Занятие 18. «ОСТРОВ ЧУНГА-ЧАНГА»
I фаза
Педагог. Сегодня мы отправимся в интересное путешествие. Вы готовы? Скажите мне, вы веселые, дружные ребята? Вы добрые? Я вижу, что с вами можно отправиться в путешествие. А отправимся мы на волшебный остров Чун-га-Чанга, на котором живут веселые дети. Там всегда тепло, поэтому дети ходят в маленьких юбочках, украшают себя
70
браслетами. Вот такими (показывает). Украсьте себя. (Педагог включает запись песни «Чунга-Чанга».)
Этюд «Радость» (эмоция радости)
Дети берутся за руки и закрывают глаза (собираются в круг), пройдя один круг — открывают глаза.
Педагог. Вот мы с вами попали на остров, где всегда радостно и беззаботно. Ребята, сегодня на остров приплыл путешественник на своем корабле. Едва он сошел на берег, как его окружили жители чудо-острова — маленькие чернокожие дети. И на них (на мальчиках и девочках) были надеты одинаковые короткие юбочки, на ногах и на руках — браслеты, в ушах — крупные серьги, на шее — бусы, а в волосах — красные перья. С веселой улыбкой они стали танцевать под музыку вокруг путешественника. (В. Шаинский «Чун-га- Чанга»). Дети поют:
Чудо-остров Чудо-остров Жить на нем Легко и просто Чунга-Чанга.
Путешественник решил навсегда остаться на этом острове.
Этюд «Стыд» (эмоция стыда, вины)
Педагог. На острове дети и родители живут дружно, уважают и любят друг друга. Поэтому когда кто-то из детей нарушает правила поведения, то ему становится очень стыдно.
|
|
Послушайте одну историю.
Один чернокожий мальчик взял без спроса ночью, когда все спали, у девочки браслет, так как свой потерял. На следующее утро все узнали про это и ругали его. Ему было стыдно. Он чувствовал свою вину.
Давайте покажем, как стыдно мальчику.
Выразительные движения: голова наклонена вперед и втянута в плечи, плечи приподняты, ноги прямые, пятки сдвинуты, руки висят вдоль тела.
Мимика: брови идут вверх и сдвигаются, уголки губ опущены.
Все дети этого мальчика простили. Он пообещал больше так не делать. У него на душе стало спокойно и радостно.
Покажите, как обрадовался мальчик.
71
Выразительные движения: брови подняты, улыбаться, хлопать в ладоши, подпрыгивать.
II фаза
Этюд «Честный шофер» (профилактика лживости)
Педагог. На острове Чунга-Чанга все жители честные, нет обманщиков, нет воров.
Однажды произошел такой случай.
В такси сел мужчина, у него был фотоаппарат. Он сказал шоферу, куда ему надо ехать, и они быстро прибыли на место. Пассажир расплатился с водителем, вышел из машины и направился к дому. Шофер посмотрел на место, где сидел пассажир, и увидел на сиденье оставленный фотоаппарат. Он остановил машину, взял забытую пассажиром вещь и пошел к подъезду, в который вошел владелец фотоаппарата. Водитель не знал, в какой квартире живет рассеянный пассажир, поэтому он стал звонить во все квартиры подряд. Наконец на 2-м этаже одну из дверей открыл сам хозяин фотоаппарата. Таксист, улыбаясь, протянул ему фотоаппарат. Мужчина поблагодарил водителя.
|
|
Беседа с детьми
Как можно назвать поступок шофера? А вы когда-нибудь оставляли вещи где-нибудь? Вы когда-нибудь поступали честно? Что вы чувствовали при этом?
Честность — очень хорошее качество характера человека! Я уверена, что вы все станете честными людьми.
Решение проблемных ситуаций
Педагог предлагает детям несколько коротких ситуаций, ставя их постоянно перед проблемами: как бы они поступили.
Малоподвижная игра на честность: закрыть глаза, не подсматривать, а ребенок прячет вещь, потом ее надо найти.
Минутка шалости
III фаза
Этюд «Повар-лгун» (коррекция лжи)
Педагог. Но однажды повар в детском саду на острове заразился вирусом лжи. Что же произошло? Педагог читает стихотворение:
Идет кисонька из кухни,
У ней глазоньки опухли.
72
— О чем ты, кисонька, плачешь?
— Как же мне, кисоньке, не плакать.
|
|
— Повар пеночку слизал И на кисоньку сказал.
Давайте покажем, что сделал повар-лгун (педагог назначает одного ребенка поваром).
Звучит музыка В. Каменникова «Кисонька». Ребенок изображает повара. Он делает вид, что слизывает пенку с молока, разливая его по воображаемым кружкам. «Повар» идет к ре-
- бятам и раздает им кружки с молоком. Дети спрашивают: «Где пенка?» Повар отвечает: «Кисонька слизала». Они выпивают молоко и отдают «кружки» повару. Повар уходит. Входит ребенок, изображающий плачущую кисоньку. От нее дети узнают, что повар — лгун. Повар слышит это и прячется. Дети
- ищут повара и находят его, затем ведут к «кисоньке». Повар просит прощения у кисоньки. (Смена ролей — 2—3 раза.)
IV фаза
Этюд «На берегу моря»
(См. конспект занятия 3 «Мамонтенок».)
Педагог. Ребята, остров Чунга-Чанга находится среди огромного океана. Сейчас мы пойдем купаться, отдыхать. Дети играют на берегу океана.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 260; Мы поможем в написании вашей работы! |
![](/my/edugr4.jpg)
Мы поможем в написании ваших работ!