Практические упражнения и задания для формирования интонационной стороны речи .
(Образцы логопедических упражнений
для преодоления нарушений просодической
стороны речи)
Упражнение 1. Тренировать ритмические движения под музыку:
а) участники группы двигаются произвольно под
музыку;
б) двигаются и напевают мелодию;
в) стоят и мячом или ладонями отстукивают ритм
мелодии;
г) двигаются и отстукивают ритм мелодии.
108
Упражнение 2. Изобразить интонационно и верит ьно:
~ грозного владыку,
— кокетливую барышню,
— деревенского дурачка,
— лазутчика.
Упражнение 3. Изобразить интонационно следующие t остояния, (произносить перед зеркалом звук «А» с разным настроением):
— нейтральное, — хмурое,
— простодушное, — враждебное,
— саркастическое, — радостное,
— злое, — усталое,
— немного сердитое, — грустное,
— недовольное, — скорбное,
— возмущенное, — удивленное,
— притворно радостное, — расстроенное,
— сомневающееся, — скептическое.
Упражнение 4. Письменное задание — проанализировать эмоциональное состояние.
1. Предлагается список предложений для заверше
ния:
• Мне хорошо, когда...
• Мне грустно, когда...
• Я чувствую себя глупо, когда...
• Я сержусь, когда...
• Я чувствую себя неуверенно, когда...
• Я боюсь, когда...
|
|
|
• Я чувствую себя смело, когда...
• Я горжусь собой, когда...
2. Нарисовать выражение лица, когда чувствуешь
себя:
— хорошо,
— глупо,
— грустно,
— сердито,
— неуверенно,
— испуганно,
— смело,
— радостно.
109
Упражнение 5. Интонационно выразить:
— радость,
— грусть,
— злость,
— печаль,
— скорбь,
— недовольство,
— объясниться в любви,
— сказать комплимент,
— рассердиться,
— объяснять бестолковому,
— передать сплетню,
— поздравить с праздником,
— произнести лозунг. Каждое слово заменить сочетанием гласных «АОУИ»
или «АОУ».
Упражнение 6. «Имитация диалогов». Все слова в предложении замещаются сочетанием гласных «АОУ*; или «АОУИ» с сохранением интонационно-мелодического оформления высказывания:
— учитель — ученик,
— врач — пациент,
— милиционер — правонарушитель,
— знакомство юноши с девушкой.
Упражнение 7. «Звукоподражательное изображение животных».
Инструкция:
Представьте себя каким-нибудь животным и воспроч изведите его пластику и голос.
Упражнение 8. Рассматривать воображаемые фото
графии; выражать положительное, отрицательное, без
различное отношение, озвучить. )
Упражнение 9. Передать воображаемые эмоции, предметы и объекты (радость, удивление, гнев, ежик, ги-; ря, котенок и т.д).
|
|
|
Упражнение 10. Инсценировать сказки на языке' «АОУИ» или «АОУ»:
Пародия на программу «Спокойной ночи, малыши!». ПО
Инструкция:
— Мимика, жест, движения, интонация — утриро-
ншно-выразительные; все слова в предложениях заме-
нцнотся сочетанием гласных «АОУИ» или «АОУ».
Упражнение 11. Выразить эмоциональное отношение по кругу.
Инструкция:
— Изобразить различные эмоциональные состояния; м щучить сочетанием гласных «АОУИ» или «АОУ»:
— гнев, — любовь,
— радость, — забота,
— раздражение, — смятение чувств,
— презрение, — подавленность,
— недоумение, — отверженность,
— восторг, — отчужденность,
— огорчение, — стыд,
— удовольствие, — агрессия,
— грусть, — апатия.
Упражнение 12. «Пение диалогов» (Лиса Алиса — Кот Базилио; Пьеро — Мальвина).
Упражнение 13. Постановка оперы (могут быть использованы сюжеты сказок).
|
|
|
| смущение, скромность, кокетство, гордость, трепет, мстительность, малодушие, |
Упражнение 14. Определить, какую эмоцию выража-t i партнер:
— растерянность,
— отчаяние,
— нежность,
— высокомерие,
— восхищение,
— зависть,
— трусость,
— патриотизм.
Упражнение 15. Диалог на заданную тему на языке пЛОУ» или «АОУИ» (по два участника в центре круга):
— сплетня;
— скандал;
— спор;
— радостная новость;
— поздравление;
111
— 
скорбная весть;
—ленивый, вялый диалог;
— «светский щебет»;
— агрессия;
— угроза.
