XII . Зверніть увагу на переклад дієслова “ to make ” та перекладіть речення.
to make – робити, виготовляти
to make up - становити, складати, користуватись косметикою
to make up for - компенсувати, надолужувати
to make out – побачити, розгледіти, розрізнити
1.You can just make out the farm in the distance.
2.You can make up for the lack (нестача) of vitamin D by taking fish-liver oil.
3.Water makes up two thirds of your weight.
4.Because an organ is made up of different kinds of tissues, it can do more complicated things for the animal or plant than the cells or tissues can.
5.To make up for part of this loss, white flour and white bread are usually enriched by adding B vitamins and iron.
4.An organ is a main part of an animal or plant made up of several kinds oftissues.
5. Man has sought to make animals his servants and very often he has succeeded.
6.The chemists find that animals, like plants, are mostly made up of such elements as oxygen, carbon, hydrogen and nitrogen.
7.These 3 articles make up the whole book.
8.Fewer women are making up these days. Many prefer a more natural look.
9.He made a career in politics rather early.
10.They are going to make a claim on that firm.
XIII . Заповніть пропуски у речення х, використовуючи відповідні дієслова з прийменниками, що наведені у рамці .
| to account for, to feed upon, to make up, to divide into, to classify in, to rely on, to carry on, to deal with, to lag behind |
1.The bone cells _______ only 1 to 5 percent of the total bone volume in the adult skeleton.
2.Private households are known ________ small-scale gardening, fruit growing, and livestock raising.
3.Some kinds of plants _______ other living organisms.
4.Reptiles, snakes and turtles _______ the group of cold-blooded animals.
5.Nowadays people __________ milk, meat and eggs as sources of numerous nutrients.
6.Veterinary medicine _______ the study, prevention and treatment of diseases both in domestic and wild animals.
7.Researches ____ mammals ____ three main sub-classes according to the functions performed.
8.Scientists _______ the animal species living on Earth _______ twenty large groups.
9.Ukraine's livestock sector _______ the crop sector of our country.
X I V .Перекладіть речення англійськ ою мовою.
1.Молочнa худоба розводиться переважно у зоні лісостепу. 2.Cобака завжди відігравав важливу роль у житті людини. 3.Протягом тривалого часу вчені не відрізняли губчастих від рослин. 4.У цьому році з’явилась нова порода свиней. 5.Людина використовує деяких тварин з різною метою протягом багатьох віків. 6.Відомо, що корова дає найбільшу кількість молока протягом 4 місяців після народження теляти. 7.Зараз підготовка фахівців у галузі сільського господарства проводиться у багатьох освітніх закладах України. 8.Ccавці годують своє потомство молоком. 9.З метою отримання шовку у Китаї відбулось одомашнення тутового шовкопряда (silkworm). 10.Губчасті належать до світу примітивних багатоклітинних організмів. 11.Температура тіла холоднокровних тварин — ящірок, черепах та гадюк — залежить від температури середовища. 12.Свині були завезені до Північної Америки після 1500 року. 13.З часу заснування нашої держави, скотарство відіграє важливу роль у національній економіці нашої країни. 14.Перші ветеринарні школи у Європі з’явилися у 18 столітті. 15.Тварини складають приблизно дві третини істот, що мешкають на Землі.
|
|
|
X V . Утворіть множину іменників. Розкрийте дужки.
1. (Fish) and some other animals keep on growing all their (life).
|
|
|
2. Some animals have a higher percentage of certain elements in their (body), for example, some (sponge) have much silicon in them.
3. As a young frog grows, it changes from a tadpole, with (gill) and a tail for living in water, to a frog, with (lung) and (leg) for living on land.
4. (Cow, sheep, deer, elephant) and many kinds of (fish) feed on plant together in groups.
5. We still get (fur) from some of the wild animals, such as (fox, racoon, squirrel, skunk) and (wolf).
6. We also get (fur) from water animals, such as (beaver, muskrat, otter) and (seal).
7) (Fish) and (whale) supply valuable oils.
8) (Bird, mouse, mole, skunk) and (snake) eat harmful insects. So do (frog, toad) and (fish).
9) All animals can act when (stimulus) comes to them from the surroundings.
10. (Hawk, owl, fox) and (snake) kill (mouse, rat, rabbit), and similar animals that damage crops.
11. Many people believe that we should take steps to preserve the (species) that are left, even those that are of no immediate use to us, and even those that compete with us for territory or food supply.
12. Light, odor, and sound are all different kinds of (stimulus).
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 85; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!