Г) базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
1. http://www.doshcolniki.ru/distance/prog1/tema1.php
2. http://www.rubricon.com/
3. www.vrfo.ru
4. www.rost.ru
5. www.ed-union.ru
6. www.ed.gov.ru
7. www.edu.ru
8. http://www.edu.ru/index.php
9. www.niokredu.ru
10. http://rspu.edu.ru/university/publish/pednauka/index.htm
11. http://www.prosv.ru/Attachment.aspx?Id=8162
Критерии оценки знаний, умений, навыков
Критерии оценки формируются исходя из требований Положения об организации учебного процесса в Государственном высшем учебном заведении "Донецкий педагогический институт"
Шкала оценивания: национальная и ECTS
| Оценка по шкале ECTS | Сумма баллов за все виды учебной деятельности | Оценка по государственной шкале | Определение | |
| для экзамена, курсовой работы, практики | для зачета | |||
| A | 90-100 | отлично | зачтено | Отлично – отличное выполнение с незначительным количеством неточностей |
| B | 80-89 | хорошо | Хорошо – в целом правильно выполненная работа с незначительным количеством ошибок ( до 10%) | |
| C | 75-79 | Хорошо – в целом правильно выполненная работа с незначительным количеством ошибок ( до 15%) | ||
| D | 70-74 | удовлетворительно | Удовлетворительно – неплохо, но со значительным количеством недостатков | |
| E | 60-69 | удовлетворительно | Достаточно – выполнение удовлетворяет минимальным критериям | |
| FX | 35-59 | Неудовлетворительно, с возможностью повторной аттестации | не зачтено с возможностью повторной сдачи | Неудовлетворительно – необходимо поработать, доучить материал программы |
| F | 0-34 | неудовлетворительно | не зачтено с обязательным повторным изучением дисциплины | Неудовлетворительно – необходима значительная дальнейшая работа с обязательным повторным изучением дисциплины |
Материально-техническое обеспечение дисциплины
|
|
|
Для материально-технического обеспечения дисциплины используются: лекционная аудитория, компьютерный класс, библиотека института…..
Изучение дисциплины не предполагает специального учебно-лабораторного оборудования. Необходимым является лишь аудитория в соответствии с требованиями СанПиН, оборудованная компьютером, проектором и экраном. Семинарские (практические) занятия предпочтительно проводить в аудитории с подвижными столами (для моделирования различных образовательных пространств, в том числе, студийных, пространства групповой дискуссии и др.) Кроме того, во время самоподготовки у студентов должен быть доступ к компьютерам с выходом в Интернет и печатающим устройствам. В качестве материально-технического обеспечения дисциплины используются ноутбук, проектор и презентационные материалы к лекциям.т Аудиторный фонд включает учебную аудиторию на 30 студентов, оборудованную столами, стульями, доской и мультимедийным комплексом с использованием программных средств Microsoft WORD, Microsoft Power Point. Используются раздаточные материалы (тексты официальных документов, подборки тематических первоисточников, методические разработки, выдержки из педагогической периодики и др.).
|
|
|
Для обеспечения дисциплины необходимы:
1. Учебные пособия
2. Слайды, презентации лекций
3 Компьютерные демонстрации
4. Мультимедийное оборудование.
Технические и электронные средства обучения и контроля знаний студентов
Компьютерное оборудование с лицензионным программным обеспечением. Мультимедийное оборудование. Свободно-распространяемое программное обеспечение.
Методические рекомендации по организации изучения дисциплины
Консультативно-тренинговые (аудиторные) занятия
Все виды аудиторных занятий сочетают образовательную, воспитательную практическую и методическую функции.
Вводная лекция –лекционное занятие,предназначенное для создания общеговпечатления о дисциплине. На занятии до сведения обучающегося доводятся основные вопросы дисциплины, показывается ее роль и место в соответствующей области знаний, определяется значение дисциплины для формирования общих и профессиональных компетенций.
|
|
|
Модульная лекция –лекционное занятие,предназначенное для овладенияобучающимися знаниями теоретического характера в рамках материала модуля.
