Оценка состояния навыков ухода за собой
Итак, первым делом вам нужно внимательно проанализировать обычный день вашего ребенка и осознать свою роль в нем. Есть ли что-нибудь из того, что относится к уходу за собой, что вы обычно делаете за него? Есть ли что-нибудь, что он делает сам, но только тогда, когда ему вы его к этому побуждаете или напоминаете ему об этом?
Навыки ухода за собой можно считать усвоенными только в том случае, если человек знает, когда ими нужно воспользоваться, как ими воспользоваться, и проверяет, хорошо ли он ими воспользовался.
На страницах 90-91 представлена таблица "Оценка состояния навыков ухода за собой", в которой перечислены многие навыки. Заполните ее, прежде чем приступить к занятиям. Но пока мы советуем вам просто просмотреть эти страницы и дочитать настоящую главу до конца. После этого нужно вернуться к таблице и заполнить ее.
Для того чтобы произвести эту оценку хорошо, вам потребуется некоторое время, но мы думаем, что вы сочтете его потраченным незря. Процесс обучения будет эффективным в том случае, если первым шагом станет точное определение того, что умеет делать ребенок.
Когда вы выясните степень владения каждым из перечисленных навыков, воспользуйтесь приведенной ниже формой "Навыки ухода за собой, выбранные для отработки", которая поможет вам определить свои задачи. Сначала из навыков, занесенных в колонку 1 раздела "Степень владения ", выберете три (или столько, сколько сочтете нужным) таких, которые вам хотелось бы сформировать прежде всего, и запишите их под заголовком ОБУЧИТЬ ОСНОВНЫМ ШАГАМ. Далее, из навыков, занесенных в колонку 2 раздела "Степень владения" выберете три (или столько, сколько сочтете нужным) таких, которые вам хотелось бы развить лучше, и запишите их под заголовком НАУЧИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ. Затем из колонок 2 и 3 раздела "Степень владения" выберете несколько таких навыков, которые логически войдут в намеченную вами для освоения цепочку дел, предусмотренных распорядком дня. Запишите их под заголовком РАЗРАБОТКА ЦЕПОЧКИ ПОВСЕДНЕВНЫХ ДЕЛ (сюда могут войти навыки, необходимые для совершения всех утренних процедур, для самостоятельного приема пищи и так далее). Наконец, из навыков, отмеченных в колонке "Проблема" раздела "Мотивация", выберите три таких, которые ребенок, как вам кажется, должен применять регулярно. Запишите их под заголовком ПОТРЕБНОСТЬ В МОТИВАЦИИ.
|
|
|
Навыки ухода за собой, выбранные для отработки
| ОБУЧИТЬ ОСНОВНЫМ ШАГАМ (из колонки 1 раздела "Степень владения") ______________________ ______________________ ______________________ | НАУЧИТЬ САМОСТОЯТЕЛЬНО ПОЛЬЗОВАТЬСЯ! (из колонки 2 раздела "Степень владения") ______________________ ______________________ ______________________ |
| РАЗРАБОТАТЬ ЦЕПОЧКУ ПОВСЕДНЕВНЫХ ДЕЛ (из колонок 2 и 3 раздела "Степень владения") ______________________ ______________________ ______________________ | ПОТРЕБНОСТЬ В МОТИВАЦИИ (из колонки "Проблема" раздела "Мотивация") ______________________ ______________________ ______________________ |
К независимости в уходе за собой
|
|
|
О, она очень хорошо умеет чистить зубы, нужно только подсказать ей, что это нужно сделать. Джеф научился самостоятельно одеваться, но если я не посоветую ему, какие цвета подойдут друг к другу, то берегись! Резбита наденет на себя одежду и сядет; я должна напоминать ей, что делать дальше.
Правда ведь, вам хотелось бы думать, что если вы сформируете у ребенка новый навык, относящийся к умению ухаживать за собой, то на этом все и кончится? Вы учили его. Он учился. Он делает это. Однако в реальности все часто происходит не так. Никто не может гарантировать, что после обучения ребенка основным шагам, составляющим навык, он будет пользоваться этим навыком в нужное время и должным образом.
Большинство родителей сталкиваются с проблемами трех типов, которые проявляются только после того, как основы того или иного навыка ухода за собой успешно усвоены.
1. Необходимость мотивации к применению навыка на практике.
2. Необходимость принятия решения о необходимости применения навыка.
3. Необходимость разработки цепочки повседневных дел.
В оставшейся части главы мы рассмотрим каждую из этих проблем и представим некоторые стратегии, помогающие научить ребенка самостоятельно ухаживать за собой.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 255; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!