Групповое единомыслие как социально-психологический феномен и условия его проявления.
Люди, находящиеся в одних и тех же ситуациях, начинают сходно мыслить. Сходство мышления членов группы необходимо (единомыслие в отношении целей, задач и т.д.), но единомыслие внутри группы вредно, опасно (нужна позиция критика! Иначе возможна потеря ощущения реальности!).
Факторы развития группового единомыслия как негативного эффекта: Высокая изоляция от других групп:
• Директивный стиль руководителя («Вождь»)
• Отсутствие методических процедур поиска и оценки решения
• Фрустрация (страх, неопределенность ситуации, боязнь принимать решения)
• Очень высокая сплоченность группы
Проявление группового единомыслия:
• Неоправданно большая вера в непогрешимость группы
• Коллективная рационализация
• Иллюзия неуязвимости
• Прямое давление на несогласных
• Внутригрупповая иллюзия единомыслия
Другой феномен, проявляющийся в группах, - групповое единомыслие.
Д. Майерс отмечает, что данный феномен проявляется в условиях высокосплоченных групп, их изолированности от других, при отсутствии методических процедур поиска и оценки решений. Наличие сильного авторитарного лидера и высокий уровень стресса (ситуация неопределенности, со слабой оценки) создают почву для проявления группового единомыслия, характеризующихся продолжительным сроком существования (5).
В связи с рассмотрением феномена группового единомыслия, возникает необходимость рассмотрения вопроса о методах, способствующих повышению эффективности групповых решений.
|
|
|
Ответ на этот вопрос следует обдумать студентам самостоятельно.
Социальная фасилитация и социальная ингибиция как социально-психологические феномены и условия их проявления
Фасилитация - повышение эффективности
выполнения человеком
деятельности под влиянием группы
· Присутствие других людей стимулирует человека на успешное выполнение деятельности. Поэтому простые виды деятельности сопровождаются эффектом фасилитации.
Социальная фасилитация - эффект, при котором человек более успешно выполняет поставленные задачи в присутствии других людей, чем в одиночку. Сам механизм, то есть зависимость скорости, объема и других показателей успешности действий от присутствия рядом особей своего вида, наблюдается не только у людей, но и у животных.
Эффект обычно наблюдается при деятельности, связанной с хорошо усвоенными реакциями или привычными действиями. При выполнении сложных задач присутствие других особей может оказывать обратный эффект, который в социальной психологии получил название социальной ингибиции.
|
|
|
Эффект социальной фасилитации неоднократно наблюдался и на животных: в присутствии других особей своего вида муравьи быстрее рыли песок, цыплята поедали больше зерен, а спаривающиеся крысы проявляли большую сексуальную активность в присутствии других пар. У животных также наблюдалась и так называемая социальная ингибиция: тараканы, длиннохвостые попугаи и зеленые зяблики медленнее осваивали прохождение лабиринтов в присутствии особей своего вида.
· Коллективная работоспособность группы не превышает и половины от суммы работоспособности ее членов. Как правило из любой группы лишь 20% активных людей, а остальные 80%- ленные.
В 1930-х годах были получены экспериментальные подтверждения того, что в некоторых случаях присутствие других людей мешает выполнению задач. Этот обратный эффект позже получил в социальной психологии название социальной ингибиции. Так, при действиях, не доведенных до автоматизма (например, заучивание бессмысленных слогов, прохождение лабиринтов, решение сложных арифметических задач) присутствие других людей снижало скорость их выполнения. В 1966 году Роберт Зайонц попытался найти теоретическое обоснование для противоречащих друг другу данных. Он трактовал результаты с помощью общеизвестного в экспериментальной психологии правила: "возбуждение благоприятствует доминирующим реакциям". Иначе говоря, социальное возбуждение, вызываемое присутствием другого человека, усиливает реакции, но снижает осторожность, вот почему простые действия, в которых маловероятна ошибка, выполняются успешнее, тогда как в сложных действиях, требующих сосредоточения, растет количество ошибок, из-за чего они выполняются менее успешно.
|
|
|
Около 300 исследований на 25 000 добровольцах подтвердили гипотезу Зайонца. Позднее было выявлено, например, что в присутствии наблюдателей студенты быстрее разбираются с легкими лабиринтами и труднее — со сложными, а хорошие игроки в бильярд показывают еще более высокие результаты по количеству попаданий в лузу, тогда как плохие начинают играть еще хуже.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 916; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!