Требования к уровню освоения дисциплины.
Требования к уровню освоения дисциплины в соответствии с ФГОС ВПО.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
на допороговом уровне применительно к предметной области дисциплины:
способности к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
способности находить организационно-управленческие решения в нестандартных условиях и в условиях различных мнений и готовности нести за них ответственность (ОК-4);
на пороговом уровне:
- способности демонстрировать базовые знания в области естественнонаучных
дисциплин и готовности использовать основные законы в профессиональной
деятельности, применять методы математического анализа и моделирования,
теоретического и экспериментального исследования (ПК-2);
– способности и готовности использовать нормативные правовые документы в
своей профессиональной деятельности (ПК-4);
– владению основными методами защиты производственного персонала и
населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий (ПК-5);
– готовностью участвовать в работе над проектами электроэнергетических и
электротехнических систем и отдельных их компонентов (ПК-8);
– готовности обосновывать технические решения при разработке
технологических процессов и выбирать технические средства и технологии с учетом
|
|
|
экологических последствий их применения (ПК-21);
– способности использовать правила техники безопасности, производственной
санитарии, пожарной безопасности и нормы охраны труда; измерять и оценивать
параметры производственного микроклимата, уровня запыленности и загазованности,
шума, вибрации, освещенности рабочих мест (ПК-22);
– готовности контролировать соблюдение требований безопасности
жизнедеятельности (ПК-36);
Требования к уровню освоения дисциплины, устанавливаемые дополнительно.
Анализ приведенных текстов компетенций порогового уровня позволяет сформулировать следующие дисциплинарные компетенции:
- готовность применять профессиональные знания для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшений условий труда в сфере своей профессиональной деятельности (КД-1);
- владение основными методами и средствами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий и современных средств поражения (КД-2).
В результате освоения дисциплины студент должен:
|
|
|
- знать: основные методы защиты производственного персонала и населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий, типовые методы контроля безопасности на производственных участках; основы обеспечения безопасности жизнедеятельности, обеспечение электробезопасности; экологичность и устойчивость технических систем и технологических процессов; экобиозащитную технику; правовые, нормативно-технические и организационные основы безопасности жизнедеятельности (ОК-1; ОК-4; КД-1; КД-2);
- уметь: идентифицировать основные опасности среды обитания человека, оценивать риск их реализации, выбирать методы защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности и способы обеспечения комфортных условий жизнедеятельности (КД-1, ОК-1, ОК-4);
- владеть: законодательными и правовыми актами в области безопасности и охраны окружающей среды, требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности; способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; понятийно-терминологическим аппаратом в области безопасности; навыками рационализации профессиональной деятельности с целью обеспечения безопасности и защиты окружающей среды (КД-1, КД-2, ОК-4).
|
|
|
Карта компетенций дисциплины.
4.1 Компетенция КД-1:
- готовность применять профессиональные знания для минимизации негативных экологических последствий, обеспечения безопасности и улучшений условий труда в сфере своей профессиональной деятельности;
Содержание компетенции:
Знать: основные техносферные опасности, их свойства и характеристики; характер воздействия вредных и опасных факторов на человека и природную среду; методы и средства защиты от опасностей применительно к сфере своей профессиональной деятельности; базовые законодательные и нормативные правовые основы обеспечения безопасности жизнедеятельности.
Уметь: идентифицировать основные опасности техносферного характера; применить на практике конкретные меры защиты человека от воздействия окружающей среды и техносферы.
Владеть: современной аппаратурой, навыками численных и экспериментальных исследований и контроля параметров негативных воздействий, обработки и анализа результатов; требованиями к безопасности технических регламентов в сфере профессиональной деятельности.
Технологии формирования: Лекции, самостоятельная работа, лабораторные занятия, подготовка реферата.
|
|
|
Формы оценочных средств: Тесты, реферат, защита отчетов по лабораторным работам, контрольные работы, экзамен.
4.2 Компетенция КД-2:
- владение основными методами и средствами защиты производственного персонала и населения от последствий возможных аварий, катастроф, стихийных бедствий; умение грамотно действовать в аварийных и чрезвычайных ситуациях в сфере профессиональной деятельности.
Содержание компетенции:
Знать: характер основных опасностей, их свойств и характеристик; воздействие вредных и опасных факторов на человека; последствия воздействия на человека травмирующих и поражающих факторов; базовые методы идентификации опасности; мероприятия по защите населения и персонала в чрезвычайных ситуациях и основные способы ликвидации их последствий.
Уметь: идентифицировать опасности чрезвычайного положения и оценивать их риск; выбирать методы защиты от опасности применительно к чрезвычайной ситуации;
Владеть: базовыми способами и технологиями защиты в чрезвычайных ситуациях; способами и технологиями ликвидации последствий аварий, катастроф и стихийных бедствий; особенностями групповой психологии и психологической устойчивостью в экстремальных ситуациях.
Технологии формирования: Лекции, самостоятельная работа, лабораторные занятия, подготовка реферата.
Формы оценочных средств: Тесты, реферат, защита отчетов по лабораторным работам, экзамен.
4.3 Компетенция ОК-1:
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию, систематизации информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
Содержание компетенции:
Знать: методы, процедуры, процессы мыследеятельности; основные термины, правила, принципы, факты, параметры и критерии в предметной области дисциплины; способы создания суждений, основанных на внутренних свойствах или внешних критериях; методы критического анализа данных.
Уметь: использовать эмпирические знания в предметной области; использовать изученный материал в различных ситуациях; разделять материал на части (анализ) для выявления структуры и взаимосвязи между частями; комбинировать части в структуру (синтез) с новыми свойствами; конструировать качественные и количественные суждения, основанные на стандартах, точных критериях, теоретических предпосылках, обобщениях; выявлять ошибки в суждениях.
Владеть: осмысленным пониманием изученного; интеграцией и экстраполяцией материала; способностью различения между фактами и следствием; синтезом гипотез, предсказаний, заключений; методами, процедурами, технологиями целепологания.
Технологии формирования: написание реферата, выполнение лабораторных работ.
Формы оценочных средств: Реферат, защита лабораторных работ.
4.4 Компетенция ОК-4:
- способность находить организационно-управленческие решения в нестандартных ситуациях и готовность нести за них ответственность.
Содержание компетенции:
Знать: правила работы и стандарты предприятия; планирование управления рисками в сфере требований безопасности труда; методы оценивания вариантов принимаемых решений.
Уметь: действовать в условиях ограниченной информации; проектировать деятельность и управлять проектами; брать на себя ответственность; оценивать ситуацию, состояние или процесс; собирать информацию; анализировать предпосылки и идентифицировать противоречия; расставить приоритеты в деятельности.
Владеть: технологией решения проблем; анализом ситуаций возникновения нестандартных (проблемных) ситуаций; способность находить организационно-управленческие решения и проектировать их.
Технологии формирования: Написание реферата, выполнение лабораторных работ.
Формы оценочных средств: Реферат, защита лабораторных работ.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 135; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!