Календарный график самостоятельной работы студентов
| № задания | Содержание задания | Сроки выполнения задания | Срок представления самостоятельной работы преподавателю (для защиты) |
| 1 семестр | |||
| 1 | Самостоятельная работа | 1 сентября – 8 декабря текущего учебного года | до 8 декабря текущего учебного года |
Фонд оценочных средств для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)
ФОНД ОЦЕННОЧНЫХ СРЕДСТВ по дисциплине «Введение в профессиональную деятельность» состоит из средств текущего контроля в виде практических работ, самостоятельных работ, итогового тестирования, а также промежуточного контроля в форме зачета.
Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы
| Компетенции (коды) | Этапы формирования | Этапы формирования в процессе освоения образовательной программы* |
| - способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6), - способность к самоорганизации и самообразованию (ОК-7), - способностью составлять и оформлять типовую техническую документацию (ПК-9) | 1 этап Освоение теоретических знаний (Лекционные, практические занятия) | Начальный (1) |
| 2 этап Умение применять знания на практике (Практические занятия, самостоятельные, контрольные работы, тестирование, консультации преподавателя) | ||
| 3 этап Владение навыками в определенной ситуации (Практические занятия, самостоятельные, контрольные работы, тестирование, консультации преподавателя, зачет) |
*В соответствии с Приложением 9 ООП по направлению подготовки определяются этапы (уровни) формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы – начальный (1), основной (2), завершающий (3).
Начальный (1) – дает общее представление о виде деятельности, основных закономерностях функционирования объектов профессиональной деятельности, методов и алгоритмов решения практических задач.
Основной (2) – позволяет решать типовые задачи, принимать профессиональные и управленческие решения по известным алгоритмам, правилам и методикам.
Завершающий (3) – предполагает готовность решать практические задачи повышенной сложности, нетиповые задачи, принимать профессиональные и управленческие решения в условиях неполной определенности, при недостаточном документальном, нормативном и методическом обеспечении.
Описание показателей и критериев оценивания компетенции на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания
| Коды компетенции | Содержание компетенции (результаты освоения образовательной программы) | Этапы формирования в процессе освоения дисциплины | Показатели оценивания (результаты обучения по дисциплине) | Критерии оценивания | Шкала оценивания |
| ОК-6 | способностью работать в коллективе, толерантно воспринимать социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия | 1 этап Освоение теоретических знаний 2 этап Умение применять знания на практике 3 этап Владение навыками в определенной ситуации | Знать: этнические нормы и основные модели организационного поведения Уметь: устанавливать конструктивные отношения в коллективе, работать в команде на общий результат Владеть: технологиями эффективной коммуникации; этикетными нормами межкультурного общения | на практических занятиях: активное участие, владение результатами обучения: этнические нормы и основные модели организационного поведения; на самостоятельных работах: полнота выполнения работ, правильность и логичность, самостоятельный, творческий подход к выполняемым заданиям, владение результатами обучения: умение работать в команде на общий результат. на тестировании: правильность и полнота ответов на тестовые задания, соблюдение временных рамок; на зачете: полнота, логичность содержания ответа (раскрытие связей, корректное использование понятий); владение результатами обучения: технологиями эффективной коммуникации; этикетными нормами межкультурного общения. | Оценивание компетенций на текущей аттестации (по балльно-рейтинговой системе):
0-30 баллов – посещаемость и активное участие на практических занятиях;
0-40 баллов – тестирование;
0-30 баллов – выполнение самостоятельных работ Оценивание компетенций на промежуточной аттестации (по балльно-рейтинговой системе): «зачтено» – полностью или частичноосвоены компетенции
«не зачтено» – не освоены компетенции |
| ОК-7 | способность к самоорганизации и самообразованию | 1 этап Освоение теоретических знаний 2 этап Умение применять знания на практике 3 этап Владение навыками в определенной ситуации | Знать: способы рациональной организации собственной образовательной деятельности; Уметь: планировать свою деятельность; применять на практике профессиональные знания в соответствии с принципами самоорганизации и самообразования; Владеть: способами самоконтроля, самоанализа, демонстрировать стремление к самосовершенствованию, познавательную активность; навыками саморазвития и методами повышения квалификации | на практических занятиях: активное участие, владение результатами обучения: знание способы рациональной организации собственной образовательной деятельности; на самостоятельных работах: полнота выполнения работ, правильность и логичность, самостоятельный, творческий подход к выполняемым заданиям, владение результатами обучения: планирование своей деятельности; применение на практике профессиональные знаний в соответствии с принципами самоорганизации и самообразования. на тестировании: правильность и полнота ответов на тестовые задания, соблюдение временных рамок; на зачете: полнота, логичность содержания ответа (раскрытие связей, корректное использование понятий); владение результатами обучения: способами самоконтроля, самоанализа, демонстрировать стремление к самосовершенствованию, познавательную активность; навыками саморазвития и методами повышения квалификации. | |
| ПК-9 | способностью составлять и оформлять типовую техническую документацию | 1 этап Освоение теоретических знаний 2 этап Умение применять знания на практике 3 этап Владение навыками в определенной ситуации | Знать: правила и порядок составления типовой технологической документации. Уметь: составлять типовую технологическую документацию. Владеть: навыком составления типовой технологической документации. | на практических занятиях: активное участие, владение результатами обучения: знание правил и порядок составления типовой технологической документации; на самостоятельных работах: полнота выполнения работ, правильность и логичность, самостоятельный, творческий подход к выполняемым заданиям, владение результатами обучения: составление типовой технологической документации. на тестировании: правильность и полнота ответов на тестовые задания, соблюдение временных рамок; на зачете: полнота, логичность содержания ответа (раскрытие связей, корректное использование понятий); владение результатами обучения: навыком составления типовой технологической документации. |
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 125; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!