РАЗДЕЛ 2. ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ
Психология учебной деятельности
Психологический анализ компонентов учебной деятельности
Задания для самоконтроля:
| 1 | Действие оценки в учебной деятельности предполагает… (несколько вариантов) | ||||||
| а) | анализ соответствия учебного материала государственному стандарту | ||||||
| б) | развёрнутый анализ особенностей восприятия учениками учебного материала | ||||||
| в) | выставление отметки ученикам | ||||||
| г) | описание факта усвоения или не усвоения учебного материала | ||||||
| 2
| Наиболее оптимальной для успешной адаптации к условиям школьной жизни является мотивация… | ||||||
| а) | познания | ||||||
| б) | долга | ||||||
| в) | отметки | ||||||
| г) | одобрения | ||||||
| 3 | Мотив, который определяет весь ход учения, называется | ||||||
| а) | смыслообразующим | ||||||
| б) | реально действующий | ||||||
| в) | внешним | ||||||
| г) | осознанным | ||||||
| 4 | Вид мотивов учения, характеризующийся ориентацией учащегося на овладение новыми знаниями — фактами, закономерностями, называется... | ||||||
| а) | широкими познавательными мотивами | ||||||
| б) | широкими социальными мотивами | ||||||
| в) | учебно-познавательными мотивами | ||||||
| г) | узкими социальными мотивами | ||||||
| 5 | Стремление к контактам со сверстниками и к получению их оценок характеризует: | ||||||
| а) | широкие социальные мотивы
| ||||||
| б) | узкие социальные мотивы | ||||||
| в) | мотивы социального сотрудничества | ||||||
| г) | учебно-познавательные мотивы | ||||||
| 6 | К функциям мотивов не относится… | ||||||
| а) | структурирование деятельности | ||||||
| б) | побуждение к деятельности | ||||||
| в) | осознание деятельности | ||||||
| г) | придание деятельности смысла | ||||||
| 7 | Мотивация учения, основанная на осознании школьником определенных неудобств и неприятностей, которые могут возникнуть, если он будет учиться, называются | ||||||
| а) | отрицательной | ||||||
| б) | положительной | ||||||
| в) | узколичностной | ||||||
| г) | познавательной | ||||||
| 8 | Особенностями мотивации слабо успевающих школьников является… | ||||||
| а) | охотное выполнение однотипных заданий | ||||||
| б) | интерес к вопросам узко прагматического характера | ||||||
| в) | все ответы верны | ||||||
| г) | стремление найти самое ясное решение | ||||||
| 9 | Отметка в отличие от оценки выражается в … | ||||||
| а) | замечании | ||||||
| б) | баллах | ||||||
| в) | одобрении | ||||||
| г) | похвале | ||||||
| 10
| … считал, что в начальной школе должны быть только оценки, а не отметки | ||||||
| а) | Ш. Амонашвилли | ||||||
| б) | А.Н. Леонтьев | ||||||
| в) | Л.И. Божович | ||||||
| г) | Л.С. Выготский | ||||||
| 111 | Материал, который должен быть усвоен, называется… | ||||||
| а) | учебным заданием | ||||||
| б) | действием оценки | ||||||
| в) | учебной задачей | ||||||
| г) | учебным действием | ||||||
| 112 | Определите, какие виды учебных действий выделяются с позиции: · субъекта деятельности; · участия психических процессов | ||||||
| а) | преобразующие | ||||||
| б) | целеполагания | ||||||
| в) | контроля | ||||||
| г) | мнемические | ||||||
| д) | репродуктивные | ||||||
| е) | планирования | ||||||
| ж) | перцептивные | ||||||
| з) | интеллектуальные | ||||||
| и) | исследовательские | ||||||
| к) | оценки | ||||||
| л) | продуктивные | ||||||
| м) | программирования | ||||||
| н) | исследовательские | ||||||
| 113 | Определите по высказываниям, о какой стадии самоконтроля идет речь. Стадии самоконтроля: 1. отсутствие самоконтроля,
1. полный 2. выборочный 3. внутренний | ||||||
| а) | контроль осуществляется учащимися на основе личных примет | ||||||
| б) | учащийся контролирует, насколько полно он воспроизвел материал, но не все ошибки замечает | ||||||
| в) | контроль осуществляет учитель | ||||||
| г) | учащийся контролирует только главное, ошибки исправляет сам | ||||||
Ключ
| Номер вопроса | Правильный ответ |
| 1 | А,г |
| 2 | а |
| 3 | а |
| 4 | в |
| 5 | б |
| 6 | а |
| 7 | а |
| 8 | в |
| 9 | б |
| 10 | а |
| 11 | в |
| 12 | 1-а,б, в, д, е, и, к, л, м 2- г,ж,з |
| 13 | 1-в 2-а 3-б 4-г |
Критерии оценки:
| Количество баллов (правильных ответов) | Отметка |
| 100-90 (13-12) | 5 (отлично) |
| 89-75 (11-10) | 4 (хорошо) |
