Примерный перечень тем рефератов, курсовых работ и эссе
1. Автоматизация контроля знаний и ее дидактическая эффективность в моделировании учебного процесса.
2. Способы контроля и оценки диагностируемого результата
3. Образовательная программа и концепция образовательного учреждения.
4. Образовательная программа и процедуры государственной аттестации и аккредитации.
5. Мониторинг результатов реализации образовательной программы организация режима пребывания детей в образовательном учреждении
6. Субъекты психолого-педагогического мониторинга, и их деятельность
7. Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
8. Социальный портрет ребёнка.
9. Основные этапы педагогического мониторинга:
Примерный перечень вопросов к экзамену по всей дисциплине
1. Нормативные правовые документы, регламентирующие структуру и содержание ООП ДОУ.
2. Базовые требования Гсударственного стандарта к ООП ДОУ: структура, условия реализации, результаты реализации.
3. Порядок утверждения образовательных программ.
4. Основные программные документы ГОС нового поколения.
5. Философия образовательного учреждения и миссия образовательной программы.
6. Требования к условиям реализации программы дошкольного образования
7. Государственные требования к условиям реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования
|
|
|
8. Моделирование учебного процесса
9. Понятие учебной программы, как одного из компонентов эскизной модели педагогической системы.
10. Проблемные, ситуационные и контекстные педагогические технологии.
11. Назначение образовательной программы.
12. Понятие «образовательная программа».
13. Образовательная программа и Устав.
14. Образовательная программа и образовательные стандарты
15. Описание «модели» выпускника дошкольного образовательного учреждения. Структура образовательной программы.
16. программно-методическое обеспечение образовательного процесса;
17. Структура и содержание обязательной части Программы.
18. Структура и содержание обязательной части Программы. Пояснительная записка
19. содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура» и «Здоровье
20. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Безопасность»,
21. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Социализация»
22. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области ««Труд»,
|
|
|
23. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Познание»,
24. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Коммуникация»,
25. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Чтение художественной литературы»,
26. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Художественное творчество»,
27. Содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательной области «Музыка»;
28. Содержание коррекционной работы (для детей с ограниченными возможностями здоровья);
29. Моделирование части Программы, формируемой участниками образовательного процесса
30. специфика национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.
31. Основные программы дошкольного образования, реализуемые в ДОУ
32. Назначение и структура комплексных и парциальных программ дошкольного образования.
33. Основные этапы подготовки образовательной программы дошкольного образовательного учреждения.
|
|
|
34. Этапы подготовки образовательной программы
35. Алгоритм организации деятельности дошкольных образовательных учреждений по разработке, реализации и совершенствованию образовательных программ
36. Алгоритм построения рабочей программы
37. Цель мониторинга Система мониторинга достижения детьми планируемых результатов освоения Программы
38. Основные объекты психолого-педагогического мониторинга:
39. Методы мониторинга: Планируемые результаты освоения детьми основной общеобразовательной программы дошкольного образования
40. Этапы педагогического мониторинга:
41. Комплексная оценка сформированности интегративных качеств личности как результат психолого-педагогического мониторинга
Учебно-методическое и информационное обеспечение Нормативные документы дисциплины:
1. Закон ДНР «Об образовании».
2. Государственный образовательный стандарт дошкольного образования на 2015-2017 уч. гг.
3. Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении (приказ МОН ДНР №23 от 29.01.2015).
Основная литература
1. Столяренко, А.М. Общая педагогика. [Текст] :учебное пособие для студентов вузов,обучающихся по педагогическим специальностям (030000) / А. М. Столяренко. - М. : ЮНИТИ-ДАНА, 2006.
|
|
|
2. Кравченко, А.И. Психология и педагогика.[Текст]:Учебник- ("Высшее образование")/ Кравченко А.И. - М.: ИНФРА-М,-2008.
3. Турченко, В.И. Дошкольная педагогика[Текст] :учебное пособие/В.И.Турченко. –М.: Флинта, 2012
4. Мухамедьяров А.М. Инновационный менеджмент[Электронный ресурс] :Учебноепособие - 2-е изд. / А. М. Мухамедьяров. - М. : Инфра-М, 2008.
Дополнительная литература
1. Панфилова А.П. Инновационныепедагогические технологии:Активноеобучение / А. П. Панфилова. - М. : Академия, 2011.
В) программное обеспечение
- компьютерные обучающие программы;
- тренинговые и тестирующие программы.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 116; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!