Характеристика исторической личности
Охарактеризовать УМК (по выбору студента) Параметры сравнения ШР «ОКр.мир» 3 кл.1ч. А.А.Плешаков Структурные компоненты Как устроен мир (6 тем), Эта удивительная природа (18 тем) Мы и наше здоровье (9 тем) Особенности содержания Биология,история, география, экология Объем страниц 175 стр Объем одного параграфа 5 страниц Вопросы и задания В параграфе есть задания для работы в парах, к группах, работа со взрослыми, задания повышенной сложности, моделирование. В конце каждого параграфа есть вопросы и задания: Проверь себя,Задания для домашней работы Словарь Определения понятий даны в тексте параграфа Таблицы, схемы Таблиц нет, схемы есть (указать стр.) Карты Карты присутствуют (указать стр.) Иллюстративный материал Иллюстративный материал яркий и красочный. На каждый параграф приходится примерно ____(указать кол-во) иллюстраций Рубрикация Атлас-определитель «От земли до неба», странички для любознательных Специфические особенности В конце каждого параграфа прописаны выводы по пройденной теме. В конце каждого параграфа прописано, что нового дети узнают на следующем уроке. В начале каждого раздела прописано,чему дети научатся в данном разделе.
Рабочая тетрадь по окружающему миру, значение рабочих тетрадей в организации учебного процесса (охарактеризовать по выбору студента).
Структурные компоненты: Рабочая тетрадь состоит из 3х разделов: страницы всем Объем страниц: 80, Объем одного параграфа в сред. – 2 стр.
|
|
|
Виды заданий:
Фрагменты текста – найдите в тексте ошибки; прочитайте отрывок (текст) и ответьте на вопросы; имеются стихотворения и задания к ним. Тесты – имеются. Рядом с правильным вариантом ответа ставится +, найди неверное утверждение.
Работа с контурными картами – с помощью карты учебника раскрась разными цветами территории…; попиши названия: городов, рек, морей. Обозначьте линией торговый пусть «из варяг в греки», обведи границы территорий…; покажи стрелками походы и т.д.
Иллюстрации: опиши, что изображено на фотографии. Рассмотри рисунки, как ты думаешь? Подпиши названия, сравни изображения; ответь на вопросы, рассмотрите иллюстрации и придумайте ей название.
Таблицы: имеются только на стр. «Проверим себя и оценим свои достижения»
Творческие задания: кроссворды, нарисуй, раскрась
Задания на соответствие: верны ли утверждения, соедини стрелками
Особенности: дети ведут словарь по учебнику в РТ.
Описание картины
«Ледовое побоище» А.К.Горбунов
На картине мы можем видеть Ледовое побоище на южной части Чудского озера 5 апреля 1242 году.
На наших глазах раскрывается кадр из битвы на льду озера, это мы можем проследить по снегу под ногами, который уже смешался с кровью, грязью. Даже небо на фоне не чисто, мы видим красные облака и редкие просветы чистого небо, но и оно желтого цвета. Говоря о переднем и заднем планах, мы видим смешение войск, уже и не скажешь о том, с какой стороны русская армия, а с какой ливонские войска. Боевые действия представлены и на переднем плане, мы видим и сражающихся рыцарей в их массивной броне, и наших бравых воинов. Кто-то уже пал в этой битве, а кто-то еще держит оборону и не сдается, те же действия и идут на заднем плане. Еще стоит обратить внимание на людей на конях, здесь мы уже сразу видим, что командующий ливонскими войсками повержен Александром Невским, что может подсказать нам исход битвы, хотя разница в численности войск была значительная.
|
|
|
Так же на картине мы можем разглядеть оружие воинов, шиты, мечи, экипировку армий, и по этому можно судить о снаряжении войск в походах. Так же необходимо всматриваться в ордена, гербы, что мы видим на переднем плане, как гордо развивается символ нашей армии, и как в стороне, в обороте изображен символ Ливонского ордена. Их положение говорит о многом, оно нам показывает результаты битвы, положение противоборствующих сторон. Еще отдельно можно выделить возвышение, покрытое снегом в правой части картины, которое находится недалеко от развивающегося герба нашей армии, что тоже несет за собой особый смысл, за нашими войсками стоит сила, мощь, что наши люди стойкие и крепкие, будто камни.
|
|
|
Подводя итоги, хочется сказать, что именно сражение на Чудском озере помогло удержать напор достаточно серьезных врагов. Для Руси Ледовое побоище стало одной из самых значимых побед. Оно останется в памяти у всех как одно из самых масштабных боев, окончившихся для нас полной и безоговорочной победой.
