УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ НА ПРОИЗВОДСТВЕННОЙ ПРАКТИКЕ
Самостоятельная работа является одной из форм проведения практики и организуется с целью:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений студентов;
углубления и расширения теоретических знаний;
формирования умения работать с различными видами информации, умения использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
развития познавательных способностей студентов;
формирования таких качеств личности, как ответственность и организованность, самостоятельность мышления, способность к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Ожидаемые результаты СРС. Выполнение задания по индивидуальной теме в процессе прохождения производственной педагогической практики предшествует продвинутому этапу процесса обучения и подготовки магистров по направлению 35.04.09 Ландшафтная архитектура.
Для выполнения индивидуального задания магистранты должны изложить следующие вопросы:
дать общую характеристику ООП и методик архитектурно-ландшафтного образования и особенности профессиональной подготовки ландшафтных архитекторов на кафедре ПАСИ;
проанализировать и оценить студенческие проекты и работы, выполненные на кафедре по профилирующим дисциплинам;
проанализировать посещение занятий студентами по дисциплинам ландшафтно-архитектурного профиля, желательно по главной дисциплине - архитектурно-ландшафтному проектированию, опыту педагогической деятельности - консультированию студенческих студентов и предложения по совершенствованию учебного проектирования.
|
|
|
Условия и средства для выполнения СРС. Для реализации задач СРС и ее осуществления имеется ряд условий и средств, которые обеспечивает университет и выпускающая кафедра проектирования архитектурной среды и интерьера: наличие материально-технической базы; наличие необходимого фонда информации для СРС и возможности работы с ним в аудиторное и внеаудиторное время (прежде всего – современные профессиональные базы данных, информационные справочные и поисковые системы, предоставляемые НЭБ ДВФУ); наличие помещений для выполнения конкретных заданий, входящих в СРС; развитие преподавателями у студентов навыков самоорганизации, универсальных учебных компетенций; сопровождение преподавателями всех этапов выполнения СРС, текущий и конечный контроль ее результатов.
Методы организации СРС определяются ее формами. СРС на производственной практике, организуемой на кафедре проектирования архитектурной среды и интерьера, включает в себя поисково-аналитическую и проектно-творческую работу. Метод контроля СРС – зачет с презентацией результатов научно-методической разработки индивидуального задания.
|
|
|
СРС по овладению новыми знаниями, закреплению и систематизации полученных знаний с сфере преподавательских методик включает в себя работу со справочниками; ознакомление с нормативными документами; учебно-исследовательскую работу; составлениесписка основных исследовательских и проектных задач, связанных с темой задания на практику и т.д.
СРС по формированию педагогических умений включает в себя разработку проектного предложения по совершенствованию преподавания ландшафтной организации городской среды; анализ результатов выполненных исследований по рассматриваемым проблемам; проведение и представление небольшого исследования в виде отчета по индивидуальной теме и т.д.
Задания для проведения текущей аттестации по этапам практики, осваиваемым студентом самостоятельно.
Подготовительный этап
1.1. Изучите инструкцию по технике безопасности.
Ознакомительный этап
2.1. Познакомьтесь с организацией учебного процесса на кафедре.
2.2. Просмотрите методический фонд кафедры
2.3. познакомьтесь с материально-технической базой кафедры.
|
|
|
Научно-изыскательский этап
3.1. Изучите специальную и методическую литературу по ландшафтной и архитектурной педагогике в научной библиотеке и на кафедре.
3.2. Проанализируйте научно-методические работы и студенческие проекты, и работы, выполненные на кафедре.
3.2. Изучите историю становления кафедры ПАСИ и направления (специальности) «Дизайн архитектурной среды и Ландшафтная архитектура» в ДВФУ.
Экспериментальный этап
4.1. Разработайте программу экспериментальной части практики.
4.2. Подготовьтесь к практическим занятиям по архитектурно-ландшафтному проектированию,
4.3. Подготовьте презентацию к лекционному или практическому занятию.
4.4. Разработайте методическую постановку практических занятий.
Заключительный этап
5.1. Подготовьте материалы для отчета по практике.
5.2. Напишите и соответствующим образом оформите отчет по практике.
5.3. Подготовьте презентацию и защиту отчета по практике.
Дата добавления: 2019-02-22; просмотров: 373; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!