Упражнение 16. Инсценировать сказку на языке со-| четаний гласных «АОУИ» и «АОИ»: «Три медведя», «Колобок», «Теремок».
Упражнение 17. «Встреча».
Упражнение выполняется в парах.
Двое идут навстречу друг другу и изображают встречу! эмоционально, с голосовым, мимическим и двигатель-* ным сопровождением:
— друзей;
— врагов;
— братьев;
— сестер;
— подруг;
— соседок;
— детей и родителей;
— одноклассников.
Упражнение 18. «Приветствие».
Инструкция: встать в круг. Положить руки друг друг на плечи. Приветливо посмотреть друг на друга, выразить радость от встречи.
Упражнение 19. «Уникальная личность».
Участники группы рассказывают каждому по очереди о его достоинствах и присваивают звание «самый-ca-f мый» (находчивый, добрый, умный, ловкий, мягкосердечный и т.д.).
|
|
|
Упражнение 20. «Подарок ко дню рождения». Инструкция:
— Выберите сказочный персонаж (Красная Шапоч
ка, Баба-яга, Золушка, Мальчик-с-пальчик, Пеппи^
Длинныйчулок, Карлсон, Винни-Пух и т.д.). Каждые
сказочный герой является именинником. Подумайте,]
что этот герой больше всего ценит на свете, кого любит,!
о чем мечтает, что ему нужно, что бы он хотел получить!
и дар. Вы — волшебники, которые способны дать то, что чочет каждый, и поздравить.
Упражнение 21. Высказать добрые пожелания друг другу.
Упражнение 22. «Письмо другу».
Каждый пишет, а потом зачитывает письмо соседу но группе.
Написать можно добрые слова, пожелания, признания, сомнения. Главное, чтобы письмо принесло радость адресату.
Упражнение 23. Говорить добрые слова друг другу, глядя в глаза.
Движение — «Карусель» (Один круг внутри другого).
Упражнение 24. «Необитаемый остров».
Все члены группы или половина группы участвуют в сочинении сказки, а затем — в ее постановке. Нужно ос-иоить остров и организовать хозяйство, определить, какой будет социальный строй, какая власть, религия, лечение, праздники, наказания. Затем осуществить инсценировку.
Упражнение 25. «Трехпрограммное радио».
В центре — три стула, на стульях участники тренинга, а также ведущий. Дотрагиваясь до правого плеча игрока, ведущий «включает программу», через 20—30 секунд, прикасаясь к левому плечу игрока, «переключает на другую программу».
Возможны пародии на следующие программы: «Прогноз погоды», «Концерт по заявкам», «Новости культуры, спорта», рекламные паузы, передача для детей и т.д.
Упражнение 26. «Сила слова».
Пациенты составляют три списка слов, характерных для людей, неуверенных в себе, уверенных, агрессивных.
Все по очереди зачитывают свои списки. Затем про-иодится их анализ.
Упражнение 27. «Модели поведения».
Ведущий предлагает ситуацию (она может быть инсценирована), каждый участник группы должен отреагировать как: уверенный в себе человек; неуверенный; агрессивный:
112
113
• 
Друг просит одолжить велосипед, а вы считаете егс плохим велосипедистом. Вы говорите ему...
• Люди, сидящие сзади вас в кинотеатре, мешают вам громким разговором. Вы обращаетесь к ним...
• Собака вашего соседа помяла травку на вашем газоне. Вы подходите к соседу и говорите ему...
• Друг продолжает занимать вас разговором, а вы хотите уйти. Вы говорите...
Упражнение 28. Произносить пословицы, чистоговор-ки, скороговорки с различной интонацией.
Упражнение 29. «Диалог».
Один — лидер контакта, другой — пассивный участ-; ник.
Задание: переключить настойчивого собеседника на; интересующую вас тему, перехватить инициативу.
Упражнение 30. Сказка-пародия «Красная Шапочка».
Представить сказку в жанре:
— фильма ужасов;
— мелодрамы;
— детектива (триллер или боевик).
Упражнение 31. Пародия на программу новостей — «Вести» (по два участника):
1-й блок — новости в стране,
2-й блок — зарубежные новости,
3-й блок — новости спорта,
4-й блок — новости культуры,
5-й блок — о погоде (метеосводка).
