Этап. Проведение мероприятий по популяризации волонтерского движения
На третьем этапе, по реализации плана действий команды обучающихся (организационно - практическая работа), прошло заседание рабочей группы по распределению обязанностей, установлен контакт с социальными партнерами, создан портрет социально-значимой личности, составлен план взаимодействия проведения совместных мероприятий ветеранов города (клуб «Людмила», клуб голубеводов) и совет самоуправления «Радуга жизни» МОУ СОШ № 21 на январь – октябрь 2018года. (Приложение 4, 5, 6)
В ходе реализации проекта по популяризации истинных жизненных ценностей, волонтерской деятельности отмечено, что в общеобразовательном учреждении:
Ø Оформлен стенд достижений(2 этаж ОУ),
С помощью ветеранов и клуба голубеводов проводятся торжественные мероприятия гражданской и патриотической направленности «День защитника Отечества»; «День Героев России», митинги и др.)
| проведены классные часы, викторины, общешкольные и городские мероприятия по формированию знаний, обучающихся о нравственных ценностях, добре и зле и т.д. (Приложение 7) |
4 этап. Размещение на школьном сайте информации о ходе реализации проекта, Подведение итогов проекта. Основные выводы. Перспективы.
Гражданско - нравственное воспитание школьников – это не только воспитание любви к родному дому, семье, к своей школе, но и воспитание уважительного отношения к родной земле, лицам пожилого возраста, традициям государства и общенародным праздникам – это целенаправленный, нравственно - обусловленный процесс подготовки подрастающего поколения к взаимодействию в условиях демократического общества, к инициативному труду, участию в управлении социально ценными делами, к реализации прав и обязанностей, а также укрепления ответственности за свой политический, нравственный и правовой выбор, за максимальное развитие своих способностей в целях достижения жизненного успеха.
|
|
|
В ходе проектной работы повысился уровень знаний учащихся о волонтерской деятельности, о жизненных ценностях, сформировалось четкое представление об их предназначении, осознанное отношения к прошлому и будущему своей страны, понятие любви и уважения к своей Родине, гордость за принадлежность к гражданам России. Стали воспитываться такие качества личности, как доброжелательность, настойчивость, воля к победе, умение рассчитывать на свои силы, умение общаться в коллективе, работать на результат.
Очень важным моментом в ходе проектной работы явилось тесное сотрудничество обучающихся с преподавателями и родителями при проведении мероприятий, включение подростков в среду общения со сверстниками.
|
|
|
На четвертом этапе - обобщены итоги работы по проектной деятельности, проведены повторные социологические тесты, опросы, составлены диаграммы, подготовлен отчет о проделанной работе и оформлены материалы работы. Также произведена оценка результатов и обобщение опыта работы по формированию духовно-нравственных ценностей. (Приложения 8-10)
Участники проекта постарались представить достоверную картину ценностей жизни и культуры современной жизни молодежи, вскрыть истоки экстремизма, привлечь внимание к необходимости вдумчивого решения социальных проблем молодежи, показать, что на долю молодого поколения выпала основная тяжесть краха несбывшихся надежд предыдущих поколений. Современная молодежь России проходит свое становление в очень сложных условиях ломки многих старых ценностей и формирования новых социальных отношений. Отсюда растерянность и пессимизм, неверие в будущее. Растут агрессивность, экстремизм и криминальность.
Следовательно, вывод можно сделать такой: волонтер-это тот человек, который хорошо знает себя, комфортно чувствует себя в окружающей среде, понимает других людей, всегда готов прийти на помощь, с доброжелательным отношением к иным культурам, взглядам и традициям. А деградирующий человек - это тот, который думает о своей исключительности, с низким уровнем воспитанности, чувством дискомфорта существования в социальной среде, желанием власти, неприятия иных культур, взглядов и традиций.
|
|
|
Главная цель волонтерской деятельности – способствование формированию всестороннего развития, социально ориентированной личности у подростков.
При волонтерской деятельности, мы хотим дать возможность ребятам вырваться из уже привычной негативной среды. Дать возможность каждому подростку приобрести жизненно важные навыки, расширить круг общения, отказаться от вредных привычек.
