Визначити особливості соціалізації мешканців сіл.
Сільські поселення - місця зосередження населення, для якого характерний специфічний спосіб життя,що історично склався в процесі зайняття жителями сільськогосподарською працею.
Для таких поселень характерні:
-мала щільність населення
-стабільність його складу
-мало різновидів труд. діяльності
-погано розвинена сфера побут.обслуговування
-обмежені можливості для проведення дозвілля
Сільський спосіб життя - типові характеристики якими володіють села.
Від природних чинників залежать особливості житла,соц.взаємодії
Особливість села - календарна обрядовість.
Час,для селян, не є соц.цінністю.Їх ритм життя неквапливий.
Осоливості сільської праці:
-підпорядкованість ритму і циклам природи
-важкі умови праці
-злиття праці і побуту.
Життя селян - публічне.Приватність викликає засудження і агресію.
Для села характерні:
-відсертість спілкування
-відвертісь у відносинах
Сільська сім"я відіграє важливу роль в соціалізації своїх членів.В ній зосередженні і праці, і відпочинок.
Школа впливає на виховання підростаючих поколінь в руслі прийнятих в сільському соціумі цінностей.
У сучасних сільських поселеннях під впливом тих умов соціалізації сформувалось 2 типи особи:
1)Особа, орієнтована на сільській місцевості, з позитивним ставленням до села.
2)Особа, з негативним відношенням до села і сьльського способу життя.Ті, хто при нагоді хотіли б жити у селі.
|
|
|
Визначити особливості соціалізації мешканців робітничих міст
Селище – абсолютно або відносно територіально обмежена концентрована форма розселення людей, відокремлених від сільського способу життя , позбавлених опори на історичні традиції, властивої жителям міста.
Розростання міст призвело до виникнення у середніх та малих містах мікросоціумів з явно вираженими залишковими ознаками сільського способу життя.
Типи селищ:
- робітничі
- приміські селища, жителі яких переважно працюють у містах
- селища всередині великих міст
- переселенські
Соціалізація селищного жителя відбувається у взаємодії з системою стосунків, норм, цінностей, звичаїв, традицій, які і не сільські і не міські.
У селищі немає анонімності. Життя кожного відкрите для оточуючих. Публічне життя поглинає приватне. Аморальність і антисоціальна поведінка притаманна для селищ.
Селище, як вид поселення надає своїм жителям більші можливості, ніж село для соціальної мобільності(перехід в різні соц.. групи).
Завдання і функції школи у соціалізації. Структура та етапи шкільної соціалізації.
Школа займає особливе місце в системі в соціалізації людини. Школа головним своїм завданням має навчання, виховання, розвиток дитини, створення базових особистісних умов і можливостей подальшої соціалізації дітей в інші соціальні групи та спільноти. Провідною функцією школи є інтеграція і спрямування у необхідне русло всіх соціалізуючих впливів, забезпечення їх орієнтації. Школа стає містком між потребами суспільства у визначеному типі громадянина і життєвими планами молодої людини.
|
|
|
В порівнянні з сім’єю школа більшою мірою залежить від суспільства і держави. Школа дає перші уявлення дитині як громадянинові і сприяє його входженню в громадянське життя. Вона розширює можливості дитини в плані її спілкування: тут, окрім спілкування з дорослими, виникає спілкування з однолітками.
Структура та етапи шкільної соціалізації
У структурі процесу шкільної соціалізації можна вирізнити такі три головних її етапи: початкову, базову та післябазову. Ці етапи співвідносяться з віковими та освітніми рівнями, хоча й не завжди і не в усіх відношеннях збігаються з ними.
Враховуючи, що процес соціалізації є безперервним, то успішність шкільного етапу соціалізації базується на передшкільних досягненнях дітей. Цей період, коли основними агентами соціалізації виступають сім’я та дошкільний виховний заклад, можна назвати періодом соціальної гри.
|
|
|
Н.М.Лавриченко виділяє шість етапів шкільної соціалізації, а саме:
•дошкільний;
•молодша школа (І -4 кл.);
•середня школа (5-9 кл.);
•старша школа( 10-11 кл.);
•соціальний дебют.
Етап молодшої школи розпочинається з моменту вступу-прийняття дитини до школи. Н.М.Лавриченко визначає цей етап як початок соціального навчання.
На етапі початкової школи провідними цілями соціалізації має стати розвиток комунікативних та групових навичок поведінки школярів, формування і коригування базисних уявлень про власну особистість та навколишню діяльність.
Період середньої школи - це час соціального навчання.
Період навчання у середній школі характеризується збільшенням кількості отриманої інформації та можливостями.
Дата добавления: 2019-02-12; просмотров: 137; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!