Тьюторинг –лекционное занятие консультативного характера,на которомраскрываются основные вопросы, подготовки к самостоятельной работе, тематической контрольной работе, а также к промежуточной и итоговой аттестации.
Коллективный тренинг –коллективное занятие по заранее разработанному сценариюс использованием активных методов обучения. Различают несколько видов коллективных тренингов: дискуссия, круглый стол, ролевая и деловая игра.
Штудирование –учебная работа по структурированию и анализу содержанияобразовательно-информационных ресурсов по учебной дисциплине, результатом которой являются подготовка конспекта, тезисов, составление логических схем или классификаций по изучаемой теме, а также глоссария основных терминов и понятий, фактов, персоналий и дат.
Индивидуальный компьютерный тренинг –работа обучающегося на компьютерномучебном терминале (КУТ) с программными средствами обучающе-тренингового характера по всем дисциплинам (модулям) учебного плана.
|
|
|
Мониторинг работы с текстами -проверка результатов выполнения обучающимися«Заданий для самостоятельной работы», содержащихся в рабочем учебнике. В процессе проверки выявляется умение обучающегося структурировать и анализировать содержание учебника, составлять тезисы, конспекты, логические схемы, а также фиксируются результаты заучивания основных терминов и понятий, фактов, персоналий и дат, приведенных в глоссарии. Оценка на занятии показывает умение обучающегося решать типовые задачи в рамках материала данного модуля. Мониторинг работы с текстами проводится до начала коллективного тренинга по данному модулю.
Тест-тренинг –тренинговое занятие,предназначенное для закрепления базовыхтеоретических знаний обучающегося в рамках материала модуля. Проводится на КУТе с использование программного средства тренингового характера.
Работа в информационной базе знаний и IP-хелпинг –работа обучающегося сресурсами ТКДБ и получение консультаций с использованием специальной электронной системы в асинхронном режиме.
Модульное тестирование –контрольное мероприятие по материалу каждого модуля,реализующее неотсроченный контроль знаний по модулю. Занятие проводится с использованием тестовых систем (с применением приборов тестирования или компьютерной системы тестирования).
Предэкзаменационное тестирование –контрольное мероприятие,цель которогосостоит в выявлении неосвоенных и плохо освоенных вопросов дисциплины перед проведением экзамена и подготовка обучающегося к процедуре электронного экзамена (итоговая контрольная работа).
Контрольная работа –продукт,используемые для среднего профессиональногообразования и школьного обучения. Представляет собой базу тестовых заданий по материалу раздела.
Творческий семинар (магистратура) –коллективное занятие под руководствомпреподавателя с использованием результатов работы магистрантов с учебной и научной литературой.
Научно-исследовательская работа магистра (НИРМ) -работа научного характера, связанная с научным поиском, проведением исследований в целях расширения имеющихся и получения новых знаний, проверки научных гипотез, установления закономерностей, проявляющихся в природе и в обществе, научных обобщений и научного обоснования проектов.
Семинар -групповое практическое занятие в специально выбранной области.Цельюявляется улучшение профессиональной подготовки и/или повышение квалификации. Получение информации направлено на раскрытие своих возможностей и экспериментирование. Результатом является способность применять полученные данные в практической деятельности.
Творческая работа -это самостоятельная учебная научно-методическая работа,основными целями которой является развитие у студентов, прежде всего, исследовательских навыков и умений - таких, как: корректность постановки цели проблемы, выделения объекта и предмета исследования, формулировки задач и гипотез работы; логика изложения работы, соотношение и взаимосвязь теоретического и эмпирического материала; грамотное изложение работы, соблюдение не только правил грамматики и орфографии, но и канонов стилистики научного текста; обоснование выбора методического обеспечения, его соответствие задачам исследования; использование современных методов обработки данных эмпирического исследования, корректность статистического и качественного анализа полученных данных; владение основными методами и средствами получения, хранения, переработки информации; корректность авторских обобщений, содержательность и обоснованность выводов.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 91; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!