Подводя итоги можно сделать выводы об эффективности использования волонтерской деятельности в работе с детьми, подростками. Благодаря включению подростков в совместную работу с ветеранами происходит накопление социально значимого опыта, знаний и умений, совершенствование творческих и физических сил, переоценка ценностей. Происходит осознание подростком себя как части социума и своего места в нем, что создает условия для реализации устойчивой жизненной перспективы, чем они и активно делятся с детьми приюта.
Проведенное исследование подтвердило значимость работы по социальной адаптации подростков, в условиях проекта, средствами волонтерства.
|
|
|
В заключении, можно сказать, что такие понятия как доброта, взаимопонимание, любовь, дружба, помощь ближнему – стали для участников проекта не пустым звуком, а реальными и осязаемыми делами.
Вывод. Сделав добро, человек сам становится лучше, чище, светлее. Если мы будем внимательны к любому человеку, с которым вступаем во взаимодействие, будь то бродяга или друг, - это и будет проявление доброты и милосердия. Без формирования жизненно важных, духовно-нравственных ценностей движение к цивилизованному обществу невозможно.
Считаем, что проект успешно реализуется и востребован учащимися нашей школы!
Литература:
Нормативно — правовая база реализации программы (основная нормативно-правовая база, на которой основана добровольческая (волонтёрская) деятельность):
1.Конституция РФ (ч.4; 5 ст. 13, ч. 2 ст. 19, ст. 30).
2.Всеобщая декларация прав человека (1948г.).
3.Конвенция ООН о правах ребёнка.
4.Всеобщая Декларация Добровольцев (2001г.).
5.Гражданский кодекс РФ (ст. 117).
6.Семейный кодекс РФ.
7.Закон РФ «Об образовании».
8.Закон РФ от 24.07.1998г. №124 -ФЗ «Об основных гарантиях прав ребёнка в РФ».
9.Закон РФ от 07.07.1995г. №135-ФЗ «О благотворительной деятельности и благотворительных организациях».
10.Закон РФ от 24.06.1999 г. № 120-ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних».
11.Закон РФ от 19.05.1995г. № 82-ФЗ «Об общественных объединениях».
Закон РФ от 28.06.1995г. № 98-ФЗ «О государственной поддержке молодёжных и детских общественных объединений».
11 .Интернет-ресурсы
Сайты:
http://dance4life.focus-media.ru/about/
http://www.otkazniki.ru/index.php?id=60
http://ru.wikipedia.org/wiki/Волонтёр
http://www.dobrovolets.ru/
http://www.bfnn.ru/
http://www.delodobroe.ru/
http://www.sbornet.ru/publics/show-6.htm
ПРИЛОЖЕНИЯ
Приложение 1
Таблица 1. вводная анкета на тему: Волонтерство и его актуальность
| № | Вопросы | количество человек | в процентах (%) |
| | Знаешь ли ты, что такое волонтерская деятельность? | Да 19 Нет 4 | Да 82% Нет 8% |
| | Имеешь ли ты представление о волонтерских организациях, находящихся в нашем городе? Если да, то назови их. | Да 1 (Доброе дело) Нет 22 | Да 5% Нет 95% |
| 3 | Хотел бы ты заниматься волонтерской деятельностью? | Да 6 Нет 17 | Да 26% Нет 74% |
| 4 | На твой взгляд, какие качества важны для волонтера? | Ответственность-4, инициативность-2, креативность-3, доброта-6, терпимость-2, добровольность-1, трудолюбие-4, общительность-5, честность-2, бескорыстность-1, оптимизм-2, отзывчивость-1, лидерские качества-1, организованность-1, активность-1, энтузиазм-4, заботливость-1, стойкость-1, идейность-2. | |
| 5 | Актуальна ли сейчас эта деятельность? | Да 20 Нет 3 | Да 86% Нет 14% |
Приложение 2
Дата добавления: 2019-01-14; просмотров: 340; Мы поможем в написании вашей работы! |
Мы поможем в написании ваших работ!