В сфере развития профессионального образования и
Подготовки кадров
Достижения и конкурентные преимущества
5.2.1.1. Высокий образовательный уровень экономически активного населения. В 2015 году большая часть (77,3%) занятого населения имела профессиональное образование (в 2005 году – 68,6%).
5.2.1.2. Средний возраст занятого населения в 2014 году составлял 40,1 года при среднероссийском значении 40,6 года. В структуре занятого населения 37,3% – молодежь в возрасте 20-34 лет (в 2005 году – 36,2%).
5.2.1.3. Положительные тенденции показателей трудоустройства по динамике доли трудоустроенных по профессии (специальности) выпускников организаций сферы образования: в 2015 году 75% выпускников профессиональных образовательных организаций и образовательных организаций высшего образования трудоустроились и продолжили обучение не позднее завершения первого года после выпуска (в 2013 году – 72%, в 2014 году – 73%).
5.2.1.4. Растет удовлетворенность работодателей качеством подготовки выпускников образовательными учреждениями среднего профессионального образования области (в 2015 году – 91%, в 2014 году – 88%, в 2010 году – 78%).
5.2.1.5. Наличие в системе образования области инновационных моделей, соответствующих международным стандартам обучения: расширение охвата моделью дуального обучения, вступление области в конкурсное движение «Ворлдскиллс Россия» и др.
5.2.1.6. Повышение престижа среднего профессионального образования (область по итогам 2014 года заняла 2 место по востребованности услуг системы среднего профессионального образования семьями и работодателями среди регионов СЗФО и 25 место в Российской Федерации); в 2015 году 47% выпускников школ обучаются в организациях среднего профессионального образования (в 2010 году – 38%).
|
|
|
5.2.1.7. Увеличение за последние годы показателя охвата программами непрерывного образования занятого населения в возрасте от 25 до 65 лет (в 2014 году – 42,1%, в 2015 год – 55%).
5.2.1.8. Постоянное обновление современных форм и методов повышения квалификации педагогических работников: сетевые формы реализации образовательных программ; стажировки на базе ведущих образовательных организаций; тьюторское сопровождение.
Ключевые проблемы и вызовы
5.2.2.1. Снижение численности трудовых ресурсов в результате сокращения численности постоянного населения Вологодской области в трудоспособном возрасте.
5.2.2.2. Рост доли граждан старше трудоспособного возраста в численности трудовых ресурсов (в 2015 году порядка 47,2 тыс. человек старше трудоспособного возраста заняты в экономике региона, в 2005 году – 30,8 тыс. человек).
5.2.2.3. Старение кадрового состава: в 2015 году средний возраст работников составлял в сельском хозяйстве 41,7 года, в образовании – 42,4 года, в здравоохранении и предоставлении социальных услуг – 44,1 года, в производстве и распределении электроэнергии, газа и воды – 42,5 года.
|
|
|
5.2.2.4. Быстрое обесценивание полученных знаний в условиях ускорения процессов технологического развития, изменения видовой структуры экономики, что требует постоянного профессионального самосовершенствования в течение всей жизни.
5.2.2.5. Низкий уровень взаимодействия работодателей, профессиональных и научных сообществ в части определения потребностей экономики в кадрах, в том числе в определении необходимых профессиональных компетенций. Деятельность образовательных организаций недостаточно скоординирована с потребностями рынка труда.
5.2.2.6. Несоответствие объемов, профилей и уровней подготовки рабочих кадров и специалистов профессиональными образовательными учреждениями реальным потребностям и требованиям работодателей: в 2015 году 2,5% выпускников организаций профессионального образования последнего года выпуска встали на регистрационный учет в органы содействия занятости населения.
5.2.2.7. Недостаточная доступность профессионального образования для лиц с ограниченными возможностями здоровья: в 2015 году только в 14,8% профессиональных образовательных организаций области созданы условия обучения лиц с ограниченными возможностями здоровья.
|
|
|
5.2.2.8. Низкие темпы обновления состава и компетенций педагогических кадров в системе среднего и профессионального образования.
5.2.2.9. Формирование со стороны экономики преимущественного спроса на высококвалифицированные кадры (включая высококвалифицированных рабочих) и неквалифицированную рабочую силу.
5.2.2.10. Отставание материально-технической базы системы профессионального образования от развития современных технологий производства.
5.2.2.11. Отсутствие в регионе конкурентоспособного национального исследовательского или опорного регионального университета.
