интерактивных формах: учебная дискуссия, ролевая игра и анализ конкретных практических ситуаций. При подготовке к интерактивным занятиям необходимо учитывать специфику каждой из предлагаемых форм. Так, проведение занятия в форме учебной дискуссии (эвристической беседы) предполагает коллективное обсуждение поставленных проблем теории доказательственного права. Этот метод позволяет оптимально использовать уже имеющиеся у бакалавров знания по курсу «Уголовно-процессуальное право» и смежным дисциплинам, на основе которых ведется научная дискуссия более глубокой проблематики. При подготовке к рассматриваемому виду семинарских занятий необходимо изучить не только предложенную преподавателем специальную литературу по теме, но и дополнительно просмотреть необходимые материалы, в том числе и с использованием информационных, справочных и поисковых систем (Яндекс, Рамблер и т.д.), а также библиотечного фонда Центрального филиала ФГБОУВО «РГУП». Готовясь к ведению дискуссии в учебной аудитории, обучающийся должен заранее обосновать свою позицию по всем поставленным в плане семинарского занятия вопросам.
Интерактивное общение в учебной аудитории проводится и в форме ролевой игры. Этот метод представляет собой непосредственное исследование студентами конкретной заданной преподавателем практической ситуации посредством активного участия в ее инсценировании, что позволяет не только усвоить методику работы участников уголовного судопроизводства с противоположными процессуальными интересами, но и связано с необходимостью принятия какого-либо процессуального решения, а также составления соответствующего документа как в ходе игры, так и по ее окончании. При подготовке к ролевой игре студенту необходимо обстоятельно проанализировать фабулу уголовного дела, определить процессуальный статус каждого участника судебного процесса, составить проекты уголовно-процессуальных актов.
Метод анализа конкретной практической ситуациипредполагает использование ранее накопленных обучающимся теоретических знаний и навыков в области уголовно-процессуального права к их практическому применению в конкретных следственно-судебных ситуациях. Подготовка обучающихся к интерактивному занятию в рассматриваемой форме должна включать в себя изучение предложенной фабулы уголовного дела, выявление проблемной ситуации, анализ законодательных вариантов ее решения, а также обоснование принятого решения. Особое внимание должно уделяться аналитической работе, когда необходим поиск и анализ нескольких вариантов решения одной проблемы, обозначенной в предлагаемой судебно-следственной ситуации. Необходимо обратить внимание на возможность использования не только уголовно-процессуального законодательства, но и следственно-судебной практики рассмотрения и разрешения конкретных уголовных дел.
При решении задач студент должен показать умение использовать теоретический и законодательный материал при практическом разрешении поставленных проблем.
В ходе решения задачи следует изучить ее условия, уяснить, на какие вопросы требуются ответы. Сами ответы должны быть исчерпывающими. Решение задачи должно быть аргументированным.
В письменном решении задачи допускаются ссылки не только на УПК РФ и иные нормативные правовые акты, но и на постановления Пленума Верховного Суда РФ, на монографическую и иную литературу, на примеры из судебной практики. Таким образом, необходимо продемонстрировать не только свои познания в области действующего уголовно-процессуального законодательства и актов его толкования, но и знание литературы и сложившейся практики применения соответствующих норм права.
Задания и задачи выполняются в рабочей тетради, являющейся персональной тетрадью каждого студента.
Рабочая тетрадь сдается преподавателю перед экзаменом как показатель самостоятельной работы студента.
Содержание дисциплины
Тема 1. Уголовно-процессуальное доказывание, доказательственное право и теория доказательств
Сущность и задачи уголовно-процессуального доказывания. Понятие доказательственного права и его источники. Теория доказательств. Основные понятия теории доказательств: предмет доказывания, доказательство, процесс доказывания. Уголовно-процессуальные функции и доказывание.
Тема 2. Предмет доказывания
Понятие предмета доказывания. Обстоятельства, подлежащие доказыванию по уголовному делу. Предмет доказывания и состав преступления. Главный факт доказывания. Побочные факты.
Тема 3. Доказательства
Понятие доказательств. Факты и сведения о фактах. Понятие и виды источников фактических данных. Отличие доказательств от фактических данных, полученных оперативно-розыскными действиями.
Классификация доказательств. Личные и вещественные доказательства. Первоначальные и производные доказательства. Обвинительные и оправдательные доказательства. Прямые и косвенные доказательства. Теория улик. Особенности использования косвенных доказательств.
Тема 4. Процесс доказывания
Доказывание как практическая и мыслительная деятельность. Понятие и соотношение познавательной деятельности и доказывания. Понятие и содержание процесса доказывания. Элементы, уровни и средства доказывания. Пределы уголовно-процессуального доказывания. Версии в доказывании. Собирание, проверка и оценка доказательств. Обоснование выводов в ходе доказывания. Содержание и основные правила оценки доказательств.
Тема 5. Субъекты доказывания
Участники уголовного процесса и субъекты доказывания. Понятие и классификация субъектов доказывания. Обязанность доказывания. Участие в доказывании лиц, имеющих личный интерес в исходе уголовного дела. Участие в доказывании защитника.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 294; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!