Определить УУД к уроку окружающего мира по теме (по выбору студента).

⇐ ПредыдущаяСтр 4 из 5Следующая ⇒

Этап самоопределения к деятельности	Планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками (К) Смыслообразование (Л)
Актуализация знаний и мотивация	Анализ (П) Установление причинно-следственных связей (П)
Постановка учебной задачи	Целеполагание (Р) Самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели (П)
Открытие нового знания	Поиск и выделение необходимой информации (П) Анализ (П) Структурирование знаний (П) Выдвижение гипотез (П) Выбор наиболее эффективных способов решения задач (П) Смысловое чтение (П) Доказательство (П) Построение логической цепи рассуждений (П)
Первичное закрепление в устной речи	Выбор наиболее эффективных способов решения задач (П) Смысловое чтение (П) Выдвижение гипотез (П) Структурирование знаний (П) Смысловое чтение (П) Установление причинно-следственных связей (П)
Самостоятельная работа с самопроверкой	Выбор наиболее эффективных способов решения задач (П) Контроль, коррекция, оценка действий партнера (К)
Включение в систему знаний, повторение	Установление причинно-следственных связей (П) Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли (К) Структурирование знаний (П)
Рефлексия	Контроль и оценка процесса и результатов деятельности (П) Оценка (Р)

Составить простой план к фрагменту текста темы урока (по выбору студента)

Школа России 4 класс 2 часть

Простой план

Князь Владимир и Крещение Руси

1.Годы правления

2. Богатырские заставы

3. Крещение Руси

4. Последствия крещения

5 Значение Крещение Руси

Каждый абзац темы- 1 пункт плана

Составить сравнительную таблицу исторических понятий (по выбору студента).

Линия сравнения	Христианство	Буддизм	Ислам
Этимологическая	От гр. Christos - Мессия	От санскр. «будх», обозначающего переход от спящего состояния к пробуждению, просветлённому сознанию	Арабское - буквально предание себя воле Бога, покорность
Время и место зарождения	I в. н.э. - восточные провинции Римской империи	VI -V вв. до н.э. - Индия	Начало VII в. н.э. - Азия, Аравийский п-в
Основатель	Иисус Христос	Сиддхартха Гаутама	Мохаммед (посланник Аллаха)
Течения	Православие, католицизм, протестантизм	Хинаяна, махаяна (ламаизм)	Сунниты, шииты (Иран, Ирак)
Территория, на которой проживают исповедующие религию	Преимущественно Европа и Северная Америка	Южная, Юго-Восточная и Восточная Азия. В России – Тува, Бурятия и Калмыкия	Ближний Восток, Северная Африка. В России – Татарстан, Башкортостан, респ. Кавказа
Главное учение	Закон Божий (10 заповедей)	Дхарма (путь просветления)	Воля Аллаха, религиозные обязанности
Источники вероучения	Библия	Типитака	Коран, Сунна, Шариат
Кол-во послед-й	2,1 млрд. чел.	Около 500 млн. чел.	Около 1,5 млрд. чел.
Основы учения	Идея греховности человека как причина всех его несчастий и учение об избавлении от грехов путём молитвы и покаяния.	Через размышление и созерцание человек может достичь истины, найти правильный путь к спасению и, соблюдая заповеди святого учения, прийти к совершенству.	Человек – существо слабое, склонное к греху, он не в состоянии ничего добиться в жизни самостоятельно. Ему остаётся уповать на милосердие и помощь Аллаха.
Культовые постройки	Церковь, часовня, собор, монастырь	Ступа, пагода, монастырь	Мечеть, минарет, медресе
Символы	Крест, икона	Изображение будды, колесо Дхармы, лань, кобра	Полумесяц
Хранители	Епископ, священник, диакон	Лама	Имам, мулла, хафиз
Святыни	Храм Гроба Господня (Иерусалим) Вифлеем	Место, где родился Будды, где к нему пришло просветление, где он прочитал первую проповедь, где умер Будда (Индия); 8 ступ с прахом Будды	Кааба (Мекка); мечеть пророка (Медина); храм «Купол скалы» (Иерусалим)
Праздники	Рождество, крещение, пасха, троица	Дончод, сагаалган,	Курбан-байрам, ураза-байрам, мавлид
Ежедневные обряды	Ежедневные молитвы	Ежедневные молитвы-мантры	Молиться 5 раз

Составить вопросы к иллюстрации в учебнике для беседы (по выбору студента).

“Школа России”, 4 класс, 1 часть, стр. 34

- Ребята, посмотрите на иллюстрацию на стр. 34. Что вы на ней видите? (мы видим, как жили древние славяне)

- Скажите, они жили группой или поодиночке? (группой)

- А почему? ( потому что поодиночке они бы погибли)

- Скажите, а какое время года представлено на иллюстрации? (лето)

- А какая одежда на славянах? (рубахи, платья, лапти)

- Чем они занимались? (земледелием)

- А это легкий труд? (нет, это тяжелый труд)

- А что вы видите на переднем плане иллюстрации? Что делает мужчина? (он пашет землю)

- А кто ему помогает? (лошадь)

- Верно. А к лошади прикреплено орудие, которое называется соха.

- А кого мы видим за мужчиной? ( двух других мужчин и ребенка)

- А что они делают? (мужчины пришли с охоты, а ребенок к ним прибежал и просит дать ему пойманную добычу)

- Правильно. Значит каким занятием занимались славяне? (охотой)

- Что вы видите на заднем плане? (озеро)

- А что происходит на озере? (рыбаки ловят рыбу)

- Значит какие еще занятием они занимались? (рыболовством)

- Верно. Славяне селились по берегам водоёмов, поэтому основным их занятием было рыболовство.

- А кого вы видите, на переднем плане справа? (деда)

- Что от делает? (плетет сети для рыболовства)

- Скажите, что вы видите дальше на правой стороне иллюстрации? (мальчик гонит животных/скот)

- Значит, что мы можем сказать? (славяне еще занимались скотоводством)

- Правильно. А что находится с левой стороны иллюстрации? (лес)

- Давайте предположим, что это может значить? (это значит, что славяне могли ходить в лес и собирать там ягоды, грибы и травы)

- Верно, а как называется это занятие? (собирательство)

- Правильно. Собирательство диких ягод, орехов, грибов, трав в жизни славян играло большую роль.

- Посмотрите еще раз на задний план иллюстрации. Что еще вы там видите? (место, где жили славяне)

- Верно, из чего были сделаны их дома? ( из дерева)

- Молодцы.Вот мы и узнали, как жили и чем занимались древние славяне!

Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 136; Мы поможем в написании вашей работы!

Поделиться с друзьями:

⇐ Предыдущая 1 2 345 Следующая ⇒

Мы поможем в написании ваших работ!