Трудоемкость дисциплины и виды учебной работы.
Таблица 1. Распределение трудоемкости дисциплины по видам учебной работы.
| Вид учебной работы | Зачетных единиц | Академических часов |
| Общая трудоемкость дисциплины | 3 | 108 |
| Аудиторные занятия (всего) | 51 | |
| В том числе: | ||
| Лекции | 17 | |
| Лабораторные работы (ЛР) | 34 | |
| Самостоятельная работа (всего) | 57 + 36 (экз.) | |
| В том числе: | ||
| Реферат | 21 | |
| Другие виды самостоятельной работы (подготовка презентации, доклада) | 21 | |
| Контроль текущий и промежуточный (балльно - рейтинговый, зачет) | 15 | |
| Экзамен | 1 | 36 |
Структура и содержание дисциплины.
Структура и содержание дисциплины построены по модульному принципу. Под модулем (разделом, темой) дисциплины понимается укрупненная логико-понятийная тема, характеризующаяся общностью использованного понятийно-терминологического аппарата.
Структура дисциплины.
Таблица 2. Модули (разделы) дисциплины, трудоемкость в часах и виды учебной
работы.
| № | Наименование модуля | Трудоём-кость , часы | Лекции | Лабора - торные занятия | Самостоя - тельная работа | ||
| 1 | Введение в безопасность. Основные понятия и определения | 2,5 | 1 | 1,5+0,5(экз.) | |||
| 2 | Человек и техносфера | 6 | 3 | 3+1,5(экз.) | |||
| 3 | Идентификация и воздействие на человека вредных и опасных факторов среды обитания | 12 | 3 | 9+6(экз.) | |||
| 4 | Защита человека и среды обитания от вредных и опасных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения | 36 | 3 | 18 | 15+9(экз.) | ||
| 5 | Обеспечение комфортных условий для жизни и деятельности человека | 21,5 | 2 | 12 | 7,5+5(экз.) | ||
| 6 | Психофизиологические и эргономические основы безопасности | 4 | 1 | 3+2(экз.) | |||
| 7 | Чрезвычайные ситуации и методы защиты в условиях их реализации | 16 | 3 | 4 | 9+6(экз.) | ||
| 8 | Управление безопасностью жизнедеятельности | 10 | 1 | 9+6(экз.) | |||
| Всего на дисциплину (курс) «Безопасность жизнедеятельности»
| 108 | 17 | 34 | 57+36(экз.) | |||
Содержание учебно-образовательных модулей.
МОДУЛЬ 1 «ВВЕДЕНИЕ В БЕЗОПАСНОСТЬ. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ, ТЕРМИНЫ И ОПРЕДЕЛЕНИЯ» (ОК-1, КД-1)
Характерные системы «человек - среда обитания». Производственная, городская, бытовая, природная среда. Взаимодействие человека со средой обитания. Понятие «опасность», «безопасность». Виды опасностей: природные, антропогенные, техногенные, глобальные. Системы безопасности. Экологическая, промышленная, производственная безопасности. Вред, ущерб, риск – виды и характеристики. Чрезвычайные ситуации – понятие, основные виды. Безопасность и устойчивое развитие. Безопасность как одна из основных потребностей человека. Значение безопасности в современном мире. Причины появления опасности. Роль человеческого фактора в причинах реализации опасностей. Аксиомы безопасности жизнедеятельности. Безопасность и демография. Место и роль безопасности в предметной области и профессиональной деятельности. Основные опасности и риски в выбранной области профессиональной деятельности. Отраслевые особенности по обеспечению безопасности жизнедеятельности.
|
|
|
МОДУЛЬ 2 «ЧЕЛОВЕК И ТЕХНОСФЕРА» (ОК-1, КД-1)
Понятие техносферы. Структура техносферы и ее основных компонентов. Этапы формирования техносферы. Современное состояние техносферы и техносферной безопасности. Критерии и параметры безопасности техносферы. Виды, источники основных опасностей техносферы и ее отдельных компонентов. Задачи и вклад области знаний и вида профессиональной деятельности в обеспечении безопасности в техносфере.
МОДУЛЬ 3 «ИДЕНТИФИКАЦИЯ И ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ЧЕЛОВЕКА И СРЕДУ ОБИТАНИЯ ВРЕДНЫХ И ОПАСНЫХ ФАКТОРОВ» (КД-1)
Классификация негативных факторов природного, антропогенного и техногенного происхождения. Вредные и опасные негативные факторы. Системы восприятия и компенсации организмом человека вредных факторов среды обитания. Предельно-допустимые уровни опасных и вредных факторов – основные виды и принципы установления. Параметры, характеристики и источники основных вредных и опасных факторов среды обитания человека и основных компонентов техносферы. Воздействие основных негативных факторов на человека и их предельно-допустимые уровни.
|
|
|
Опасные и вредные факторы, связанные с видом деятельности, и их возможные уровни. Примеры реализации опасных и вредных факторов в процессе трудовой деятельности в данной области знаний. Оценка современного состояния отраслевой безопасности и уровня вредных факторов.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 174; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!