Ожидаемые результаты
Вологодская область к 2030 году – регион, в котором масштабы и качество профессионального образования будут соответствовать требованиям экономики будущего и социальным запросам населения. Налажено эффективное системное взаимодействие работодателей с учреждениями высшего и среднего профессионального образования.
Жители Вологодской области станут высококвалифицированными специалистами и рабочими для любой из сфер экономики региона с наибольшими шансами и гарантиями трудоустройства в организациях региона. Регион входит в число 30 субъектов Российской Федерации с высоким удельным весом высококвалифицированных работников в общей численности квалифицированных работников в регионе.
|
|
|
Задачи
5.2.4.1. Повышение адаптивности профессионального образования к потребностям рынка труда через формирование перечня востребованных и перспективных профессий и специальностей на региональном рынке труда и актуализацию профессиональных образовательных программ на основе профессиональных стандартов, в том числе международных.
5.2.4.2. Обеспечение независимой оценки качества образовательных программ и сертификации профессионального образования.
5.2.4.3. Создание и развитие информационной платформы взаимодействия организаций – хозяйствующих субъектов с образовательными организациями среднего профессионального и высшего образования.
5.2.4.4. Создание условий для закрепления молодых кадров на территории области, в том числе за счет повышения престижа высшего образования и среднего профессионального образования, получаемого в образовательных организациях, расположенных на территории области.
5.2.4.5. Формирование системы непрерывного образования для трудоспособного населения посредством реализации на базе профессиональных образовательных организаций широкого перечня образовательных программ.
5.2.4.6. Развитие учебных центров профессиональной квалификации и ресурсных центров по профилям подготовки.
5.2.4.7. Повышение уровня профессионального образования незанятого населения, в том числе безработных и пожилых граждан.
5.2.4.8. Формирование нового имиджа среднего профессионального образования через формирование современной модели системы профориентации, развитие системы конкурсов современного профессионального мастерства, содействие созданию центров оценки квалификаций выпускников организаций среднего профессионального образования; популяризация рабочих профессий.
5.2.4.9. Создание условий и механизмов обеспечения образовательной системы квалифицированными педагогическими кадрами через внедрение модели переподготовки и повышения квалификации педагогических кадров на основе требований профстандартов. Содействие созданию центра оценки квалификаций педагогов.
5.2.4.10. Удовлетворение потребностей лиц с ограниченными возможностями здоровья в инклюзивном профессиональном образовании на основе создания базовой организации профессионального образования.
5.2.4.11. Развитие материально-технической базы системы профессионального образования с учетом современных технологий производства и качества оказания образовательных услуг.
5.2.4.12. Создание опорного университета на территории Вологодской области в рамках приоритетного проекта «Вузы как центры пространства создания инноваций» в случае вхождения образовательных организаций Вологодской области в число победителей по итогам проводимого Министерством образования и науки России конкурсного отбора программ развития образовательных организаций высшего образования.
5.2.4.13. Развитие системы профессионального и дополнительного образования, ориентированной на подготовку граждан к условиям цифровой экономики и подготовку компетентных специалистов для цифровой экономики.
5.2.4.14. Повышение мотивации граждан на освоение базовых компетенций цифровой экономики.
Показатели
5.2.5.1. Рост доли выпускников организаций среднего профессионального образования последнего года выпуска, трудоустроившихся по полученной специальности, с 46% в 2015 году до 70% к 2030 году.
5.2.5.2. Повышение доли занятого населения в возрасте от 25 до 65 лет, прошедших повышение квалификации и (или) профессиональную подготовку, в общей численности занятого в экономике населения области этой возрастной группы с 55% в 2015 году до 90% к 2030 году.
5.2.5.3. Повышение доли образовательных организаций среднего профессионального образования, здания которых приспособлены для лиц с ограниченными возможностями здоровья, в общем числе соответствующих организаций с 14,8% в 2015 году до 25% к 2030 году.
5.2.5.4. Численность студентов образовательных организаций высшего и среднего профессионального образования на 10 тыс. человек населения в 2030 году выше среднероссийского уровня.
5.2.5.5. Рост доли инвалидов, принятых на обучение по программам среднего профессионального образования (по отношению к предыдущему году) до 107% в 2030 году.
5.2.5.6. Рост доли профессиональных образовательных организаций, в финансировании которых участвуют организации-работодатели, в общем числе профессиональных образовательных организаций с 75% в 2015 году до 90% в 2030 году.
5.2.5.7. Доля работодателей, удовлетворенных качеством подготовки выпускников профессиональных образовательных организаций, не ниже 90% в 2030 году.
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 225; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!