Характеристика исторической личности
М.И. Кутузов
Михаил Илларионович Кутузов родился 5 (16) сентября 1747 года в Санкт-Петербурге в семье сенатора Иллариона Голенищева-Кутузова. По своему происхождению Кутузов принадлежал к дворянскому роду. Начальное образование будущий полководец получил дома. В 1759 году Кутузов поступил в Артиллерийскую и инженерную дворянскую школу. В 1761 году окончил обучение и, по рекомендации графа Шувалова, остался в школе преподавать для детей математику. Вскоре Михаил Илларионович получил чин флигель-адъютанта, а позже – капитана, командира роты пехотного полка, которым командовал А. В. Суворов.
|
|
|
Внешность Кутузова не располагала к общению: он был неприятен, дороден, лицо его «украшали» шрамы от нескольких пуль. Тем не менее, собеседником полководец был прекрасным, он свободно владел несколькими языками (включая латынь) и обладал немалыми познаниями в математике.
В молодости он всегда был весёлый, румяный, круглощёкий и острый на язык. Говорить он умел одно, делать другое, а думать третье, и такое поведение превратилось во вторую его натуру. Сдержанность, рассудительность, скрытность, умение льстить — вот качества, которыми современники характеризовали Кутузова. За ним закрепилась слава хитреца, а Наполеон называл его «старым лисом Севера». Из всех качеств ему мешал острый язык.
Одно из величайших достижений этого гениального генерала – победа в сражении над Наполеоном. Началась война с Наполеоном в 1805 году, когда Кутузов был уже главнокомандующим армии. Также великий полководец показал великолепную стратегию во время Бородинской битвы, приказав войскам отступить. Благодаря такому редкому таланту, Кутузову удалось полностью разгромить армию Наполеона, после чего Россия одержала верх за столько лет кровавого сражения. После своего великого триумфа Михаил Кутузов прожил всего год. 28 апреля 1813 года его не стало.
Кутузов всегда действовал во благо своей страны и своего народа.
Михаил Кутузов, без сомнений русский герой, русский полководец с большой буквы. Был смелым воякой, любил солдат, а те отвечали ему взаимностью. Любил его и простой народ, в памяти которого он навсегда останется. Михаил Илларионович воевал под началом Суворова и Румянцева. Он был продолжателем славы русского оружия, положенной этими замечательными полководцами.
5. Составить упражнения на счет лет в истории (сколько лет прошло с …, какое событие произошло раньше и на сколько, определи век и т. д.)
- Сколько лет прошло с победы советских войск над фашистами?
- Сколько лет прошло с начала отечественной войны?
- Какое событие произошло раньше и на сколько?
а. Начало второй мировой войны
б. Куликовская битва
4. Какое событие произошло раньше и на сколько?
а. Начало ВОВ
б. Крещение Руси
5. Определите, в каком веке были данные события
А. крещение руси (988)
Б. куликовская битва (1380)
В. Отечественная война (1812)
Г. Начало второй мировой войны(1939)
Д. начало ВОВ (1941 год)
6. Что такое лента времени? Приемы работы с лентой времени.
Лента времени - это временная шкала, на которую в хронологической последовательности наносятся события. Чаще всего лента времени представляет собой горизонтальную линию с разметкой по годам (или периодам) с указанием, что происходило в то или иное время.
(изобразить ленту времени, показать Рождество Христово, до нашей эры, наша эра, 2018г. )
1век = 100 лет
1 задание.
Определите век:
988г. - Xв.
1240 г. - XIIIв.(Невская битва)
1242 г. - XIIIв.
2 задание:
Сколько лет существует христианство в России. Покажите на ленте времени: 2018-988=1030гг.
3 задание:
Первое упоминание города Евпатория относится к 1497г. до н.э. Сколько ему лет?
1497+2018=3515 лет.
4 задание:
Какое событие произошло раньше и на сколько? Невская битва - 1240г. или Куликовская битва - 1380г.
1380-1240=140г.
5 задание: Расположите на ленте времени следующие даты: 475 г. до н.э., 453 г. до. н.э., 395 г. н.э., 476 г. н.э.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 343; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!