Один из участников — журналист, который комментирует видеоряд, другие участники изображают события.
Упражнение 32. Интервью с зарубежным гостем на языке племени чунга-чанга (три участника: журналист, гость и переводчик).
Упражнение 33. «Семья»:
• японская;
• русская;
• французская;
• английская.
114
Сюжеты для разыгрывания:
— знакомство;
— помолвка;
— конфликт по поводу воспитания детей спустя 15 лет.
Упражнение 34. Диалог на заданную тему (по два участника в центре круга):
— сплетня;
— скандал;
— спор;
— радостная новость;
— поздравление;
— скорбная весть;
— ленивый, вялый диалог;
— «светский щебет»;
— агрессия;
— угроза.
Упражнение 35. «За спиной».
Имитация сплетни: слишком разговорчивые наказы-наются сидением в кресле спиной к группе и молчат, кока не закончится процесс обсуждения и «проработки».
Упражнение 36. Интонационно и вербально выразить:
— радость,
— грусть,
— злость,
— печаль,
— скорбь,
— недовольство,
— объясниться в любви,
— сказать комплимент,
— рассердиться,
— объяснять что-то бестолковому товарищу,
— рассказать сплетню,
— поздравить с праздником, ~ произнести лозунг.
Можно использовать тексты пословиц, поговорок,
шстоговорок.
Упражнение 37. Возможные ситуации для разыгры-
мниия:
• Четверо пассажиров оказались п одном купе. Возникла необходимость познакомиться, чашпать и поддер-
115
жать разговор. Ситуацию можно усложнить: один пасса жир настроен агрессивно, второй — неуверенный в себе третий — уравновешенный, четвертый — безразличный
• Два незнакомых человека сидят за одним столико в кафе или на одной скамейке в саду, вступают в диалог
• Обратиться с просьбой: к приятелю, к знакомому с которым в ссоре, к руководителю, к девушке, котор; нравится, к чужому человеку, к отцу или матери.
• Встреча одноклассников через двадцать лет поел окончания школы.
• Имитация разговора по телефону. Участники выби рают партнера, встают спиной друг к другу и имитируют; разговор по телефону.
Упражнение 38. «Гастроли» — концертная программа.
В программе:
— сольное и хоровое исполнение песен;
— чтение стихов (это может быть литературно-музыкальная композиция);
— постановка сцен из спектаклей;
— монологи;
— инсценировка песен;
— инсценировка рассказов классиков, мифов Древ ней Греции и т.д.;
— пародии на постановку оперы и балета.
Упражнение 39. «Художественный фильм». Главная задача: стать режиссером своей жизни. Каждый выступает в роли сценариста, режисс pa-постановщика, выбирает актера на главную роль.
Упражнение 40. Короткий диалог на заданную тем «Здравсиуй! Мне приятно тебе сказать...»
Упражнение 41. «Пассажиры в купе». Пассажиры:
1 — холерик,
2 — сангвиник,
3 — флегматик,
4 — меланхолик. Задание:
— познакомиться;
— завязать и поддержать беседу.
116
Упражнение 42. «Экскурсия по городу». Выступление на улице. Рассказ о достопримечатель-пистях родного города, поселка и т.п.
Упражнение 43. Диалог по воображаемому телефону:
— с ребенком,
— с начальником,
— с любимым,
— с другом.
Упражнение 44. «Продавец — покупатель».
а) Один — агент по продаже, другой — пассажир
•'К'ктрички.
б) Один — продавец газет и журналов, другой — про-
«»(КИЙ.
и) Один — продавец цветов, другой — прохожий. Задание: уговорить купить товар.
Упражнение 45. «Конкурс».
Придумать текст для рекламы — краткий и информативный.
Победителям вручается приз!
Концертная программа
1. Групповое музыкально-поэтическое выступление, в котором участвует вся группа.
2. Индивидуальные выступления со стихотворным материалом.
3. Стихотворно-прозаическая композиция.
4. Выступление с прозаическим материалом.
5. Мелодекламация стихотворного и прозаического материала.
6. Композиция из стихотворного и прозаического материала и инсценированных песен.
7. Сцены из спектаклей и инсценированные рассказы.
Н. Короткие юмористические сценки с двумя-че-
тырьмя участниками. '). Представление участников. 10. Заключительная песня.
117
7.8. Схема индивидуального логопедического занятия
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 444; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!