| 74-60 (9-8) | 3 (удовлетворительно) |
| 59 и ниже (7 и меньше) | 2 (неудовлетворительно) |
РАЗДЕЛ 2. ПСИХОЛОГИЯ ОБУЧЕНИЯ
◦ Психология учебной деятельности
Задания для самоконтроля:
| 1 | Категория психологии, определяющая человека как активного деятеля называется… | ||||||
| а) | субъект | ||||||
| б) | пользователь | ||||||
| в) | индивид | ||||||
| г) | исполнитель | ||||||
| 2
| Теория учебной деятельности в отечественной психологии была разработана (несколько вариантов) …
| ||||||
| а) | А.В. Петровским | ||||||
| б) | И.А. Зимней | ||||||
| в) | Д.Б. Элькониным | ||||||
| г) | Л.И. Божович | ||||||
| д) | В.В. Давыдовым | ||||||
| 3
| Под влиянием учебной деятельности в познавательной сфере…(несколько вариантов) | ||||||
| а) | развивается теоретическое мышление | ||||||
| б) | все ответы верны | ||||||
| в) | формируется непроизвольное внимание | ||||||
| г) | развивается наглядно – действенное мышление | ||||||
| д) | повышается словарный запас | ||||||
| 4 | Учебная деятельность понимается как особая форма социальной активности, овладение способами предметных и … действий | ||||||
| а) | игровых | ||||||
| б) | контролируемых | ||||||
| в) | познавательных | ||||||
| г) | корректирующих | ||||||
| 5
| К компонентам учебной деятельности относят… (несколько вариантов) | ||||||
| а) | самостоятельную работу | ||||||
| б) | учебную задачу | ||||||
| в) | действие контроля | ||||||
| г) | учебную ситуацию | ||||||
| д) | выполнение домашних заданий | ||||||
| 6
| В эффективное управление процессом обучения НЕ входит… | ||||||
| а) | переработка информации, полученной по каналу обратной связи | ||||||
| б) | установление исходного уровня управляемого процесса | ||||||
| в) | анализ воспитуемости ученика | ||||||
| г) | разработка программы действий | ||||||
| 7 | Взаимодействие учителя с учениками, состоящее в обмене познавательной информацией, что приводит к совместной аффективно-оценочной деятельности называется… | ||||||
| а) | воспитанием | ||||||
| б) | учебной деятельностью | ||||||
| в) | обучением | ||||||
| г) | педагогическим общением | ||||||
| 8 | … - деятельность субъекта по овладению обобщенными способами действий, направленная на его саморазвитие на основе решения специально поставленных педагогом учебных задач посредством учебных действий (Д.Б. Эльконин, В.В. Давыдов) | ||||||
| а) | учебная деятельность | ||||||
| б) | ни один ответ не верен | ||||||
| в) | педагогическая деятельность | ||||||
| г) | воспитательная деятельность | ||||||
| 9 | Учебная деятельность по теории Д.Б.Эльконина и В.В. Давыдова характеризуется тремя составляющими: …., структурой и формированием | ||||||
| а) | процедурой | ||||||
| б) | динамикой | ||||||
| в) | проявлением | ||||||
| г) | содержанием | ||||||
| 10 | Учебная деятельность понимается как особая форма социальной активности, овладение способами предметных и … действий | ||||||
| а) | познавательных | ||||||
| б) | контрольных | ||||||
| в) | игровых | ||||||
| г) | корректировочных | ||||||
| 11 | Одним из авторов теории учебной деятельности, разработанной в отечественной психологии, является… | ||||||
| а) | Л.И. Божович | ||||||
| б) | В.В. Давыдов | ||||||
| в) | А.Н. Леонтьев | ||||||
| г) | Л.С. Выготский | ||||||
| 112 | Средствами учебной деятельности являются… | ||||||
| а) | предметы окружающей действительности | ||||||
| б) | теоретические и практические задания | ||||||
| в) | методы обучения | ||||||
| г) | интеллектуальные действия, мыслительные операции; знаковые языковые средства | ||||||
| 13 | В основе умения учиться лежат следующие умения | ||||||
| а) | учебно-интеллектуальные | ||||||
| б) | общеучебные, универсальные | ||||||
| в) | учебно-дидактические | ||||||
| г) | мнемические | ||||||
Ключ
| Номер вопроса | Правильный ответ |
| 1 | а |
| 2 | в, д |
| 3 | а,д |
| 4 | в |
| 5 | б,в |
| 6 | в |
| 7 | в |
| 8 | а |
| 9 | г |
| 10 | а |
| 11 | б |
| 12 | г |
| 13 | б |
Критерии оценки:
| Количество баллов (правильных ответов) | Отметка |
| 100-90 (13-12) | 5 (отлично) |
| 89-75 (11-10) | 4 (хорошо) |
| 74-60 (9-8) | 3 (удовлетворительно) |
| 59 и ниже (7 и меньше) | 2 (неудовлетворительно) |
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 1391; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!