Оценка полученных результатов
При оценке полученных результатов могут быть использованы следующие показатели:
- количество семейных совещаний (в расчете на одну семью), состоявшихся до изъятия/отобрания ребенка;
- количество семейных совещаний (в расчете на одну семью), проведенных в период между изъятием/отобранием ребенка и закрытием дела;
- количество участников (члены семьи, члены социального окружения, специалисты, родственники, представители органов охраны детства, КДН и т.п.), присутствующих на каждом совещании;
- средняя продолжительность пребывания ребенка вне семьи с момента изъятия до возвращения в семью;
- количество повторных изъятий/отобраний ребенка из семьи;
- количество детей, возвращенных в семью;
- число случаев проблемного и противоправного поведения среди детей в течение 12 месяцев после прекращения работы с семьей.
Условия выполнения
До проведения совместных семейных совещаний обязательно ознакомление всех участвующих в них специалистов, представителей органов охраны детства, КДН и ведущих встречу с целями, теоретическими основами и порядком их организации.
Необходимо провести дополнительное обучение ведущих встречу навыкам ведения совместных совещаний.
А. Периодичность совещаний
Семейные совещания проводятся на различных этапах работы с семьей, в том числе, при составлении плана социальной реабилитации и реализации мероприятий плана.
|
|
|
Б. Мероприятия по подготовке к совещанию, осуществляемые специалистами организаций системы защиты детства
Специалист разъясняет семье цели и порядок проведения семейного совещания, обсуждает список его возможных участников и принятые в семье социокультурные нормы. Семье предоставляется возможность поделиться сомнениями и опасениями по поводу участия в совещании.
2) Специалист помогает семье определить круг лиц (например, члены социального окружения, родственники), которых они считают целесообразным пригласить для участия в совещании
3) Прежде, чем связаться с возможными участниками, специалист должен получить согласие семьи. Это не является препятствием для завязывания дополнительных контактов или для приглашения к участию в совещании значимых для ребенка и семьи лиц.
4) Предполагаемым участникам разъясняются цели совещания, порядок его работы, дата и место проведения, а также его значимость и важность для ребенка и семьи. Каждому из приглашенных дается возможность определить лиц, обладающих важной информацией о семье и способных оказать ей существенную помощь. Специалист предоставляет каждому из собеседников возможность выразить собственное отношение к семье.
|
|
|
5) Специалисты прилагают все возможные усилия, чтобы максимально снизить препятствия для участия в семейных совещаниях, (организация присмотра за ребенком, помощь с транспортом, выбор удобного времени проведения, и т.п.)
6) По возможности совещание проводится на нейтральной территории.
В. Роль ведущего совещание
Совещание проводится подготовленным нейтральным ведущим). В роли ведущего, по возможности, выступает специалист, не имеющий отношения к рассматриваемому делу и не заинтересованный в каком-либо определенном исходе совещания. Основные требования к ведущему:
а) способность вовлекать всех участников в дискуссию;
б) хорошие навыки коммуникации, восприятия сказанного и рефлексии;
в) способность не терять из виду цели совещания;
г) хорошее понимание динамики взаимодействия между членами групп;
д) хорошее представление о различных структурах семьи;
е) навыки межличностного общения;
ж) способность разрешать конфликты и выступать в роли посредника;
з) внимательность к деталям;
и) знание и наличие опыта взаимодействия с организациями, занимающимися вопросами социальной защиты детей и помощи семьям;
к) терпение;
л) непредвзятость;
|
|
|
м) организаторские способности;
н) чувство юмора;
В обязанности ведущего входит:
- предварительное обсуждение со специалистом и его непосредственным руководителем ситуации, сложившейся вокруг семьи, ее возможного исхода и ожиданий;
- изучение всей доступной информации об истории взаимодействия семьи и служб системы защиты детства;
- подготовка всех материалов к совещанию и разъяснение участникам их роли в судьбе ребенка;
- ведение совещания;
- обсуждение с участниками совещания дальнейших шагов и мер по реализации принятых решений (по необходимости).
Г. Ведение совещания
1) Перед началом заседания ведущий дает возможность каждому участнику представиться и разъяснить свою роль в жизни ребенка. С этой целью должны быть подготовлены бейджи с указанием имен и фамилий.
2) Ведущий посвящает часть времени обсуждению культурных норм, соблюдение которых при проведении совещания является важным с точки зрения семьи (при наличии соответствующих пожеланий со стороны семьи).
3) Ведущий разъясняет собравшимся цель совещания и порядок его проведения, предлагает участникам задать уточняющие вопросы или высказать свои соображения или пожелания.
|
|
|
4) Участники согласовывают регламент совещания. Совместно выработанные правила записываются на бумагу и при необходимости распространяются на последующих заседаниях.
5) Совместно с участниками ведущий обозначает роли и функции основных заинтересованных сторон, представленных на совещании. Таким образом, вырабатывается понимание каждым из участников собственной роли и функций, а также формируется представления о ролях и функциях других участников.
