Для студентов-заочников всех специальностей и студентов МИППС
ВАРИАНТ № 14
Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправными варианты.
Гастрономия, гусеница, каталог, крапива, ломоть, звонит.
2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание ЧН: /ЧН/ или /ШН/?
Очечник, порядочный, горчичник, Саввична, спичечный.
Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1.Дайте лексическое значение иностранных слов..
Дендрарий, депеша, инквизиция, апелляция, менеджер.
2.Устраните речевую избыточность ( тавтологию или плеоназм).
1. Товарные биржи были сформированы в форме акционерных обществ. 2. Яснее нам стали видны возможности и пути нашего движения вперед. 3. Участники творческой экспедиции рассказали о перспективах на будущее.
3.Составьте словосочетания с паронимами ( при необходимости меняйте форму слова).
Оборотный – оборотливый, нестерпимый – нетерпимый, выборный – выборочный, тактичный – тактический.
Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА.
1. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
1. Войска неприятеля потерпели огромные потери в сражении. 2. «Белая ворона» – так называют иногда человека совестливого, не равнодушного к тому, что плохо лежит. 3. Здесь всех меряют под одну гребенку.
2. Объясните смысл образных выражений.
1. Оседлать Пегаса. 2. Пиррова победа. 3. Кануть в Лету. 4. Несолоно хлебавши.
|
|
Задание № 4. МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Определите род существительных и составьте с ними словосочетания (используйте слова из скобок).
Образец: (теплый) какао – теплое какао.
(Прикубанский) загс, новый (плащ-палатка), (храбрый) шевалье, (громкий) сопрано, (экстренный) коммюнике.
2. Образуйте от данных существительных форму родительного падежа множественного числа.
Цыган, рекрут, шило, гектар, брелок, мандарин.
3. Напишите цифры прописью, составьте с ними предложения.
7 щенков, 2 суток, о 855 человеках, с 675 рублями.
Задание № 5. СИНТАКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1. Составьте словосочетания, правильно используя связи слов.
Образец: Упрекать (бездеятельность) – упрекать в бездеятельности.
Внушать страх, вселять страх (противник), сопротивляться, бороться (враг), полон (бодрость).
2. Замените придаточные предложения причастными оборотами.
1. Автор рассказал о книге, которая готовилась к изданию. 2. Факты, которые были приведены в докладе, свидетельствуют об успехах в медицине. 3. Арестованный тревожился о семье, которая была взята под надзор.
Задание № 6. НОРМЫ ПРАВОПИСАНИЯ.
Вставьте буквы, раскройте скобки, расставьте знаки препинания.
Было теплое со…нце яркий су(б,бб)отний мартовский день с…ял в Москве везде та…л сразу почерневший снег (кое)где дымились сухие пролысины тр…туаров всюду зеркально бл…стели лужи на мостовых шло много прохожих одетых уже (по)весе(н, нн)ему. В машине стало даже жарко тесно от со…нца блещущего на переднем стекле на к…поте и было легкое свободное ож…дание того что сейчас вы…дет из Москвы на подсохшее в полях ш…(с, сс)е и через сорок минут будет в загородном доме отдыха среди двоих детей и жены которых отвез на каникулы неделю назад.
|
|
КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО КУРСУ
«РУССКИЙ ЯЗЫК И КУЛЬТУРА РЕЧИ»
Для студентов-заочников всех специальностей и студентов МИППС
ВАРИАНТ № 15
Задание № 1. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1.Расставьте ударения в словах. Укажите возможные равноправные варианты.
Директоров, по средам, феномен, ходатайствовать, эксперт. жалюзи.
2.Укажите, какими звуками обозначается сочетание ЧН: [ЧН] или [ШН]?
Кузьминична, скворечник, яичница, сердечный, друг сердечный.
Задание № 2. ЛЕКСИЧЕСКИЕ НОРМЫ.
1.Дайте лексическое значение иностранных слов.
Кворум, адюльтер, меркантилизм, прагматизм, преамбула.
2.Устраните речевую избыточность ( тавтологию или плеоназм).
|
|
1. Последним остатком свободной торговли являются свободные базары. 2. Если это гипотетически предположить, то ситуация видится в ином свете. 3. Мы добились столь высоких хороших результатов.
3.Составьте словосочетания с паронимам ( при необходимости меняйте форму слова)и.
Осудить – обсудить, тактичный – тактический, хозяйский – хозяйственный, удачный – удачливый.
Задание № 3. ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКИЕ СРЕДСТВА ЯЗЫКА.
1. Исправьте ошибки, связанные с употреблением фразеологизмов.
1. Получив с ворот поворот, фирмач обратился к другим поставщикам. 2. Скрепя душу, мы собрали вещи и тронулись в дорогу. 3. Сыр-бор в основном развернулся из-за закрытия стадиона.
2. Объясните смысл образных выражений.
1. Плясать под чужую дудку. 2. Голубая кровь. 3. Сизифов труд. 4. Глас вопиющего в пустыне.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 192; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!