Вызывайтесь добровольно проводить исследовательскую работу
Активное участие в исследовательском проекте может оказаться для вас полезным по ряду очевидных причин. Оно позволяет вам использовать полученные теоретические знания для решения проблем реальной жизни и на собственном опыте понять полезность научного метода.
После публикации данное исследование может увеличить ваши шансы при поступлении в аспирантуру или в борьбе за получение конкурсной должности. Проведение исследований также может позволить вам взаимодействовать с преподавателями и супервизорами на уровне, недоступном на обычных занятиях. И в конце концов, исследование дает вам практический опыт в изучении вопросов, проблем и методологии вашей специальности. Это прекрасная возможность способствовать дальнейшему развитию консультирования и обогащать собственные знания.
Задавайте вопросы
Когда вы не знаете ответа на вопрос, задайте его!
Большинство вопросов на занятиях студенты задают не для того, чтобы узнать что-то новое, а для того, чтобы заслужить расположение преподавателя, продемонстрировать собственные знания или дипломатичным путем выразить свое мнение; например: «То есть вы хотите сказать, что студенты боятся рискнуть и, возможно, обнаружить свое незнание чего-либо?»
К сожалению, да, — именно так я отвечаю на этот вопрос. По моему опыту, очень редко бывает так, что студент чувствует себя настолько комфортно, что может задавать вопросы, ответы на которые он более всего хотел бы получить. Оглядываясь назад и вспоминая свои школьные дни, я вижу, что была масса вещей, которых я не понимал, но был слишком робким, чтобы допустить свою неуверенность, — как будто, задавая вопросы преподавателям, я мог показать другим, что я не очень способный и что мне здесь не место. Лишь намного позже, когда я стал играть в игру «Я покажу тебе мое (незнание) при условии, что ты покажешь мне свое», я обнаружил всеобщую инертность.
|
|
|
Поэтому я призываю вас рисковать и спрашивать на занятиях о тех вещах, которых вы не понимаете. В противном случае как вы можете надеяться на то, что ваши будущие клиенты будут вам раскрываться, если вы сами испытываете такое сильное сопротивление? Прямо сейчас составьте список всех вопросов, которые вы никогда не осмеливались задавать. Что ж, это хорошие новости! Ведь у вас впереди будет еще так много возможностей.
Бросайте вызов своим преподавателям
Оспаривать предлагаемые на занятиях идеи, с которыми вы не согласны, — это еще более рискованно, чем задать вопрос, но потенциально и более интересно. Подобный подход к обучению важен для развития ваших собственных представлений, особенно
|
|
|
388 □ Часть 4. ПРОФЕССИОНАЛИЗМ КОНСУЛЬТАНТА
Мнение специалиста
Я постоянно загружаю работой мозг своего супервизора. Я все время общаюсь с другими специалистами — по телефону, за ленчем, по электронной почте, на конференциях. Я подписываюсь на все доступные издания. Я постоянно слежу за веб-сайтами и Интернет-страничками, с которых можно скачивать информацию. Я читаю. Все время наблюдаю за другими людьми. Я спрашиваю у людей: «Слушай, ты ведь выглядишь счастливым человеком. Скажи, как тебе это удается?»
На основе всего этого я пробую в работе новые вещи. В настоящий момент я работаю над новой рисуночной техникой и еще над новым подходом, который можно было бы использовать в работе с одним подростком, создающим мне столько сложностей. Также я все время ищу новые метафоры и истории, которые можно было бы использовать.
при общении с теми преподавателями, которые отвечают на вопросы, не занимая при этом оборонительной позиции.
Многие понятия, являющиеся определяющими в психотерапевтическом консультировании, некоторые начинающие студенты принимают с большими сложностями. Например, идея избегания абсолютных ценностей, долженствование и другие нравственные принципы, определяющие, что такое «правильно» и что такое «неправильно», могут быть усвоены лишь посредством активного диалога с теми, кто задумывался над значением этих принципов и проверил их действие на собственном опыте. Эти принципы могут быть поняты и восприняты лишь посредством живых споров и критического отношения к новым идеям.
|
|
|
Бросайте вызов себе
Самая сложная задача для студента — это сохранять открытость в отношении новых идей и в то же время занимать критическую позицию. Когда вам предлагаются новые идеи, понятия и теории, на первый взгляд кажущиеся пугающими, вместо того чтобы тотчас же начинать защищаться от своих однокурсников и преподавателей, сперва бросьте вызов себе и изучите достоинства предлагаемой точки зрения. Спросите у себя, почему вы так эмоционально реагируете на эту тему. Что бы случилось, если бы вам пришлось изменить свои представления в соответствии с этой новой информацией? Есть некоторая опасность в том, что если вы твердо займете одну конкретную позицию, то тем самым посеете зерна закостенелой ригидности и закроете для себя возможность знакомства с другими идеями. Сперва полезно быть подозрительным и сомневающимся. После изучения теории, которую вы находите для себя привлекательной и полезной, не попадите в разрушительную ловушку, посчитав эту теорию истиной в последней инстанции.
Дата добавления: 2019-02-13; просмотров: 111; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!