Возможные примеры ролей и функций:
а. ведущий: представляет участникам модель работы с семьей, предусматривающую опору на сильные стороны, концентрирует внимание участников на выявлении и обсуждении сильных сторон; ведет обсуждение сложившейся в семье ситуации и возможных путей оздоровления семейной обстановки для предотвращения изъятия/отобрания либо скорейшего возвращения ребенка домой. По возможности, способствует достижению консенсуса между участниками по обсуждаемым вопросам; направляет процесс обсуждения, следит за соблюдением регламента, содействует в выработке плана действий, приемлемого для всех участников;
б. родители: активно участвуют в процессе обсуждения. Излагают собственные ожидания и пожелания относительно будущей судьбы ребенка и планируемые действия по их реализации. Обозначают сильные стороны семьи, на которые она могла бы опереться при обеспечении безопасности и благополучия ребенка. Подтверждают согласие и готовность участвовать во встречах для обсуждения планов по реабилитации семьи;
в. родственники: активно участвуют в процессе обсуждения. Излагают собственные ожидания и пожелания относительно будущей судьбы ребенка и планируемые действия по их реализации. Принимают на себя обязательства по реализации мер, направленных на снижение рисков для ребенка, обеспечение его безопасности, стабилизации отношений в семье. Подтверждают согласие и готовность участвовать во встречах для обсуждения планов по реабилитации семьи;
г. специалисты: участвуют в проведении совещания, оказывают поддержку семье. При наличии плана социальной реабилитации представляют его основные пункты, информируют участников о степени его выполнения и факторах, сдерживающих дальнейшую работу. Обозначают сильные стороны семьи, а также основные проблемы, решение которых необходимо для обеспечения безопасности ребенка и сохранения семьи. Излагают собственные ожидания и пожелания относительно будущей судьбы ребенка и планируемые действия по их реализации. Подтверждают своё согласие и готовность участвовать во встречах для обсуждения планов по реабилитации семьи;
д. другие участники (приемные родители, дальние родственники, представители других организаций, действующие по месту жительства семьи): активно участвуют в совещании. Участвуют в формулировке целей и задач рабочего плана; делятся собственными представлениями относительно будущего ребенка и способах взаимодействия с биологической семьей для обеспечения его потребностей; определяют ресурсы, доступные семье по месту жительства, использование которых будет способствовать сохранению семьи и снижению рисков для ребенка. Подтверждают согласие и готовность участвовать во встречах для обсуждения планов по реабилитации семьи и предоставления отчетов специалисту, ведущему работу с семьей.
6) Для открытия дискуссии о способах сохранения семьи и обеспечения безопасности ребенка, ведущий предлагает каждому участнику представить собственное видение сложившейся ситуации и представления о том, какие изменения были бы наиболее желательны для ребенка. Вначале высказываются участники, чье взаимодействие с ребенком носило наиболее длительный и долгосрочный характер, затем, в порядке убывания – все остальные. Высказанные пожелания относительно будущего ребенка записываются на бумаге.
7) Специалист, ведущий работу с семьёй, даёт краткое изложение мер, предпринятых службами и семьёй на дату совещания, и знакомит участников с основными выводами по результатам оценки риска для ребенка.
Ведущий предлагает всем собравшимся обозначить сильные стороны семьи, опора на которые позволила бы обеспечить безопасность ребенка и сохранить семью. Затем участникам предлагается обсудить возможные меры для обеспечения безопасности ребенка и сохранения семьи. После фиксации всех предложенных мер, участники приступают к определению их приоритетности (т.е. какие из них необходимо осуществить в первую очередь, какие во вторую, и т.п.). На основе предложенных мер формулируются задачи плана социальной реабилитации (всех планов).
8) Участники совещания вырабатывают реалистичные временные рамки для выполнения поставленных задач. Принятое решение становится основой для разработки плана социальной реабилитации (и иных планов). Ведущий оценивает ход продвижения участников к консенсусу, предлагает согласованное решение, а также пути его реализации. Каждому участнику предлагается высказаться о степени их поддержки в адрес принятого плана.
9) При невозможности добиться консенсуса ведущий просит руководителя организации или учреждения, инициирующего проведение совещания взвесить все высказанные аргументы и предложить компромиссное решение от лица организации. Предложенное решение принимает статус официального решения и одобренного плана.
10) Ведущий уточняет у родителей, понятны ли им предложенные задачи и готовы ли они принять на себя обязательства по их выполнению. Эти же вопросы задаются другим участникам.
11) Ведущий суммирует в устной и письменной форме принятые решения, включая основные положения плана безопасности и запланированные мероприятия с указанием сроков исполнения и ответственных сторон. Каждый участник подписывает краткий протокол совещания, экземпляры которого должны быть розданы незадолго до его завершения.
12) Ведущий определяет потребность в проведении совещаний по вопросам реализации принятых решений и подтверждает согласие присутствующих принять в них участие.
Материальные расходы
Материальные расходы, связанные с привлечением к работе специалистов, оплата связи, канцелярских и транспортных расходов.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 121; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!